居室的色彩搭配初中美术教案
课型:绘画课
课时:两课时
一教学目标:通过欣赏居室色彩设计作品,认识居室环境设计能够营造出不同的空间气氛和生活情调。增强对生活的热爱,提高生活的审美品位。
二教学重点:居室设计的色彩搭配是“以人为本”的设计,是以功能要求为前提的,不同的色彩秩序和组合关系会创造出不同的空间气氛和艺术情调。
三教学难点:如何运用众多物象的色彩关系来建立和谐的色彩秩序,并创造出符合特定目的、要求的空间情调。
四教学方法:讲授法、对比法
五教学用具:居室色彩搭配的图片
六教学过程:
(1)导入:提问同学们自己的家或自己的房间用的什么颜色进行装饰的?出示几张居室照片使同学展开想象从中体会居室主人的性格特征。
(2)新授:居室的空间设计,就是创造符合居住者生活情调的空间气氛,是对美的追求。而色彩设计是其中的重要一环。从出示的图片中我们可以看出并联想到居室主人的性格特征、年龄特点、性别以及文化层次等。这些方面可以从色彩的三个角度出发(明度、纯度、冷暖)
青年喜欢:明度较高、色调较暖、纯度较高的色彩中年喜欢:中明度、纯度较低的色彩
老年喜欢:明度较低、纯度较低的色彩
高明度色彩(整洁、优雅、文化层次较高)
低明度色彩(沉稳、成熟、高雅)
高纯度色彩(活泼、现代、热情)
低纯度色彩(朴素、典雅、清新)
依据居住者的特点对居室进行合理的色彩搭配。
七小结:
在教学中,要强调居室设计的色彩搭配也应是“以人为本”。这里的设计是“有条件的'设计”,即:以功能要求为前提的有针对性的设计,要明确设计的消费对象,做到有的放矢。
八板书:
居室的色彩搭配
注意居住者的年龄、性格、性别、文化层次等。
可从色彩的三个方面出发即:明度、纯度、色彩的冷暖。
青年喜欢:明度较高、色调较暖、纯度较高的色彩
中年喜欢:中明度、纯度较低的色彩
老年喜欢:明度较低、纯度较低的色彩
高明度色彩(整洁、优雅、文化层次较高)
低明度色彩(沉稳、成熟、高雅)
高纯度色彩(活泼、现代、热情)
低纯度色彩(朴素、典雅、清新)
九作业:
设计自己房间的色彩
教学反思:
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