大班美术教案:创想画,长长的......

时间:2023-02-01 18:38:07 美术教案 我要投稿

大班美术教案:创想画,长长的......

  作为一名优秀的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗?下面是小编精心整理的大班美术教案:创想画,长长的......,欢迎大家分享。

大班美术教案:创想画,长长的......

大班美术教案:创想画,长长的......1

  活动目标:

  1、尝试用绘画的方式表现变长身体的一部分,给生活带来便利。2、鼓励幼儿大胆想象,运用绘画的方式表现事与物之间的关系,体验活动带来的乐趣。

  活动准备:

  1、经验准备:了解动物长的身体部位特殊的功能和用途。2、物质准备:课件、图画纸、黑色勾线笔

  活动重点:

  鼓励幼儿大胆想象,运用绘画的方式表现变长身体的某部分,能给生活带来便利。

  活动难点:

  引导幼儿尝试什么样的绘画方法能表现的“更长”。

  活动过程:

  一、观看视频师:“什么东西这么长?我们来猜猜看”。幼:“大象的鼻子”。师:“那我来说你们来猜猜,动物园里真热闹,谁的鼻子长又长?谁的脖子长又长?谁的耳朵长又长?谁的尾巴长又长?要是它们都变长,那该是个什么样?”幼:“长颈鹿的脖子长,大象的鼻子长”。

  二、观看PPT看看这些动物身体的.哪个部位长?

  师:我们来看看有没有你们刚刚说到的。

  1、出示长颈鹿图片师:长颈鹿的什么长?

  幼:脖子长

  2、出示大象的图片师:大象的什么长?

  幼:鼻子长

  3、出示猴子的图片师:猴子的什么长?

  幼:尾巴长

  4、出示变色龙的图片师:变色龙的什么长和什么长?

  幼:变色龙的舌头长和尾巴长(提醒幼儿用完整的语句进行描述)

  5、出示大嘴鸟的图片师:它是什么?

  谁认识它?它还有个名字知道吗?犀鸟的什么长?

  幼:犀鸟的嘴巴长

  6、出示小白兔的图片师:这是什么?小白兔的什么长

  幼:小白兔的耳朵长

  三、引导幼儿观察并讲述身体变长的部位的用途师:这么多的小动物它们都有不同的部位变长的现象,为什么它们有这些身体有些部位会变得很长呢?它们有什么用途?

  1、出示变色龙图片师:变色龙的变长的尾巴和舌头有什么用?

  幼:长舌头可以在远处的虫子,长尾巴保持身体平衡和伪装自己。

  2、出示犀鸟的图片师:犀鸟的什么长,有什么作用?

  幼:犀鸟的嘴巴又尖又硬,可以打开坚硬的果壳。

  3、出示大象的图片师:大象的鼻子有什么用呢?

  幼:可以卷东西,吸水,喷水。可以保护自己

  4、出示长颈鹿的图片师:鼻子长有什么作用?

  幼:可以够到高处的树叶,长得高就能望得远

  5、出示小兔图片师:小兔的长耳朵有什么作用

  幼:长耳朵可以听到危险可以迅速的逃掉。

  四、启发幼儿对自己的身体进行“长长的……”想象。

  1、师:动物的身体变长的部位有很多很多,如果你的身体的那个部位变长,你会用它干什么?它能给我们带来什么方便?

  幼:我的手变长可以抓远处的东西,我的脚变长就不会把泥巴弄到腿上了,我的身体变长可以够到高处的东西,我的腿能变长可以跑得快,我想把身体变长可以长得高高的,我的头发变长可以捆东西,我的脖子变长可以看远处的风景,我想把我的鼻子变长可以闻到远处的气味,耳朵变长可以听远处的声音。

  2、感知什么是长?更长?启发幼儿用动作表现。师:什么是长?想一想a、出示弹簧,拉伸弹簧师:弹簧是又直又长还是弯弯曲曲的长b、请幼儿用绘画的方法表现长师:如果它们在一张纸上,我想问一问我怎么才能让它表现得更长出示魔术棍师:如果我把它放到画纸上不够放怎么办?

  幼:卷一下

  师:就是我要把它变下形

  五、幼儿创作——长长的

  1、鼓励幼儿大胆想象与表现,创作不同的“长长的……”作品。

  师:你的身体哪个部位会变长,有什么用。

  指导重点:引导幼儿根据自己创作“长长的……”内容需要,可将纸竖过来或横过来用。画中必须有自己。

  2、幼儿创作。教师在幼儿创作过程中提醒并指导幼儿。

  3、组织幼儿展示与分享作品教师引导幼儿向大家介绍自己的作品,讲一讲他创作的“长长的”在哪里?有什么用处?

大班美术教案:创想画,长长的......2

  活动目标:

  1、尝试用绘画的方式表现变长身体的一部分,给生活带来便利,。

  2、鼓励幼儿大胆想象,运用绘画的方式表现事与物之间的关系,体验活动带来的乐趣。

  活动准备:

  1、经验准备:了解动物长的身体部位特殊的功能和用途。

  2、物质准备:课件、图画纸、黑色勾线笔

  活动重点:

  鼓励幼儿大胆想象,运用绘画的方式表现变长身体的某部分,能给生活带来便利。

  活动难点:

  引导幼儿尝试什么样的绘画方法能表现的“更长”。

  活动过程:

  一、观看视频

  师:“什么东西这么长?我们来猜猜看”。

  幼:“大象的鼻子”。

  师:“那我来说你们来猜猜,动物园里真热闹,谁的鼻子长又长?谁的脖子长又长?谁的耳朵长又长?谁的尾巴长又长?要是它们都变长,那该是个什么样?”

  幼:“长颈鹿的脖子长,大象的鼻子长”。

  二、观看PPT看看这些动物身体的哪个部位长?

  师:我们来看看有没有你们刚刚说到的。

  1、出示长颈鹿图片

  师:长颈鹿的什么长?

  幼:脖子长

  2、出示大象的图片

  师:大象的什么长?

  幼:鼻子长

  3、出示猴子的图片

  师:猴子的什么长?

  幼:尾巴长

  4、出示变色龙的图片

  师:变色龙的什么长和什么长?

  幼:变色龙的舌头长和尾巴长(提醒幼儿用完整的语句进行描述)

  5、出示大嘴鸟的图片

  师:它是什么?谁认识它?它还有个名字知道吗?犀鸟的什么长?

  幼:犀鸟的嘴巴长

  6、出示小白兔的图片

  师:这是什么?小白兔的什么长

  幼:小白兔的耳朵长

  三、引导幼儿观察并讲述身体变长的部位的用途

  师:这么多的小动物它们都有不同的部位变长的现象,为什么它们有这些身体有些部位会变得很长呢?它们有什么用途?

  1、出示变色龙图片

  师:变色龙的变长的尾巴和舌头有什么用?

  幼:长舌头可以在远处的虫子,长尾巴保持身体平衡和伪装自己。

  2、出示犀鸟的图片

  师:犀鸟的什么长,有什么作用?

  幼:犀鸟的嘴巴又尖又硬,可以打开坚硬的`果壳。

  3、出示大象的图片

  师:大象的鼻子有什么用呢?

  幼:可以卷东西,吸水,喷水。可以保护自己

  4、出示长颈鹿的图片

  师:鼻子长有什么作用?

  幼:可以够到高处的树叶,长得高就能望得远

  5、出示小兔图片

  师:小兔的长耳朵有什么作用

  幼:长耳朵可以听到危险可以迅速的逃掉。

  四、启发幼儿对自己的身体进行“长长的……”想象。

  1、师:动物的身体变长的部位有很多很多,如果你的身体的那个部位变长,你会用它干什么?它能给我们带来什么方便?

  幼:我的手变长可以抓远处的东西,我的脚变长就不会把泥巴弄到腿上了,我的身体变长可以够到高处的东西,我的腿能变长可以跑得快,我想把身体变长可以长得高高的,我的头发变长可以捆东西,我的脖子变长可以看远处的风景,我想把我的鼻子变长可以闻到远处的气味,耳朵变长可以听远处的声音。

  2、感知什么是长?更长?启发幼儿用动作表现。

  师:什么是长?想一想

  a、出示弹簧,拉伸弹簧

  师:弹簧是又直又长还是弯弯曲曲的长

  b、请幼儿用绘画的方法表现长

  师:如果它们在一张纸上,我想问一问我怎么才能让它表现得更长

  出示魔术棍

  师:如果我把它放到画纸上不够放怎么办?

  幼:卷一下

  师:就是我要把它变下形

  五、幼儿创作——长长的……

  1、鼓励幼儿大胆想象与表现,创作不同的“长长的……”作品。

  师:你的身体哪个部位会变长,有什么用。

  指导重点:引导幼儿根据自己创作“长长的……”内容需要,可将纸竖过来或横过来用。画中必须有自己

  2、幼儿创作。教师在幼儿创作过程中提醒并指导幼儿。

  3、组织幼儿展示与分享作品

  教师引导幼儿向大家介绍自己的作品,讲一讲他创作的“长长的”在哪里?有什么用处?

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