实用的活动方案范例【8篇】
为了确保事情或工作科学有序进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么应当如何制定方案呢？下面是小编为大家收集的活动方案9篇，希望能够帮助到大家。
活动方案 篇1
一、活动主题：呵护心灵，健康人生
二、活动对象：全体学生
三、活动流程
（一）初赛及复赛：
各学院要认真组织、层层选拔，确定2名选手参加决赛，大学生心理协会从复赛优胜者中确定1人，于5月18日前把决赛选手的学院、班级、姓名、联系方式及演讲稿上交到大学生心理健康教育中心（护理学院2219室）。
（二）决赛：
1.时间、地点：5月25日晚7:00，地点：明德讲堂。
2.5月19日（周二）上午10:00参赛选手到心理健康教育中心进行演讲顺序抽签。
四、奖项设置
活动设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖7名，颁发荣誉证书和奖品。
五、评分标准
（一）仪表形象：（15分）
1、着装整洁，大方得体;上下场致意，答谢。（5分）
2、仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌;动作适度。（10分）
（二）演讲内容：（50分）
1、主题鲜明、深刻，观点正确，见解独到，符合主题内容。（25分）
2、内容充实、新颖，事例动人，贴近生活，富有鲜明的`时代感。（15分）
3、行文流畅，用词精练，结构完整合理、层次分明，详略得当。（10分）
（三）语言艺术：（35分）
1、要求脱稿演讲，因不熟练，每停顿一次减0.1分。（5分）
2、发音标准，声音洪亮，口齿清晰，语速适当，表达流畅。（10分）
3、节奏处理得当，演讲技巧运用自如。（10分）
4、表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮。（10分）
（四）时间：限时5分钟。（计时从“我演讲的题目是《……》”开始，到“我演讲完毕”结束）。
比赛得分：评委在前三位演讲结束时统一打分，以后每演讲一位打一次分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。
活动方案 篇2
活动时间：20xx年4月12日至4月16日
活动名称：“安全知识抢答会”
参与人员：中班年级组全体师生
活动目标：
1、通过安全周的活动组织，提高幼儿对安全的意识，养成良好的安全警惕习惯。
2、引导幼儿认真倾听安全故事，了解安全给人民带来的重要性。
3、引导幼儿收集有关安全的知识。
活动准备：
1、教师事先制作安全知识调查表。
2、请家长与幼儿收集安全知识。
活动具体安排：
一、每日进行安全谈话
1、教师讲述安全故事，并在讲完故事后，教师提相关的安全问题?
2、关注身边存在的.安全隐患。
3、观看有关安全知识的录像。
三、教师收集幼儿的安全知识调查表。
四、开展“安全知识抢答会”
组织幼儿进行一个“安全知识抢答会”，引导幼儿将自己的安全知识通过抢答方式传达出来与同伴分享。通过这个活动加深幼儿对安全意识的理解。
五、分享“安全知识表”。
在“安全知识抢答会”结束后，教师将幼儿抢答时的情景拍摄下来，并将幼儿的知识表加以精美的装饰展示出来，悬挂在幼儿园醒目的地方。引起大家注意，提高全园幼儿对安全的警惕性。
活动方案 篇3
一、消费群体定位
清吧作为一个休闲娱乐场所，他所面对的消费群众是开放的，无论是学生还是职业人士，商务人士或是普通群众都适合去清吧。故清吧自身的特色会影响消费者的选择，无论是装潢设计布局摆设还是清吧的主题节目等。
首先，我们要对自身的消费群体作个定位之前，我们一定要做一些改变，消除很多人对清吧夜间营业太乱，人员复杂等的消极印象。所以文化建设与加大宣传力度是后期一个重要的举措。
根据现有的装潢设计，与布局摆设我们将通过以下措施来实现消费群体定位：
针对高端商务人士与泡吧族做高端商务营销活动，实行低消限制，实行虚拟会员制营销，划分消费层次，通过增加一些休闲套件摆设与场布，与工作人员服饰包装与实务安排营造场气，再通过重金聘请知名驻唱歌手，实力暖场MC, （如条件允许可以请一位花式调酒师）等来进行消费品味提升，这样，在一年到两年内，如没有新晋规模化对手竞争的情况下，是可以在实现领跑的。
故得出消费群体定位为：商务人士，职业高薪族，社会寂寥族。
二、消费卖点寻找与差异化树立
清吧自身的特色卖点可以是不同的，或自由，或高雅，针对于现今利川这种小城市消费者，所适应的特色就是文化。这个是肯定要做的，有的是户外主题的，有的是小资情调的，有的是复古风格的，有的是民俗文化的，不管做什么，一定要清晰，不要以为来个大杂烩，什么人都可以吸引，这个是低端的做法，从长远的战略上讲，这是一路走到黑的节奏。
故从当前的布局与装潢来看，我主张主打现代小资情调的。 主题关键词：小资，时尚，雅致，抒情
通过几个关键改变实现即可初具雏形：增设飞镖有奖投掷区，及桌球比赛区于进口处。
增设现代人工手绘，主题为人物或都市，体现时尚感。
员工服装可换为动感稍强点的休闲装，不应是职业感厚重的礼装。 当然还有一些桌面与吧面用品用具的更换。（部分，如红酒杯） 出售鸡尾酒，没人喝不会喝就一定要引导消费，主打酒水为红酒，其次才是高端的啤酒。
其次，提高酒水提成，招聘兼职酒水推广员，实现性别搭配消费概念，解决空虚份子的问题。
三、价格模式定位
主营产品力求高保真，所有采购进货渠道严格把控，在通过品质观的同时，价格可以在市场基础上上调10%～20均可，不要怕客人说贵，要怕的是贵得没价值。因为这些成本我们用在了请歌手，请MC，请营销高手身上去了。
四、经营价值定位
核心价值观：为消费者寻找自由舒适的栖居地
清吧宗旨：每一次的到来，都能给予不同的感受
目的：沟通、交流、互知、扩大知名度、增长交际圈
五、发展战略与经营策略
前期：（前期已过，不提了）
中期（开业后三个月）
继续提升清吧形象，增强扩大宣传力度，适当在清吧消费者中做些调查，创立一些新的经营策略，调查其他新开清吧的`经营管理体制，营销亮点、消费市场占有率。（因为这些工作在前期应该没有做）微信营销是肯定要搞一个的。这个太流行了。
长期（后三个月后）
此时清吧的经营方式已经开始迈入正规化，经营理念已成形。 每个月换一大主题。不同主题期间进行一次特别宣传活动
从市场招聘有关管理、技术、演艺和服务人员，如清吧经理、清吧策划管理顾问、公关经理、领班、调酒师、面点师、茶艺师、调音师、节目主持人和歌手、乐队等演艺人员、服务人员（根据市场需求录用）。其中管理人员对投资人负责。
基本策略
跟最近的活动建立固定联系，可以进行相关主题的活动。邀请乐队，歌手，特别嘉宾节目在清吧表演，提供优惠的价格给消费者进行团体活动
主题经营战略
打破传统经营理念，每星期固定周期时间定位一个音乐主题，让消费者每次到清吧都能感到新鲜感
星期一：古典乐：西元世纪
星期二：电影经典歌曲：故事中的音乐
星期三：乡村音乐：得克萨斯之约
星期四：流行音乐：主流时代
星期五：举行派对活动：主题各异
星期六：举行一些表演活动：主题各异
星期天：固定派对活动：自由日
六、后期营销策略
1、产品服务策划
清吧需要的基本产品：
（1）各式调酒，特点是文化、品味、利润较高。可以在后期发展再增加。
（2）各式洋酒。
（3）中式酒类。
（4）各式西点，以供客人饥饿时用，方便客人。
（5）各式茶艺。
（6）各式果盘。
（7）各式饮料。
（8）各式香烟（加雪茄与本地买不到的外地烟或外烟）。
（9）各式咖啡。
（10）卡歌OK，提供给客人自发性演唱。（有时间段，且有数量限制，不然变扰民了、不要收钱）
（11）歌舞表演助兴。
（12）开发其它适销的产品。
（13）特别提出，提供免费WIFI,由MC或工作人员推荐几款互动聊天软件，可搜索附近陌生人的那种。这个有意思。
2、后期创意策划
客人是永远的主角，因此我们才会让客人参与到我们的营销设计上来。同样在经营中，我们也应该坚持这一原则，集最大努力去发挥客人这一主题的能动性，让客人参与其中。就此而言，我个人有以下想法：
（1）设立留言墙。让客人把在店时的感受，当时的心情，对某个人的感情，以及对清吧下期的营销主题设想与需求、个人交友信息以及售卖信息等写在卡片上，然后张贴在信息墙上，为客人的交友、抒怀、出售等信息提供平台，并留意客人留言，根据客人留言内容为两个以上有同样想法的客人牵线搭桥，为客人提供便利。对客人的留言进行评奖，并把好的留言收入清吧语录，作为企业文化的一部分长期保存。
（2）以月为单位，根据各月的重要节日或特点设立主题活动月。比如在2月份设立以“恋爱季”为主题的活动，在7月份设立以“毕业季”为主题的活动等，并根据客人的要求和想法设立各种营销活动，做到月月有主题，天天有活动。
活动方案 篇4
活动目标：
1.引导幼儿合理的选择背景、主角，自由的进行构图讲述。
2.帮助幼儿用连贯、完整的语言表述图片的情节、内容，并能将“红艳艳、金光闪闪、五彩缤纷、千姿百态”恰当地运用到讲述活动中去。
3.启发幼儿大胆地运用不同的音量、声调有表情地进行讲述。
活动准备：
贴绒小卡片：花、太阳、小鸟、蝴蝶、小姑娘、气球、苹果、香蕉等。
幼儿用书画面：太阳、花、小姑娘，彩色笔、纸。
活动过程：
1.感知理解讲述对象。
（1）老师出示贴绒卡片，让幼儿认识，并引导幼儿运用已掌握的词汇进行描述，
这是什么？可以用那些好听的词来说呢？
启发幼儿用“火红”、“金光闪闪”、“红彤彤的”等来形容太阳，
用“五颜六色”等来形容花。
（2）老师将各种小卡片任选几幅组成一个大画面，引导幼儿感知图片的情节、内容，
师：现在这些小卡片变成了一个有趣的故事。
尝试讲述：在什么地方？有谁？发生了什么事？后来呢？
2.幼儿运用已有的经验讲述
（1）幼儿运用画面，进行选图讲述。
幼儿讲述时，老师帮助幼儿找出表示背景和主角的图片进行有序地摆放，讲述。
（2）请两名幼儿将自己在座位上摆放的`图片拿上来进行讲述。
老师适当提醒幼儿：加上时间就更好了？小姑娘身上穿了什么，你觉得小姑娘的衣服怎样等等帮助孩子积累讲述的经验。
3.引进新的经验进行讲述。
（1）老师：你觉得刚才两位幼儿讲得怎样？如果你来讲，你会怎样讲呢？
把孩子优美的句子加到刚才的讲述中。帮助幼儿建立讲述的思路：小姑娘是一位什么样的人？在干什么？心里觉得怎样？同时注意引导幼儿多运用生动的词汇进行描述。
（2）同伴之间互相交换图片进行选图讲述，在活动中老师注意引导幼儿运用新的经验、新的思路创编新的故事情节。
活动方案 篇5
（一）开展“气象台站开放日”活动
活动内容：向社会公众开放气象台、气象站、公共气象服务中心，宣传气象科普知识及气象服务等工作；提高气象部门、气象科技在社会上的影响力，引导公众关心、理解和应用气象，促进全民科学素质提升。气象学会负责联络，气象台、气象站、公共气象服务中心负责接待，公共气象服务中心负责在网络和电视媒体对外公告。
活动时间：3月20-25日
活动地点：市气象台、气象站、公共气象服务中心，各县局
牵头单位：市气象学会
参与单位：市气象台、气象站、公共气象服务中心、办公室、业务科、各县局
责任分工：市气象学会负责开放活动的组织协调，负责联系学校和学生参观，安排讲解员讲解；办公室、公共气象服务中心负责活动宣传，各县局自行组织。
（二）开展“市县联动，气象科技下乡助春耕”活动
活动内容：围绕我市春耕生产，组织气象专家赴农村开展气象科技下乡工作，现场发放各类宣传材料，并为农民朋友答疑解惑，帮助农民利用气象知识科学防灾减灾、科学开展农业生产。
活动时间：3月中旬
活动地点：市县乡镇
牵头单位：市公共气象服务中心
参与单位：市局、各县局
责任分工：公共气象服务中心负责活动协调安排；办公室负责活动具体安排（宣传台、标语、用车、午餐等）；市气象台、 灾防中心、业务科负责各安排1名气象专家参加及有关宣传材料准备，市局青年志愿者参加活动；办公室负责活动宣传。各县局自行组织。
（三）气象科普知识直播视频大赛
活动内容：由公共气象服务中心在办公网面向全体气象职工发起气象科普知识直播视频的比赛，邀请广大气象职工通过“一直播”、“映客”等直播平台直播和气象相关知识，优秀视频可在“xx气象”官方微博、门户网站上播出，并推荐参加全省气象科普知识直播视频大赛。
活动时间：3月上旬开始
牵头单位：市公共气象服务中心
责任分工：市公服中心负责具体活动事宜
（四）开展气象微博互动活动
活动内容：通过市局气象微博微信围绕今年“世界气象日”纪念活动主题，与网民开展实时互动零距离交流，组织气象专家对于各项提问均给予详细解答，并组织县级气象部门微博参与转发相关内容。
活动时间：3月中旬
牵头单位：市气象台
参与单位：业务科、办公室、法规科、市气象学会、气象站、公共气象服务中心、灾防中心
责任分工：市气象台负责本次活动的组织；业务科、办公室负责协调全市气象部门微博参与活动；气象学会负责联系法规科、气象台、气象站、灾防中心等科室技术人员回答微博互动的'问题；公共气象服务中心负责在门户网站建立“世界气象日”专栏并设立微博活动的提示。
（五）举办“气象科普进社区”街头宣传活动
活动内容：在街头集中向公众开展气象科普宣传和气象专家科技咨询活动，发放《中国气象报》、《气象知识》、气象法规、气象科普、防灾减灾等宣传材料，展出气象防灾科普展版，并设立彩虹门以烘托宣传气氛。
活动时间：3月23日上午
活动地点：市县主要街道
牵头单位：办公室、气象学会
参与单位：市局相关单位、各县局
责任分工：市气象学会牵头，办公室和法规科协助，各业务单位派出一人参加。各县局自行组织。
（六）气象科普作品创作大赛和气象科普知识竞赛
1.开展气象科普作品创作大赛
活动内容：为推动气象科普工作常态化发展，积极推荐优秀作品参加20xx年xx省气象科普作品创作大赛，鼓励气象干部职工和广大气象爱好者、高等院校和中小学生积极参与气象科普作品创作， 本次创作分四类作品（平面科普作品类、视频科普作品类、数字化科普作品类和新媒体作品类），优秀作品可在“xx气象”官方微博、门户网站上播出，并推荐参加全省气象科普作品创作大赛。
活动时间：3月至6月
牵头单位：市局办公室
参与单位：市局各单位、各县局
责任分工：市公共气象服务中心制作科普短片；各县气象局、市气象台报送作品不少于2个，类别不重复；其他各单位至少报送1个作品。通过气象部门门户网站、微博、微信等渠道，充分宣传发动社会各界人士积极参与。
2.开展气象科普知识竞赛
活动内容：为提高青少年学生气象科学素质，了解并掌握气象防灾减灾知识和技能，积极推荐优秀学生参加20xx年xx省中学生气象科普知识竞赛。县区气象局必须进行科普知识宣讲和测试并尽可能扩大学校和学生参与面，安排学生至少参与一项气象科学实践活动。
活动时间：3月至6月
牵头单位：市气象学会
参与单位：各县区气象局
责任分工：市气象学会负责活动的统筹协调和督导落实；各县区气象局负责本地初中学校的选定、辅导老师的指定、气象科技人员的招募，以及宣讲、选拔和培训等活动的组织与落实。
（七）利用现有媒体资源做好宣传活动
活动内容：为扩大气象宣传覆盖面，世界气象日期间，通过报刊、广播、电视、网络等平台，以及电视天气预报节目、气象微博、气象短信、96121咨询电话、彩虹门等载体，大力宣传世界气象日主题、气象科技知识、气象防灾减灾、气象现代化、气象法规等。宣传气象科普作品创作大赛和气象科普知识竞赛。
活动时间：3月17日至5月底
牵头单位：市公共气象服务中心、办公室
参与单位：市气象台、各县局
责任分工：市公共气象服务中心、市气象台分别利用自身媒体资源做好宣传活动；公共气象服务中心负责制作“世界气象日”专题网页；办公室负责局大院放置彩虹门进行主题宣传。各县局自行组织。
活动方案 篇6
为了深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，广泛开展未成年人道德实践活动，弘扬中华民族传统美德，经学校和大队部研究决定，在全校学生中开展以“学英模慰英模”为主题的爱国主义教育活动。
一、活动时间
20xx年5月中旬至6月中旬
二、活动目的
20xx年5月，学校将开展“学英模慰英模”主题活动，缅怀革命先烈，弘扬爱国主义精神，加强爱国主义教育，引导广大青少年树立正确的世界观，人生观，价值观，促进我校精神文明建设，在体验式的教育孩子健康向上成长。
三、活动安排
（一）宣传发动阶段主题：“红领巾寻英模”（20xx年5月中旬）
利用升旗仪式、国旗下讲话、红领巾广播、少先队活动宣传栏、各中队的班队会时间，根据活动方案要求，广泛开展宣传发动，引导组织学生积极参加“红领巾寻英模”活动。学校要充分通过学生喜欢的校园《红领巾广播》、黑板报、举行队活动等多方式多渠道，宣传本次“红领巾寻英模”主题活动。让孩子们寻找的英雄是“全国抗震救灾英模——刘兆水”。积极营造学习蚌埠人自己自边英模的氛围，并要求孩子们通过自己的力量去寻找、去发现、去交流、去学习。
（二）具体实施阶段主题：“红领巾慰英模”（20xx年6月上旬）
“红领巾寻英模”完成后，通过《红领巾广播》、班队会等形式，招募一批对此次活动积极参与，并有深刻认识和发现的同学，将她们集合组建成一支“红领巾寻英模”小分队（6-8人左右），去慰问英雄刘兆水，学习英雄的爱国主义情怀。
活动详细开展情况：
1、征集“英雄，我们想对您说……”红领巾心愿卡，大队部将挑选一批具有代表性的红领巾心愿卡进行校内展览。
2、“红领巾寻英模”小分队带上漂亮的“红领巾心愿卡”做为礼物，前去慰问英雄刘兆水。红领巾广播站的站长、编辑和小记者们，将带着礼物和问题，去寻找她们期待已久的英雄。
3、请英雄刘兆水先生到我校，开展《英雄的赞歌》主题班队会。
4、学校成立“英雄刘兆水中队”（挑该项活动开展好的中队）并请刘兆水先生亲自授旗，学校将聘请刘兆水先生为我校校外辅导员。
5、“英模精神伴我成长”实践周。
20xx年6月15日周一：说感恩的话。当长辈下班回家或干完家务要说“您辛苦了”，当长辈为自己辅导功课，做饭或做其他的事要说“谢谢”，当家里来了客人或路上遇到长辈要说“您好”，平时做到不与长辈顶嘴，等等。
20xx年6月16日周二：做孝敬的事。吃饭吃菜要礼让，先长辈后自己；帮父母做力所能及的'事，每周帮忙打扫卫生、洗衣服、做饭洗碗，为长辈倒水、洗脚、捶背；走访外地长辈，帮助长辈实现愿望；自觉勤奋学习，不强求长辈为自己做事情；等等。
20xx年6月17日周三：推广孝敬美德。各位青少年在家中实践孝敬美德的同时，要积极广泛的宣传美德。以“老吾老以及人之老”的思想，从孝敬自己的长辈进而推广到孝敬其他老人。每人至少走访慰问一次村中老人，为老人们做一些力所能及的事，干些家务聊聊天等，并能积极参加社会公益活动。
20xx年6月18日周四：读写孝敬文章。摘抄2幅弘扬中国传统美德的对联，收集2个传统美德故事。再结合自己所做的事写下心得体会或记事的作文（篇数不限）。
20xx年6月19日周五：争做校园小英雄。在学校、班级，去做一件好事、一件小事、一件有意义的事。
（三）总结表彰阶段（20xx年6月中旬）
各班要做好本次活动的总结交流评优工作，在班级评选的基础上，推选实践“学英模小标兵”3名和主题征文3篇，参加学校评比，参评者推荐表连同活动登记表、征文及活动总结于6月15日前交大队部。大队部将“学英模小标兵”和优秀征文进行评选，并予以表彰奖励。
活动方案 篇7
为了贯彻教育部、国家语言文字工作委员会《关于在学校开展“中华颂经典诵读行动”试点工作的通知》（）精神，弘扬和传承中华民族优秀传统文化，提高全体师生品德修养，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，按照海南省关于开展国学教育试点工作的通知精神和教育局的要求，从20xx年9月份开始，在四年级开展“中华颂国学经典诵读”课程实验，现制定国学教育实施方案如下：
一、指导思想：
我国颁布的《国家“十二五”时期文化发展规划纲要》中，把关于传统文化的传承与保护放在了突出位置。《纲要》提出，重视中华优秀传统文化教育和传统经典、技艺的传承。中小学各学科课程都要结合学科特点融入中华优秀传统文化内容。并提出在教育中，广泛开展吟诵古典诗文、传习传统技艺等优秀传统文化普及活动等。
二、实施国学教育的目的与意义：
1、中华国学经典是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。弘扬民族精神，塑造其良好的思想品德。
2、培养孩子的读书兴趣，提升语文能力。在指认式诵读中使学生扩大识字量，在吟诵表演中让学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。
3、优秀传统文化走进校园、走进课堂、走进学生的生活，形成人人爱国，人人学国学的良好氛围，帮助学生养成良好的生活习惯，形成敦厚善良的心性。
4、提高孩子的注意力、记忆力。利用13岁以前记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。
5、加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。也让学生在传统文化的滋养中建立道德行为规范，提高文明素质，形成正确的价值观、人生观，用国学经典传统文化之光，照耀指引孩子们健康成长，并让他们受益终生。
三、课程实验的内容：
1、借助实验教材《中华颂国学经典诵读》课程，诵读古典诗词、诸子典籍等。激发学生诵读国学经典、阅读国学经典作品的兴趣。每周安排一课时，作为进行国学教育内容。
2、开展丰富的诵读经典、书写经典、试讲经典活动，激发学生学习祖国语言文字的兴趣，激发七对于祖国文字的热爱之情。
3、国学课与语文科相结合，并推荐优秀经典的课外阅读书目提高学生学习语文、热爱语文的兴趣。
自选课外阅读书目作为校本课程内容：①经典部分：经典诵读内容可推荐：小学可选择《三字经》《千字文》《百家姓》《弟子规》《唐诗》《论语》《孟子》《孝经》。②艺术部分：在经典诵读的基础上，根据本校的实际情况和办学特色，确定自己在国学教育中的`艺术特色和主导方向。可广泛开展书法、美术、戏曲等国粹的启蒙和入门教育。③健身部分：可根据本校的师资条件，利用体育课或大课间，开展中国武术、太极，通过活动小组开展中国象棋、围棋等健身益智方面的学习和活动，努力弘扬中国传统体育项目，让更多的学生参与到国学教育中来。
四、课程实施基本途径：
（一）课堂教学
1.学科课程。充分发挥教学主渠道作用，将国学教育与各学科教学有机结合，在不同领域挖掘传统文化因素，传播中华文明成果，形成重视传统文化教育的良好氛围。在语文、思品、社会等学科教学中要适当加强国学经典的学习与指导。
2.校本课程。要使校本课程成为学科课程的有力补充，积极开发反映本校教育特色，适合学生发展，可供学生选择的国学校本课程，组织开展国学教育诵读、阅读活动，在读中悟，做中学。
（二）课外活动
1.主题活动。利用升旗仪式、每周三早读课、班队会、少先队活动、学校艺术节（体育节）、报告会、家长会等途径，开展多彩活动,让孩子快乐读书。学校在每天国学诵读的基础上，定期举行读书节,展示阶段成果共享国学经典，还举办丰富多彩的诵读实践活动，如：“经典采蜜集”展示、经典故事会、做经典诵读卡、经典名句大搜集、我和家长读经典、经典故事表演、国学诵读等活动，学生在这些实践活动中张扬了个性，锻炼了能力，拓展了知识，提升了自我，丰富了文化内涵，从而达到“春风化雨，润物无声”的效果。
2.社会实践活动。利用寒（署）假、传统节日、重大纪念日开展社会服务活动，设立创新性活动主题，发挥学生们的积极性和创造性，引导学生在实际生活中了解传统美德，认识国学内涵，传播优秀文化，提高学生的综合能力，并努力探索学校、家庭、社会三位一体的教育模式。
五、经典诵读要求：
1、经典诵读应遵循以下原则：学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合。
2、对于本年级规定的诵读内容，采取“精背+熟读+亲子共读”的阅读形式，学生诵读为主，老师讲解为辅的方式，有选择的去学习。实验教师根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定详细的计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。
3、经典背诵之“三要”：心要专——专心致志、不可分心；眼要准——仔细看准、全神贯注；口要到——边看边读、通顺流畅。
六、国学课程实施步骤：
第一阶段：准备阶段(8月至9月)
1.筹备动员。9月，学校召开国学教育实验工作会议，传达落实县教育局中小学国学教育会议精神，了解课程背景及设置，教材框架及课堂操作策略等，初步了解本课题实验的操作程序，部署本校具体工作。成立学校“国学诵读”领导小组和专家支持组，制定课程实施方案和推进计划。
2.开展培训。组织教导主任、教研员和四年级课题实验教师、参加县研训学校的相关培训或校本培训。
3.做好宣传教育工作。利用学校黑板报、学习专栏、广播等宣传工具及家长会等大力宣传学习国学的历史意义和现实意义，让每一位教师都行动，让每一位学生和家长都参与，积极营造“诵读经典，积淀文化底蕴的书香校园，构建和谐校园”的良好氛围。
第二阶段：课程实施阶段（9月至20xx年7月）
1.实验教师要根据本校的实际情况，制定各项制度，教学计划、教学评价及考试评价制度。
2.依据教材，认真学习，积极准备，创造性地使用好教材，每学期安排16节国学课，每周利用星期三的一节晨读时间，组织学生进行10分钟的经典诵读，逐步形成日常化，规范化的教学体系。德育处组织检查。
3.加强课题建设，开展教学研究。结合学校教学实际，成立课题研究小组并组织国学骨干教师研究讨论，确定既符合学校实际，又具有特色的课题进行专项研究，抓好师资队伍建设，教师要互相听课、评课，营造国学诵读氛围。
4.成立活动小组，丰富课余生活。成立国学兴趣活动小组，拓展第二课堂推进国学教育活动，培养学生的兴趣爱好，调动学生学习国学的积极性。
5.组织开展实验教师集体备课、教学研讨课堂教学比赛、课题实验交流，每月开展一次网络研讨活动。
6.开展课程实验，并加强实验过程的反馈、评价、及时做好各阶段的总结工作。
第三阶段：总结阶段（20xx年7月至8月）
1.中期调研，研究对策。20xx年12月，学校领导小组对开展国学教育的情况进行检查和调研，查找问题，研究对策，总结经验，不断改进，以便做好第二学期的实验工作。
2.适时评价，科学指导。建立国学教育评价制度，采用形成性评价和跟踪性评价的方式。依据“经典诵读教育”的特性，采取“阶段评价”、“学期评价”、“期末评价”，针对实践情况进行合理有效的评价。同时，每学期对国学教育活动进行总结，推广优秀成果。
3.成果展示，经验推广。20xx年6月，学校召开国学教育专题讲座，普及国学教育的基本知识，推广国学教育的优秀成果和先进经验。
4.总结表彰，激励前进。20xx年7月，学校将召开阶段性总结表彰会总结交流经验，部署下一阶段工作。
七课程实验推广阶段（20xx年9月至20xx年7月）
聚点成线，由点及面，逐年级铺开。国学诵读的教学经过一年的实验已经逐步走入正轨，由四年级向五年级、六年级铺开，设立国学课程，进行课程实验。
八、保障措施：
1.加强领导。学校成立由管教学的副校长洪启坚任组长的国学教育领导小组，和专家指导小组。指定学校德育处、教研室、教导处，专门人员负责，把国学教育作为一项长期的工作任务来抓。
组织机构：
领导小组办公室设在教研处，主要负责活动开展的指导，研讨交流以及效果评价工作。
2.做好规划。领导小组要做好国学教育的三年规划和年度计划，结合本校特点，确定工作目标，制定具体措施，分年段、分学期、分步骤、有针对性的逐步推进国学教育。要把国学教育纳入教学计划，在课程设置、课程开发、师资安排上立足长远，不断完善，形成稳定的国学教育机制。
3.师资培训。要以品德、语文、社会等学科教师为主，其他学科教师为辅，进行学科渗透，建立一支国学教育师资队伍。县教育局将组织国学报告会、专题培训、集中辅导，学校要组织好教学研究和集体备课活动，强化任课教师教育能力。
4.评价考核。学校将制定开展国学教育的情况评价考核细则，每年进行一次全面考核，并将考核结果纳入对学校教育教学总体评价之中。
活动方案 篇8
一、指导思想：
为丰富学生的校园生活，给学生搭建一方展示自己朗诵才能的平台，在校园中掀起弘扬和培育中华民族精神，传承和发扬中华民族优秀传统文化的学习高潮，根据学校的统一安排，举行“诵读经典诗词，传承中华文明”活动。
二、活动过程：
（一）广泛宣传发动。要通过多种形式宣传“中华诵·经典诵读行动”的'重要意义，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性，形成浓厚的具有中华传统文化特色的校园育人环境。鼓励每一名学生都能参与感受诵读经典活动。老师都能正确指导学生参加各项活动，促进学生全面发展。
（二）组织比赛和展示活动。要结合传统节日端午和国庆节分别组织开展书法比赛和诵读展示活动；让学生领会经典、体验经典、实践经典。
三、活动安排：
主办科室：教导处
参赛方式：以级部为单位，每班推荐一名同学参加级部比赛。
参赛时间：
上学期：
第一阶段为班级内部组织书写经典书法展览，时间为五月中旬，各班自行安排。
第二阶段为级部优秀书法展览，时间为五月下旬，具体时间另行通知。
下学期：
第一阶段为班级内部组织诵读初赛，时间为九月下旬，各班自行安排。
第二阶段为级部诵读决赛，时间为十月上旬，具体时间另行通知。
奖励办法：
比赛设一等奖：4人、二等奖5人、三等奖6人。由学校组织奖励。
成果展示：录像视频照相图片
附：书法比赛评分标准：
1.执笔书写姿势正确，笔法：起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等，准确无误。
2.单字结构合理，重心平稳，舒展，主笔突出，点画呼应，大小一致，用笔流畅。
3.章法布局合理，行列整齐，风格统一，题款位置、大小与正文协调。
诵读比赛评奖标准：
⑴作品主题鲜明突出，内容积极向上（1分）
⑵精神饱满，姿态得体大方。（1分）
⑶感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。（2分）
⑷朗诵熟练，声音洪亮。（1分）
⑸吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。（1分）
⑹正确把握诗歌内容，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（2分）
⑺所配乐曲与朗诵内容和谐。（1分）
⑻不超时。（1分）
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