《气象万千》教学设计 (5)

时间：2023-05-01 07:49:14 教案我要投稿

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《气象万千》教学设计 (5)

1教学目标

《气象万千》教学设计 (5)

阅读“小资料”说说什么是“气象”？

2学情分析3重点难点

认识天气符号

4教学过程

4.1 第一学时

教学活动

活动1【讲授】《气象万千》教学设计

导入

PPT 1 ---2

学生上台说说这些是什么符号？你们从哪里认识的？

这么多的天气符号，代表这么多的天气情况，我们可以用一个词语来形容，那就是：气象万千

出示：课题。

二、我们打开科学书第10页。

出示PPT---3，

说说你知道了什么?

学生回答。

引导：我们有信心接收采访吗？

我们就和他一起来学习有关的气象知识。

三、出示学习目标

学生齐读，

四、“世界气象日”

出示课件学生读，了解有关知识。

五、完成学习目标2

1、读目标2、

2、阅读“小资料”

3、说说什么是“气象”？

Ppt13-----17

4、认识天气。

什么是天气？

小测验,

5、认识天气符号

6、这些都是现代的天气符号，那么大家想知道古人是http://www.wenku1.com/news/55D814F7D0B1396D.html怎么样记录天气的吗？

7学习“小资料”ppt

8、现代科学技术发达，对天气做了大量的考察和记录，大家来看我国气象记录之最。ppt

9、大家了解了这么多的天气记录，大家感受大自然的力量是多么的神奇与伟大呢？大家想不想自己也拥有呼风唤雨的本领呢？

今天我给大家看一段视频，看看视频中的人物是不是有真正的呼风唤雨的本领呢？

10、大家看完了视频，想说些什么呢？

11、我们应该通过怎样的方式，把风雨雷电的形成来告诉我们的外星小记者友友呢？

六、完成学习目标3

1、讨论：我们这份《气象科普小报》应该设计哪些内容呢？

2、小组讨论：

3、汇报交流

想必大家编辑这份《气象科普小报》已经是迫不及待了，我们除了已经准备的内容，我们还要怎样计划与组织呢？

七、总结拓展

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