亡人逸事教学设计
【学习目标】1．品读文章内容，感受作者对亡妻的悼念之情。
2．体会细节描写的艺术魅力。
【活动方案】
活动一 整体把握课文内容
1.学生自主研习课文，思考《亡人逸事》写了“亡人”的哪些“逸事”？ 这些“逸事”表现了“亡人”什么样的性格？
2.课堂展示、讨论
活动二 深入理解课文主题
1.独立思考：在文章中我们知道作者和她的妻子并不是通过自由恋爱才结婚的`，而是典型的旧式婚姻。那么，既然在婚前几乎没有任何接触，他们的婚姻里，有真正的爱情吗？你对爱情又是如何理解的呢？
2.小组交流、讨论。
3.课堂展示，老师点评。
他们的爱情是真正的爱情，他们的感情是一种“亲情式的爱情”，相濡以沫，风雨同舟。“执子之手，与子偕老”是对他们爱情的最佳注解。
活动三 仔细体会课文写法
1.从课文中选出几个传神写照的细节，反复品读赏析，体会这样写的好处。
2.小组交流鉴赏心得。
3.课堂展示，老师点评。
4.结合作家名言，说一说叙述类文章写作时如何运用细节描写？
惟有细节将组成作品的价值。——法国 巴尔扎克
细小的事情刻画出人的性格。——英国 塞﹒斯迈尔斯
无论一个细节——场景、性格、情节多么奥妙美丽，假若它不是为了最完善地表现作品的主题，它对作品的艺术性就是有害的。——俄国 车尔尼雪夫斯基
活动四 实践运用细节描写
1.练笔：回忆一位亲人留给你印象最深的一两个细节，用生动的文字写下来，150字左右。
2.小组展示、交流。
3.课堂展示，老师点评。
【亡人逸事教学设计】相关文章：
《亡人逸事》11-06
《亡人逸事》的教案设计08-25
高一语文教案：亡人逸事01-21
逸事10-25
人有亡鈇者（一）01-21
歼亡（殲亡）10-27
销亡（銷亡）10-27
先秦古诗:人有亡斧者02-09