中秋美术的教案范文（通用11篇）
作为一名教职工，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的中秋美术的教案范文，欢迎大家分享。
中秋美术的教案 1
活动目标：
⒈学习用橡皮泥制作月饼。
⒉喜欢参与泥工活动，初步建立玩橡皮泥的常规。
活动准备：
⒈人手一份橡皮泥、泥工板、稍大的圆形瓶盖若干。
⒉收集各种月饼盒。
活动过程：
㈠月饼店开张
⒈小朋友知道中秋节吗?中秋节要吃什么(月饼)，我们来做月饼送给爸爸、妈妈和你喜欢的人好吗?我们一起来制作月饼吧!
⒉出示“月饼”礼盒，师幼一同观察月饼。
⒊中秋节，月亮圆圆，月饼也是圆圆的，上面会有一些美丽的花纹，有的还有漂亮的'图案。
㈡做月饼
⒈介绍橡皮泥以及泥工板。
⒉引导幼儿探索做月饼的方法：想一想、试一试，怎样把橡皮泥变圆。
⒊个别幼儿示范探索的方法，教师引导幼儿讨论团泥，按压等方法。
⒋允许幼儿用不同的方法制作月饼：用手掌压或用工具压，然后用圆形瓶盖扣在泥饼上，按压成圆形;把泥直接填充到圆形瓶盖或者模具里并用手指按压，然后用手指在圆形泥饼上压出各种花纹。
⒌个别指导，鼓励不愿动手的幼儿大胆尝试，指导幼儿想办法把月饼尽量做得圆一些。
中秋美术的教案 2
【活动目标】
1、初步了解中秋节的来历和中秋赏月吃月饼的习俗。
2、能画出不同颜色花纹的月饼，体验节日的快乐。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
【活动准备】
1、《中秋月儿圆》教学资源；
2、不同款式的月饼图片；
3、彩笔、油画棒（水彩笔）。
【活动过程】
一、谈话引出课题。
小朋友想想你记忆中月亮是什么样子的？（圆圆的半圆形弯弯的）
二、播放《中秋月儿圆》教学资源，了解月亮变化的过程。
三、介绍中秋节的由来及相关习俗。
出示月饼图片，引导幼儿讨论月饼的外形、颜色、味道，说说为什么中秋节要吃月饼？
小结：中秋节也就是农历八月十五，是月亮最圆的`时候，古人又称团圆节，是欢庆丰收、家人团聚、赏月、品月饼的传统节日，月饼圆圆就像月亮一样人们都要吃月饼来欢庆中秋节。月饼也象征团圆，一般人们把一个月饼分开来全家吃，就好像全家人永不分开。
四、引导幼儿说说自己想做什么样的“月饼”，从月饼的颜色，形状，图案等方面进行引导。
五、鼓励幼儿大胆的绘画月饼。
在指导过程中，提醒幼儿用不同颜色来表示不同口味的月饼，如红色——草莓味、黄色——橙子味、绿色——青草味等等让幼儿缠身作画的热情。
六、作品欣赏并展示。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
中秋美术的教案 3
内容与要求：
1、尝试表现人物抬头时的动态。
2、回忆中秋赏月，体验看月亮的快乐。
活动重难点：能表现出人物抬头时的动态。
活动准备：教师范例、铅画纸、勾线笔等。
活动流程：讨论演示——操作表现——分享体验活动过程：
一、讨论演示
（1）讨论对比画
1、出示范例1，师：猜猜画上的小朋友在干什么？看上面的时候头要怎么样啊？
2、出示范例2，师：抬头看的小朋友和正面站着的小朋友有什么不一样？
3、幼儿共同讨论：通过比较来发现头发、眼睛、嘴巴等画的位置不一样。
4、小结：原来抬头看的时候我们五官的位置不一样。
（2）讨论示范画
1、请个别幼儿来示范抬头时的头部特征。
2、出示范例3，师：中秋节，有好些小朋友都在看月亮……二、操作表现1、教师提出要求：把看月亮的'人画大，注意五官的位置；把赏月的人都打扮一下。
2、幼儿创作：人手一份绘画纸，幼儿进行绘画。
3、教师指导：根据幼儿绘画表现进行鼓励与帮助。
三、分享交流
1、共同欣赏，师：小朋友都看到月亮了吗？
2、互相肯定：大家画的小朋友都能看到月亮啦！真棒！
（延伸活动：出示其他范例，引导幼儿在个别化学习中继续探索……）
中秋美术的教案 4
一、活动目的：
1、中秋节是中国的传统节日，通过中秋节让学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化。
2、介绍中秋节的来历，了解中国各地过中秋的风俗。
3、增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，让节日真正给我们带来快乐与幸福。
二、活动时间：
20xx年9月25日
三、活动准备：
苏轼的《水调歌头》ok带、中秋灯谜、图画、月饼
四、活动地点：
八班教室
五、活动过程：
老师导入：中秋节，是中国的传统节日。从去年开始，国家把这个节日定为法定节日，休息一天。从而可以看出，中国逐渐对传统文化和民俗越来越重视。今天我们一起来走进中秋佳节，一起来感受中秋佳节。
一、中秋节的来历和风俗
1、中秋节的由来
老师：同学们，每当天气晴朗的夜晚，天空上有什么，月亮像什么，
出示圆形月饼，让学生比较。
老师：月亮在最圆的时候是什么日子，
说中秋节的由来。
老师：谁知道中秋节的来历，
小结：同学们都说得很好，八月十五中秋节的时候月亮圆满，象征团圆，所以也叫团圆节。它起源于魏晋时期，在唐朝初年成为我们国家固定的节日，这也是我国仅次于春节的第二传统节日。中秋的另一个说法是：农历八月十五这一天刚好是稻子成熟的时刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋报的遗俗。
2、中秋节的`传说与民间故事
老师引：中秋节在我们中国人眼里，可是非常重要的佳节。“月圆人团圆”，
那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日。中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了
老师：有谁能来讲讲有关中秋节的传说，中秋节的起源及一些民间故事，生：嫦娥奔月：
指名讲述嫦娥奔月的故事。
引导学生讲述不同版本的传说，吴刚伐桂；玉兔捣药等等。
老师：看来中秋节是最有人情味、最诗情画意的一个节日。
3、学生介绍中秋节的习俗
老师引：好，听了我给你们讲的故事，你们一定意犹未尽吧。现在我们请嫦娥姑娘来给我们介绍中秋节有趣的传统习俗。
中秋国庆双节将至，为丰富校园文化，营造热烈、喜庆的校园氛围，为学生提供一个才艺展示的平台，保定七中高一年级部组织举办中秋、国庆主题绘画展活动。学生踊跃参与，积极投稿，大胆想象，精心制作，呈现出一场美妙的艺术盛会。
学生的绘画作品灵动而富有创意，体现了学生的个性化表达，在绘画中加入了中国传统元素，与现代元素相互碰撞，想象丰富，切合主题，体现出学生浓厚的文化底蕴，诠释出对祖国的浓厚情感。此次绘画展充分展现了高一学生的优秀特长，培养了学生的绘画兴趣爱好，丰富了学校的文化生活，为学生之间提供了一个相互了解、相互促进的平台。
中秋美术的教案 5
活动目标：
1、知道中秋节的来历，对中秋节的活动产生兴趣。
2、在集体前大胆表述，愿意和同伴共享自己的发觉。
3、体验和大家一起过节的欢乐。
4、让幼儿知道节日的时间是八月十五号。
活动难点：
中秋节的传奇和民俗
难点剖析：
中班第一学期幼儿，刚刚摆脱稚嫩的小班弟弟妹妹角色，对于社会传统节日关注不多，缺乏相关阅历，对于中秋节的传奇和民俗认知少。
幼儿预期表现：
1、活动前先由幼儿和家长共同收集中秋节相关的信息，幼儿有了阅历铺垫，活动就更有参加性。
2、自主阅读，供应阅读空间。
活动过程：
一、关于中秋传奇的沟通和共享
幼儿自由叙述自己所了解到的中秋节相关信息。
二、教师叙述《嫦娥奔月》
提问：
1、嫦娥怎么会飞到月亮上去的？这是哪一天？
2、后羿听到这个消息后，做了什么？
3、从这以后，后羿是怎么寄予对嫦娥的思念的？
4、中秋节是怎么来的？
三、幼儿阅读小图书第17—22页
四、边听故事录音，边阅读完整故事。
活动反思：
《中秋节的来历》是一个语言和社会领域的的故事活动。在课后我觉得我们学到的学问还是在社会领域的内容比拟多，整体感觉幼儿对故事的'内容并不是很感兴趣，但还是算接近目标了吧。
在上课时我借助了多媒体以及挂图等教具来帮忙幼儿了解故事内容，其实对于中班小朋友的学问面来说大家都知道中秋节，但不知道中秋节的时期是八月十五，经过这次的学习，许多小朋友都认知了这一学问点，中秋节要吃月饼等。但关于中秋节的传奇《嫦娥奔月》，幼儿却还是没怎么搞懂，我先请小朋友们观赏一遍，来听出里面的人物，接着我指着挂图讲了其次遍故事。最终，我又讲了第三遍故事。
最终，在时间的紧迫下我完毕了这节课，总体来说幼儿对中秋节还是有点了解的但幼儿对这个故事的内容还不是很了解，所以我会利用平常的时间多讲两遍这个故事来提问幼儿使幼儿加深对这个故事的了解。
中秋美术的教案 6
活动目标
1.能根据故事发展表现故事情节画面，尝试制作连环画图书。
2.在小组合作中能与同伴互相协商、分工，共同完成图书制作。
3.体验合作带来的成功与快乐。
活动准备
ppt、绘画纸、油画棒、订书机。
活动过程
1.回忆中秋节的主要情节。
师：你的中秋节是怎样度过的？
2.讨论怎样制作连环画书。
（1）师：今天请小朋友将你的.中秋节故事画下来，做成一本你的中秋节连环画。
（2）师：你们还记得什么是连环画吗？做连环画有什么要求？
（有封面、故事、封底、装订、标价、出版社）
（1）你的中秋节故事需要画几张画面？每张画表现了什么内容？
3.幼儿制作“我的中秋节”连环画。
（1）请找你的好朋友一起做一本中秋连环画，你们先商量故事内容，让后绘画，制作连环画。
4.幼儿作品展示，并互相欣赏交流。
活动延伸
将幼儿连环画放置在阅读区，供大家互相阅读。
中秋美术的教案 7
一、教学目标
引导幼儿初步感知中秋节的节日氛围，知道中秋节要吃月饼。
锻炼幼儿的手部精细动作，学习用团、压、捏等方法制作简单的月饼造型。
激发幼儿对美术活动的兴趣，体验动手制作的乐趣。
二、教学准备
物质准备：超轻黏土（多种颜色）、安全儿童塑料刀、圆形瓶盖、月饼图片若干、轻音乐。
经验准备：幼儿听过简单的中秋故事，对月饼有初步认知。
三、教学过程
情境导入（5 分钟）：教师播放轻柔的音乐，展示精美的月饼图片，用生动的语言说：“小朋友们，秋天到啦，有一个特别的节日要来了，在这个节日里，我们会吃到甜甜的、圆圆的`月饼，它就是中秋节！今天我们一起来做好吃的月饼吧！”
示范讲解（10 分钟）：教师拿出超轻黏土，边示范边讲解制作步骤。先取一团黏土，用双手团圆；然后放在手心轻轻压扁；再用手指在边缘捏出花纹。示范过程中鼓励幼儿观察，并提问：“小朋友们看，老师是怎么把黏土变成月饼的呀？”
幼儿创作（15 分钟）：幼儿选择自己喜欢的颜色黏土进行创作，教师巡回指导，提醒幼儿注意安全使用工具，鼓励幼儿大胆想象，制作出不同颜色和花纹的月饼。对动手能力较弱的幼儿给予适当帮助。
作品展示（5 分钟）：幼儿将制作好的月饼放在展示台上，互相欣赏。教师对幼儿的作品给予肯定和表扬，如：“哇，你的月饼颜色真漂亮！”“你的花纹捏得好特别呀！”
四、教学延伸
在美工区投放更多材料，鼓励幼儿继续制作月饼，装饰教室，营造中秋氛围。
中秋美术的教案 8
一、教学目标
让学生了解中秋灯笼的文化寓意和基本造型特点。
学习运用水彩笔、油画棒等工具，绘制出色彩鲜艳、造型独特的中秋灯笼。
培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画表现能力。
二、教学准备
物质准备：水彩笔、油画棒、素描纸、灯笼图片及视频资料、勾线笔。
经验准备：学生有一定的绘画基础，对中秋节的习俗有一定了解。
三、教学过程
视频导入（5 分钟）：播放中秋夜晚挂满灯笼的视频，引导学生观察灯笼的'颜色、形状和装饰，提问：“视频里的灯笼好看吗？它们都有哪些不一样的地方？”
知识讲解（10 分钟）：展示不同种类的灯笼图片，讲解灯笼的结构，如灯身、灯穗、提手等。介绍灯笼在中秋文化中的寓意，如团圆、喜庆等。同时，分析优秀灯笼绘画作品的色彩搭配和构图方法。
教师示范（10 分钟）：教师在黑板上示范绘制中秋灯笼。先用勾线笔轻轻勾勒出灯笼的外形，再添加装饰图案，如月亮、星星、花朵等；最后用水彩笔和油画棒上色，强调色彩的对比和层次感。
学生创作（20 分钟）：学生根据自己的想象，绘制一幅中秋灯笼画。教师提醒学生注意画面的构图和色彩搭配，鼓励学生大胆创新。巡回指导，及时发现学生的问题并给予帮助。
作品评价（5 分钟）：学生自愿展示自己的作品，其他学生从造型、色彩、创意等方面进行评价，教师进行总结和补充，给予学生积极的反馈。
四、教学延伸
组织学生举办 “中秋灯笼画展”，邀请其他班级的同学参观。
中秋美术的教案 9
一、教学目标
使学生了解剪纸这一传统民间艺术，掌握剪纸的基本方法和技巧。
能够运用剪纸技巧创作与中秋相关的作品，如月亮、玉兔、月饼等。
培养学生对传统文化的热爱之情，提高学生的审美能力和动手能力。
二、教学准备
物质准备：彩色卡纸、剪刀、刻刀、胶水、铅笔、橡皮、中秋剪纸范作、剪纸视频教程。
经验准备：学生有使用剪刀的经验，对剪纸艺术有初步认识。
三、教学过程
视频欣赏（5 分钟）：播放精美的剪纸艺术视频，重点展示中秋主题的剪纸作品，激发学生的学习兴趣，提问：“这些剪纸作品漂亮吗？你们想不想自己也剪出这么好看的图案？”
知识讲解（10 分钟）：介绍剪纸的历史、特点和分类，讲解剪纸的基本方法，如对折、画样、剪裁等。同时，展示不同的剪纸纹样，如锯齿纹、月牙纹等，让学生了解其特点和用途。
示范操作（10 分钟）：教师选取一个简单的中秋图案（如月亮），进行示范。先将纸对折，用铅笔在纸上画出图案的一半，然后用剪刀小心剪裁，展开后展示完整的'图案。强调使用剪刀和刻刀的安全注意事项。
学生实践（20 分钟）：学生选择自己喜欢的中秋元素，设计并剪出作品。教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，鼓励学生发挥创意，对作品进行独特的装饰。
作品展示与分享（5 分钟）：学生将自己的剪纸作品贴在展示板上，互相交流创作思路和感受，教师对学生的作品进行点评和鼓励。
四、教学延伸
鼓励学生回家教家人剪纸，一起制作中秋主题剪纸作品，装饰家庭环境。
中秋美术的教案 10
一、教学目标
让学生掌握手抄报的设计方法，包括版面布局、文字排版、插图绘制等。
能够设计出主题鲜明、内容丰富、美观大方的中秋主题手抄报。
培养学生的综合设计能力和团队协作精神，提高学生对传统文化的理解和表达能力。
二、教学准备
物质准备：手抄报专用纸、彩笔、勾线笔、尺子、橡皮、优秀手抄报范例、中秋相关文字资料和图片。
经验准备：学生对手抄报有一定的了解，具备基本的绘画和文字书写能力。
三、教学过程
范例展示（5 分钟）：展示多幅优秀的中秋主题手抄报范例，引导学生观察手抄报的.版面布局、色彩搭配、文字内容和插图设计，提问：“这些手抄报哪些地方吸引你？为什么？”
知识讲解（10 分钟）：讲解手抄报的设计要素。版面布局方面，介绍报头、报眼、版块划分等；文字排版要注意字体、字号、颜色的搭配；插图绘制要与主题相符，起到美化作用。同时，分享收集和整理中秋相关资料的方法。
小组讨论（10 分钟）：学生分组讨论自己的手抄报设计思路，包括主题、内容、版面布局等。教师巡视各小组，参与讨论，给予指导和建议。
设计制作（25 分钟）：学生根据小组讨论的结果，开始设计制作手抄报。教师提醒学生合理安排时间，注意细节，保证作品质量。巡回指导，帮助学生解决设计过程中遇到的问题。
作品评价（5 分钟）：各小组推选代表展示作品，其他小组从主题突出、版面美观、内容丰富等方面进行评价，教师进行总结和点评，评选出优秀作品。
四、教学延伸
将优秀手抄报在学校宣传栏展示，或参加学校组织的中秋主题文化活动。
中秋美术的教案 11
一、教学目标
引导学生综合运用多种艺术形式（绘画、雕塑、装置艺术等），创作具有独特创意的中秋主题作品。
培养学生的创新思维和艺术表现力，提高学生的艺术综合素养。
让学生深入理解中秋文化内涵，通过艺术创作表达对传统文化的感悟。
二、教学准备
物质准备：根据学生选择的创作形式准备相应材料，如丙烯颜料、画布、陶泥、废旧材料、工具等。同时，准备中秋文化相关的书籍、图片、视频资料。
经验准备：学生具备一定的艺术基础，对多种艺术形式有一定了解。
三、教学过程
文化导入（10 分钟）：通过播放中秋文化纪录片、展示经典艺术作品等方式，深入讲解中秋文化的历史渊源、民俗活动和文化寓意，引导学生思考如何用艺术形式表现中秋文化，激发学生的创作灵感。
创作构思（15 分钟）：学生根据自己的.兴趣和特长，选择一种或多种艺术形式，构思创作主题和内容。教师鼓励学生大胆创新，突破传统表现形式。学生可以独立思考，也可以与同学交流讨论，完善自己的创作思路。
创作实践（40 分钟）：学生开始进行艺术创作，教师巡回指导，根据学生的创作情况提供技术支持和艺术建议。鼓励学生在创作过程中不断尝试和探索，解决遇到的问题。
作品展示与研讨（15 分钟）：学生展示自己的作品，并介绍创作思路和想要表达的情感。其他学生进行欣赏和提问，展开研讨。教师从艺术表现、创意构思、文化内涵等方面进行全面评价，引导学生进一步思考和改进作品。
四、教学延伸
组织学生举办中秋主题艺术展，邀请学校师生参观，促进艺术交流与文化传播。
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