幼儿园中班数学教案《运动的圆》

时间:2024-02-02 18:23:55 教案 我要投稿
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幼儿园中班数学教案《运动的圆》

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家收集的幼儿园中班数学教案《运动的圆》,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园中班数学教案《运动的圆》

幼儿园中班数学教案《运动的圆》1

  活动目标

  1.让幼儿初步认识两个圆之间的几种常见位置关系:相切、相交、同心、相离,并能通过身体运动的变化来表现。

  2.引导幼儿在操作过程中,主动探索两个圆形的不同位置关系,培养幼儿对数学活动的兴趣。

  3.让幼儿在活动过程中体验同伴合作的愉快。

  活动准备

  1.大小不一的圆圈若干。

  2.电脑课件,多媒体设施一套。

  3.磁带:《土耳其进行曲》《开火车》。

  4.五环标志图一幅。

  活动过程

  1.情景律动:圈操播放音乐《土耳其进行曲》,幼儿单肩背圈运动员式入场,排成四列纵队。利用圆形器械做运动,让幼儿在活动的过程中初步感受两圆之间存在的几种常见位置关系。

  2.自由探索,找出两个圆之间有几种不同的位置。

  师:小朋友们刚才表现得真棒!个个都像小运动员一样!老师还想和小朋友一起做和圆圈有关的一些好玩的游戏。请小朋友开动脑筋摆一摆两个圆圈,看看它们可以摆成几种不同的样子。幼儿尝试用大小不同的两个圆摆出几种不同的位置。

  教师小结,点评,引出知识点。

  师:小朋友真棒,找到了两个圆这么多不同的位置,我们一起来看一看。(教师带领幼儿观看摆放结果)有的两个圆是紧挨着的;有的两个圆是分开的;有的两个圆交叉在一起;有的是小圆在大圆里面。师:两个圆摆成这些位置都各有它们自己的名字。那它们都是些什么有趣的名字呢?让我们一起来看动画片,你们就会明白了。

  3.课件展示让幼儿认识两圆之间的几种常见关系:相切、相离、相交、同心。(l)播放课件师:看完这个有趣的动画,有谁知道两个圆碰碰大肚皮的时候叫什么名字?(相切)这时候的两个圆是轻轻地挨在一起,它们只有一个点靠在一起。两个圆手挽手的时候叫什么名字?(相交)这时候它们有两个点靠在一起。大圆抱小圆的时候叫什么名字?(同心)两个圆离开的时候叫什么名字?(相离)这时候它们没有点靠在一起。师:让我们一起再看一遍,记住它们的名字,等会我们要做一个非常有趣的游戏。

  4.幼儿探索用身体变化表现圆的几种常见关系引导幼儿集体合作,用身体组成两个圆,在运动中表现两圆相切、相交、同心、相离。师:现在我们来做游戏,请把手拉起来围成一个大圆。大圆太大了,我们把这个大大的圆变成两个圆,一个大,一个小。大家看,现在这两个圆是分开的,这样的两个圆的位置叫什么?(相离)师:能不能再让我们的两个圆变成相切的`呢?(大圆和小圆上各有一个小朋友靠在一起,这样的两个圆就成了相切)听音乐行走,音乐停时,两个幼儿背靠背,两圆成相切。游戏玩两遍。

  师:下面我们来玩火车钻山洞的游戏。音乐起,大圆举起两个拱形门,小圆从两个门里钻过;音乐停,门关上,两圆成相交。转换角色再进行一遍游戏。让幼儿感知两圆相交的位置关系。幼儿继续钻山洞,小圆从一个门里全部进到大圆的“肚子”里,成同心圆。教师站在中心,请小圆蹲下,教师是中心;再请大圆蹲下,感知教师还是在中心,是两个圆共同的圆心。加深理解同心圆概念。

  5.总结延伸尝试通过身体运动用集体合作的方式表现奥运五环标志。

  师:今天小朋友真能干,知道了用两个圆摆出的位置还有这么多的名字:相离、柏交、相切、同心,而且还用我们的身体一起摆成了不同的位置。是不是很开心?

  师(出示“五环图”):这个奥运标志是由几个圆组成的?它们之间都是什么位置关系?我们能不能也用身体摆出来?

幼儿园中班数学教案《运动的圆》2

  活动目标

  1.让幼儿初步认识两个圆之间的几种常见位置关系:相切、相交、同心、相离,并能通过身体运动的变化来表现。

  2.引导幼儿在操作过程中,主动探索两个圆形的不同位置关系,培养幼

  儿对数学活动的兴趣。

  3.让幼儿在活动过程中体验同伴合作的愉快。

  活动准备

  1.大小不一的圆圈若干。

  2.电脑课件,多媒体设施一套。

  3.磁带:《土耳其进行曲》《开火车》。

  4.五环标志图一幅。

  活动过程

  1.情景律动:圈操

  播放音乐《土耳其进行曲》,幼儿单肩背圈运动员式入场,排成四列纵队。利用圆形器械做运动,让幼儿在活动的过程中初步感受两圆之间存在的几种常见位置关系。

  2.自由探索,找出两个圆之间有几种不同的位置。

  师:小朋友们刚才表现得真棒!个个都像小运动员一样!老师还想和小朋友一起做和圆圈有关的一些好玩的游戏。请小朋友开动脑筋摆一摆两个圆圈,看看它们可以摆成几种不同的样子。

  幼儿尝试用大小不同的两个圆摆出几种不同的位置。

  教师小结,点评,引出知识点。

  师:小朋友真棒,找到了两个圆这么多不同的位置,我们一起来看一看。

  (教师带领幼儿观看摆放结果)

  有的两个圆是紧挨着的;

  有的两个圆是分开的;

  有的两个圆交叉在一起;

  有的`是小圆在大圆里面。

  师:两个圆摆成这些位置都各有它们自己的名字。那它们都是些什么有趣的名字呢?让我们一起来看动画片,你们就会明白了。

  3.课件展示

  让幼儿认识两圆之间的几种常见关系:相切、相离、相交、同心。

  (l)播放课件

  师:看完这个有趣的动画,有谁知道两个圆碰碰大肚皮的时候叫什么名字?(相切)这时候的两个圆是轻轻地挨在一起,它们只有一个点靠在一起。两个圆手挽手的时候叫什么名字?(相交)这时候它们有两个点靠在一起。

  大圆抱小圆的时候叫什么名字?(同心)

  两个圆离开的时候叫什么名字?(相离)这时候它们没有点靠在一起。

  师:让我们一起再看一遍,记住它们的名字,等会我们要做一个非常有趣的游戏。

  4.幼儿探索用身体变化表现圆的几种常见关系

  引导幼儿集体合作,用身体组成两个圆,在运动中表现两圆相切、相交、同心、相离。

  师:现在我们来做游戏,请把手拉起来围成一个大圆。大圆太大了,我们把这个大大的圆变成两个圆,一个大,一个小。大家看,现在这两个圆是分开的,这样的两个圆的位置叫什么?(相离)

  师:能不能再让我们的两个圆变成相切的呢?(大圆和小圆上各有一个小朋友靠在一起,这样的两个圆就成了相切)

  听音乐行走,音乐停时,两个幼儿背靠背,两圆成相切。游戏玩两遍。

  师:下面我们来玩火车钻山洞的游戏。

  音乐起,大圆举起两个拱形门,小圆从两个门里钻过;音乐停,门关上,两圆成相交。转换角色再进行一遍游戏。让幼儿感知两圆相交的位置关系。

  幼儿继续钻山洞,小圆从一个门里全部进到大圆的“肚子”里,成同心圆。教师站在中心,请小圆蹲下,教师是中心;再请大圆蹲下,感知教师还是在中心,是两个圆共同的圆心。加深理解同心圆概念。

  5.总结延伸

  尝试通过身体运动用集体合作的方式表现奥运五环标志。

  师:今天小朋友真能干,知道了用两个圆摆出的位置还有这么多的名字:

  相离、柏交、相切、同心,而且还用我们的身体一起摆成了不同的位置。是不是很开心?

  师(出示“五环图”):这个奥运标志是由几个圆组成的?它们之间都是什么位置关系?我们能不能也用身体摆出来?

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