《Let's eat》教学反思
1.对课的反思：本节课的内容食物类单词是学生很感兴趣的话题，当看到这些食物真实的出现在电视上，学生情绪很激动，学的很认真，有趣的游戏使学生在玩中牢固的掌握了单词的发音。三年级的学生活泼好动，Let’s do部分的内容，运用了全身反应法，学生在听和做中学习，轻松愉快。部分同学能边做边说，掌握的非常好。三年级学生注意力持续时间较短，喜欢表扬，喜欢比赛，教师对学生时时关注，再加上小组间激烈竞争，教师能及时的激励学生，整堂课中学生能积极的参与课堂活动，效果较好。
2.对资源应用的反思：资源的应用是为了更好的'实现教学目标，是为了方便教师教学，是为了使学生学的更轻松更快乐，因此，教师应用时应时刻关注学生的情绪，学生的参与面，使每个学生都成为学习者，参与者，而不是成为观众。所以，应用时应充分研究资源中哪些内容必须使用，进行细看，哪些内容应省掉，进行粗看或快进，哪些地方应及时暂停，用语言让学生明确看的要求，并用激励性的语言评价学生的表现。
【《Let's eat》教学反思】相关文章：
Unit 5 Let’s eat教学反思10-07
Unit 6 B let's learn 教案及教学反思03-09
Unit 1 What’s he like? PA Let's talk教学反思06-08
pep三年级上册 Unit 5 Let's Eat教案03-09
unit6 How do you feel？A let's talk教学反思12-09
人教三上Unit6 Numbers Part A. Let's learn教学反思03-16