教学之星课堂展示«古诗»梅花、幽兰)教学反思

教学之星课堂展示«古诗四首»（梅花、幽兰)教学反思

教学之星课堂展示古诗四首（梅花、幽兰)教学反思

尊敬的给位领导、老师，

大家好！

我是来自杏山镇中心小学的井秀娟，下面由我来为大家反思刘洪福老师的这节课。

刘老师的这堂课，给人最大的感受就是：这是一堂实实在在的语文课，他将培养学生审美能力的主题贯穿在整堂课中。

首先，刘老师让学生读出了古诗词的语言美：

他在指导学生读会古诗，读流利诗句之后，又告诉学生读古诗还要注意停顿，读出节奏，紧接着又告诉学生有的字要读的长些，有的字要读的短些，渗透了古诗平仄的规律。

其次，刘老师指导学生悟出了诗文的意境美：

他用“学习古诗不光要会读，还要知道诗中写了什么，才能读的更好”过渡到对诗文的理解上，他不仅指导学生借助注释理解重点词语，而且通过图片，让学生联系生活实际，感悟试的意境美。

第三，刘老师指导学生体会了梅和兰的品格之美：

他让学生用在第一首诗中学到的方法直接应用在第二首诗的学习中，做到了扶放结合，让学生能够学以致用，理论与实践有机的结合起来，真正的将课堂还给了学生。他用填空的形式，用图片，用钱币、孔融的故事、人名等指导学生尝试背诵，都实实在在的让学生感受到了人们对这些花的喜爱之情，感悟到了花之四君子的品格美。

另外，我还想提一下本节课的导入环节，最先的教学设计是要用“飞花令”来激趣导入本课的，那样的话可能学生的参与度会更高，课堂呈现也许会更精彩，不过同时也会占用更多课堂时间，所以我们最终还是选择了用这种花的图片简单、直接的导入本课，将课堂上更多的时间用在了主体教学上，这也再次看出刘老师踏踏实实的教学风格。

当然了，我们的课堂可能还有很多不足的地方，我和我们组的伙伴们在这里也诚心的聆听各位老师的宝贵意见，谢谢！

【教学之星课堂展示«古诗»梅花、幽兰)教学反思】相关文章：

课堂教学展示活动方案04-30

古诗教学反思04-02

梅花魂教学反思04-04

《梅花魂》教学反思04-02

课堂教学展示心得体会10-18

读后感«史记»04-25

古诗春晓教学反思11-08

课堂教学反思04-07

课堂音乐教学反思02-27

教师课堂教学展示活动方案05-27