大班美术活动教案

时间：2023-02-18 16:36:11 美术教案我要投稿

大班美术活动教案【热】

　　作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的大班美术活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班美术活动教案【热】

大班美术活动教案1

　　活动目标：

　　1、培养丰富的想象力和创造绘画的能力。

　　2、练习色彩的对比运用。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、体验想象创造各种图像的快乐。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　1、大范例、配套VCD。

　　2、油画棒、勾线笔、图画本（人手一份）。

　　活动过程：

　　1、以图片、树、房子导入，引出主题，同时通过让幼儿认真观察，说出树的特点。

　　2、教师出示谜语，激发幼儿的活动兴趣（有门有窗，有床有墙，家人同住，幸福安康）幼儿大胆想象，踊跃发言，说出谜底“房子”。 3、教师引导幼儿大胆讲述自己家房子周围的景物，并提问，小朋友们见过树顶上的房子吗？（幼儿自由回答）想象树顶上的房子，会是什么形状？把房屋建在树上，住在里面怎样生活？

　　4、让幼儿带着想象一起观看VCD，（分组讨论）。

　　5、出示大范例，让幼儿自由发言，教师为幼儿讲述色彩的对比性，并引导幼儿作画。

　　6、让幼儿自由作画，教师巡回指导。

　　7、展示幼儿作品，教师随机点评，让感受画面色彩变化给人们带来的美感。

　　8、请幼儿分组欣赏，并用清晰流畅的语言讲一讲自己房子周围的'景物。鼓励幼儿说出自己的想法与感受。

　　活动反思：

　　启笛美术是美术课的一种表现形式，和美术课有共同点，也有不同点。都是以一个课题完成一幅画，而不同的是传统的美术课只是简单的去用自己创新的方法去完成自己的画，而启笛美术是让幼儿充分发挥想象力、创造力，表达自己的想法，自由作画。作品完成后，讲述画面所表达的意思。

　　《树顶小屋》是一节启笛美术课，目标是培养丰富的想象力和创造绘画的能力，练习色彩的对比运用，首先，我以律动幸福拍手歌带起幼儿的互动，让幼儿能提起精神，然后，迹语让幼儿引出主题，树顶小屋，提出问题让幼儿带着问题观看配对VCD，观察树叶像什么，房子有什么特点？幼儿观看完后，互相讨论。之后，我把碟片中的五幅画展示在黑板上，让幼儿一一观察，找出不同，发现规律，引导幼儿说出树顶小屋的特征画，教师做巡回指导。

　　这节课，从导入引出主题，让幼儿带着问题观看VCD，提出问题都是围绕主师树顶小屋，通过艺术形象的魅力，清行色匆匆默化地感染和熏陶幼儿的心灵，使幼儿在感受美的同时，发展积极向上的精神和活泼开朗的性格，产生美好的情感和情绪体验，帮助幼儿借助形象化的方式发展幼儿的想象力和创造力，整节课幼儿的积极性都很高，都能围绕细节去完成，而唯一不好的是，不应该出示这五幅画，有个别小朋友的作品是模仿这五幅画来作画的，这样限制了幼儿的想象力与创造力。在我巡回指导时，及时将把五幅画取下来，并告诉幼儿，我们对这五幅画进行观察、对比，是为了让小朋友们欣赏画中色彩的对比的运用，从而，找出不同，发现规律之后，大家要大胆思维，发挥自己的想象力作画。最后，小朋友们完成的还是挺好的。在以后的课堂中，我应该注意一些小细节，幼儿作画时，必须将范画去掉，以免限制幼儿的想象力与创造力，避免再次出现类似的问题。

大班美术活动教案2

　　设计意图：

　　我国历史悠久，民间美术源远流长，这些美术作品，象一首首质朴动人的民歌，清新、活泼、健康、幽默、富于创造性，散发着浓郁的乡土气息，表达了广大人民群众美好的情感和独特的审美情趣。同时，民间艺术生动的造型，鲜艳的色彩，恒常的主题，极易为儿童接受。然而在当前经济建设的社会转型期，受到西方的电子文化以及日本为代表的动漫文化的冲击，在孩子们的世界里，传统文化的精华在慢慢淡出，中国孩子的心灵面临母语文化资源的饥渴。由此，我们开展了“民间美术欣赏”系列活动，本次欣赏木版年画“老鼠娶亲”是活动之一，旨在以孩子们熟悉的生活题材为媒介，让孩子了解感受、认识理解我国优秀传统和民族民间文化。本活动通过观察－聆听－表演－绘画等手段来让孩子理解作品内涵，表达自己心中的童话，在创作过程中让心灵得到真、善、美的`滋养。

　　活动目标：

　　1、感受画面热闹、喜庆的气氛。

　　2、了解中国民间婚嫁的一些风俗及所蕴含的文化。

　　3、大胆表述自己的观念的同时，注意倾听同伴的意见。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　电脑、投影、《老鼠娶亲》图片、唢呐、唢呐音乐《喜庆》、锣、红盖头、自制简单的花轿。

　　活动过程：

　　1、整体欣赏。（出示画面）

　　师：这幅画上有谁？它们在干什么？请你把看到的和同伴讲讲。（幼儿自由讲述）

　　2、分层欣赏。

　　师：这幅画上有什么？它们在干什么？你怎么知道是老鼠结婚了呢？

　　师：新娘新郎在哪里呢？为什么要用红色来装扮花轿和新娘新郎呢？（红色代表了热闹、喜庆、红火……）

　　吹唢呐：老鼠吹的是什么？这种乐器的名字叫什么？（出示唢呐）我们一起来学学老鼠是怎么吹唢呐的。再听一听唢呐的音乐，听了以后有什么感觉？

　　敲锣：这只老鼠站在队伍的哪里？它的手里拿的是什么？（出示锣）我们来听一听这个锣的声音是怎么样的？（声音由强到弱，传得很远）好象在告诉人们什么呢？（鸣锣开道，告诉人们快来看老鼠娶亲了……）

　　送礼：看看这两只老鼠手里拿着什么？为什么要送鸡和鱼？（代表吉祥如意、年年有余）迎亲的队伍遇见了谁呢？猫在干什么？学一学猫的样子？遇到这样的猫，老鼠会有什么下场呢？

　　这幅画里还蕴藏着一个流传很广的民间故事呢？你们想不想听呢？讲述故事《老鼠嫁女儿》你猜猜这幅画是怎么画成的呢？（介绍木版年画，过年的时候人们把它挂在家里，希望来年五谷丰登。）我们给这幅画起个什么名字呢？

　　3、游戏下面我们来玩一个老鼠娶亲的游戏吧。（请幼儿分别扮演新郎新娘，以及吹唢呐敲锣抬轿的老鼠，另一幼儿扮演猫，进行游戏）

　　4、活动延伸：幼儿创作：《老鼠娶亲》。

　　附故事：老鼠嫁女儿

　　哩哩啦，哩哩啦......敲锣鼓，吹喇叭，老鼠家里办喜事，有个女儿要出嫁。 “女儿嫁给谁？”妈妈问爸爸。爸爸是个老糊涂，他说；“谁神气就嫁给他。”爸爸就去找太阳。太阳说；“乌云要遮我，乌云来了我害怕。”爸爸又去找乌云。乌云说：“大风要吹我，大风来了我害怕。”爸爸又去找大风。大风说：“围墙要堵我，我见围墙就害怕。”爸爸又去找围墙。围墙说：“老鼠会打洞，老鼠来了我害怕。”太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，老鼠怕谁呀？爸爸乐得笑哈哈，“原来猫咪最神气，女儿应该嫁给他。”哩哩啦，哩哩啦......敲锣鼓，吹喇叭，老鼠女儿坐花轿，一抬抬到猫咪家。老鼠爸爸，老鼠妈妈，第二天去看女儿，咦，女儿不见啦。“女儿在哪？女儿在哪？”猫咪说：“我怕人家欺负她，啊呜一口就吞下。

　　活动反思：

　　不管孩子多大，他们都喜欢热闹的结婚场面，喜欢看新娘子。哈哈，今天想不到连老鼠都要结婚了。这么有趣的画一下子吸引了孩子们的注意，每一双眼睛都在画面上搜寻：有的老鼠在敲锣，有的吹唢呐，有的拎着鸡和鱼，你猜旁边的大花猫在做什么呢？……孩子们谈得不亦乐乎。在表演游戏中，孩子们的热情达到了高潮，为后面的创作活动做好了情感上的铺垫。你瞧，孩子们创作的画真有趣：漂亮的老鼠小姐嫁给了英俊的老鼠先生，表达了孩子们对这幅画独特的审美感受和体验，展现了孩子们美好的愿望。通过这些活动，我们感觉到孩子们是喜欢和接受民间艺术的，并在潜移默化中对这些中国传统的文化形式有了新的理解，体会了再创造的乐趣，而我也在这个过程中进一步了解了孩子，并且提高了自身的艺术修养和审美能力。

大班美术活动教案3

　　大班美术《滑滑梯》

　　沁阳市第一幼儿园幼教集团南旺分园张东静

　　一、活动目标：

　　1、在感知各种滑梯特征的基础上，进行创造性的设计想象滑梯。

　　2、能用绘画的方式表现滑滑梯的大致场景，构图比较完整。

　　3、从滑梯的回忆中感受感受自己的成长，萌发对幼儿园的留恋。

　　二、活动准备：各种滑梯的图片、纸、笔、音乐

　　三、活动过程:

　　1、回忆玩滑梯。

　　师：每个小朋友都玩过滑梯，滑梯也伴随我们一起成长。我们幼儿园的滑梯你喜欢吗？除了玩过像幼儿园这样的滑梯，你还玩过什么样的`滑梯呢？

　　幼儿根据自己的生活经验自由讲述。

　　2、欣赏各种滑梯图片

　　(1)师：其实除了我们幼儿园的滑梯以外，还有各种各样的滑梯，我们一起来看看好吗?

　　(2）逐一向幼儿)播放图片，让幼儿边看边讲滑梯的特征。

　　（3）教师小结：原来滑梯有这么多的种类，有充气滑梯、水上滑梯、组合滑梯、卡通滑梯、滑梯床、真是非常的有趣，而且每种滑梯的功能还都不一样。

　　3、设计滑梯。

　　(1)师：你觉得除了我们刚才看到的这些有趣好玩的滑梯外，还有什么样的滑梯?如果请你来设计的话，你想设计什么与众不同的滑梯呢？

　　请幼儿自由讨论。

　　（2）教师引导幼儿先画出滑梯在画出小朋友上滑梯的

　　动作和姿态。

　　提示：在画人时侯，可以画正面的，也可以画侧面的。

　　4、展示滑梯

　　（1)选一些有特殊功能的滑梯作品请幼儿介绍,教师适当小结。

　　（2）教师小结;小朋友和玩了3年的幼儿园马上离别了，你想对滑梯说什么感谢的话呢？让我们把感谢的话去带给滑梯好吗?

　　活动延伸：可请幼儿用彩纸剪贴出滑梯，然后添画人物。

　　反思

大班美术活动教案4

　　活动目标

　　1、选择材料，用不同的色彩表现《西游记》人物的面部特征。

　　2、学习制作面具。

　　活动准备

　　彩笔、剪刀、双面胶、松紧带、白纸等；《西游记》中的图片；录音机。

　　活动过程

　　1、谈话激趣

　　小朋友们，你们喜欢制作面具吗？这节活动课我们就来学习制作面具。

　　我们大家都非常喜欢看《西游记》，在《西游记》里面谁最的本领大？（孙悟空、猪八戒、沙僧等）

　　出示《西游记》中的图片，观察人物的'基本特征，确定要制作的人物面具。

　　2、认识制作面具所需要的材料，讲解制作方法：

　　3、教师指导幼儿制作自己所喜欢的面具。

　　（1）在制作面具的过程中，注意安全。

　　（2）自主地选择自己喜欢的材料来装饰面具。

　　（3）小朋友互相讲讲自己做的是什么面具，怎样做成的。

　　4、幼儿互相观看制作的面具，音乐的伴奏下，戴上面具进行表演活动。

　　课后反思

　　本节课学习，幼儿知道了怎样制作面具，增强了幼儿对制作面具的兴趣，提高了动手操作技能。

大班美术活动教案5

　　教学目标:

　　1，在“好朋友”的主题活动中，尝试绘画好朋友的脸部形象。

　　2，愿意关注同伴，表达对好朋友的喜爱情感。

　　教学准备：（认知准备）小朋友在一起庆祝过生日能讲出自己的好朋友名字

　　(材料准备) 画纸、记号笔、蜡笔

　　教学重点: 能基本上绘画出好朋友的性别特征

　　教学难点：能仔细观察好朋友的`脸部细节特征，尝试加以绘画表现

　　教学过程：

　　一、你是我的好朋友

　　1、说说好朋友

　　师：在我们中三班的大家庭里谁是你的好朋友？好朋友之间会发生过什么有趣的事情？

　　怎样才能算是好朋友？

　　小结：好朋友就是经常在一起玩，遇到困难时，能互相帮助，学本领时，能互相鼓励加油。

　　二、给好朋友拍照

　　1、观察好朋友你的好朋友长得怎样的？（男女、脸型、五官特点）她喜欢梳怎样的发型、

　　2、出示范例，引导幼儿观察男孩和女孩的脸型和发型特点（重点）

　　我的这些好朋友有什么地方不一样？有什么地方一样？

　　小结：有的头发长长、有的短短；有的眼睛大大、有的小小；有的长大嘴巴在笑、有的微微笑等。但是他们都是由圆圆的圆形和各种不同的线条组合在一起的。

　　3老师现场请幼儿上来配合老师示范绘画

　　请一名幼儿上来，引导幼儿观察讲述其特征老师示范绘画该幼儿的脸

　　引导幼儿仔细观察该幼儿脸部的细节特征（大眼睛、长头发、是否戴眼镜）（难点）

　　指导幼儿绘画细节

　　小结：先画一个圆圆的头，在圆脸上添画刘海，头发（圆圆的眼睛，长长弯弯的睫毛，弯弯嘴巴。（也可以画几个好朋友在一起）

　　三、幼儿绘画，教师指导

　　1、先画主要轮廓，再画其他事物和细节。

大班美术活动教案6

　　设计意图：

　　大班幼儿的动手能力和欣赏都比较强，新年将至，如何让孩子们度过一个有意义的节日？在这种温馨的氛围里，孩子们被浓浓的爱意和快乐的情绪所包围，用他们的巧手制作出了精美的贺卡，为他们所亲爱的、敬爱的人送去温馨的祝福。

　　怎样让孩子们感受节日期间人们相互表达的浓浓祝福，尤其在现在电子邮件盛行的时代，人们似乎已经遗忘了用贺卡这种真挚的方式来表达自己内心深处的祝福，贺卡代表着祝福、纪念、是人们传递亲情的一种非常唯美的表达方式，这对幼儿情感的发展有很大帮助。本活动以贺卡带来的情感贯穿活动始终，让幼儿带着认识贺卡、欣赏贺卡、设计贺卡，给幼儿美好的情感熏陶。

　　活动目标：

　　1、初步了解贺卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺年卡。

　　2、体验贺卡是传递祝福的情感。

　　活动准备：

　　（一）知识准备：亲子合作制作贺卡

　　（二）物质准备：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、贴贴纸、铃铛等

　　活动过程：

　　一、《感恩的心》手语导入：

　　“刚才我们表演了《感恩的心》，小朋友的身边有很多需要感谢的人，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、小朋友……你想对他们说句感谢、祝福的'话吗？今天，

　　老师教你们用一种特殊的方式来表达，我们做张漂亮的贺卡送给他们，感谢他们！

　　二、欣赏贺年卡，体验贺卡

　　“今天老师准备了许多漂亮的贺卡，请你们挑一张自己喜欢的贺卡，说说它漂亮在哪里？”

　　1、介绍贺卡的种类：

　　问：你在哪里见过贺卡？让幼儿知道：贺卡可以传达友谊，表示相互祝福之情。（生日卡、贺年卡、毕业卡、圣诞卡、节日卡……）

　　2、多媒体：印度贺卡一条街

　　3、介绍贺卡的类型：

　　A音乐贺卡

　　B吊挂式贺卡

　　C立体式贺卡

　　D电子贺卡

　　（三）请幼儿自制贺卡

　　①幼儿自由选择材料和工具，进行制作、装饰。

　　②可以选择漂亮的贴贴纸，再画上图案

　　③在贺卡的边缘用花边剪或打孔机装饰。（活动中教师作为合作者，帮助幼儿写上祝福的话语）

　　（四）展示作品

　　当孩子们把自己制作的贺卡摆在桌子上，挂在墙壁上互相欣赏时，教师运用启发性的语言提问：“你喜欢哪张贺卡？你讲讲这张贺卡是哪种类型的？要送给谁?”进一步巩固了幼儿对贺卡的理解。

　　写了什么祝福的话？”

　　（五）活动结束

　　播放《感恩的心》幼儿互赠贺卡。

　　活动反思：

　　本次活动，我以贺卡带来的情感贯穿活动始终，并用手语《感恩的心》引入，以情激情。课前通过亲子合作制作贺卡，进一步提高了幼儿的感性经验，激发幼儿的创作灵感，尤其是电子贺卡的出现，激发了幼儿的创作欲望。多媒体——贺卡一条街的出现，开拓了孩子们的视野。在这次活动中，我感到最有价值的是孩子们在活动中的自主参与，自始至终，孩子们一直处于积极热情的状态之中，出乎我的意料，孩子们通过看看、画画、贴贴、剪剪、写写这样由浅入深的探索，创作的作品形态各异。孩子们主动向他人表达心意的欲望，在贺卡的制作中淋漓尽致的表现出来了！当然，在活动中还有许多不足之处，做到《纲要》所提出的要求：尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每个幼儿都能获得满足和成功，在达到基本要求的前提下，都能获得最充分有效的发展。

大班美术活动教案7

　　活动目标：

　　1、能够运用已学过线条和颜色的知识创造性的来装饰美人鱼姐姐的鱼鳞。

　　2、帮助美人鱼姐姐穿上漂亮的衣服，体验相互关心、相互帮助以及分享的快乐。

　　活动准备：

　　1、事先画好一条有鳞片的美人鱼；黄、红、绿色小鱼；海底世界背景图。

　　2、半圆形的鱼鳞（数量和幼儿人数相同）

　　3、范例

　　活动过程：

　　（一）教师以故事导入，激发幼儿的兴趣。

　　教师：小鱼们的生日到了，美人鱼姐姐问小鱼们想要什么礼物。红色的小鱼看到美人鱼姐姐身上非常漂亮的鳞片，就说：“要是我身上也能有像你一样美丽的彩虹鱼鳞，那该多好啊！”

　　（二）教师请幼儿根据故事内容进行讨论。

　　1、提问：你们觉得美人鱼姐姐会怎么做呢？

　　2、美人鱼姐姐就送了一片彩虹鱼鳞给小红鱼。小红鱼变得和彩虹一样美了，小红鱼心里感觉怎么样呢？小红鱼很开心，美人鱼姐姐也很开心。

　　3、提问：小黄鱼也向美人鱼姐姐要鳞片，它想要像斑马一样的鳞片，你们说美人鱼姐姐会怎样做呢？

　　4、美人鱼姐姐送了一片斑马鱼鳞给小黄鱼。小黄鱼变得和斑马一样神气了，小黄鱼很开心，美人鱼姐姐也很开心。

　　5、小绿鱼也向美人鱼姐姐要鳞片，它想要像锯齿一样的鳞片，美人鱼姐姐把锯齿条纹的鳞片送给了小绿鱼。

　　6、小绿鱼穿上了锯齿鳞片，变得更英俊了。小绿鱼很开心，美人鱼姐姐也很开心。

　　7、美人鱼姐姐请小朋友帮忙把身上的其他鱼鳞送给更多的小鱼。让更多的小鱼都变得漂亮起来。

　　（三）出示不漂亮的美人鱼姐姐，幼儿观察。

　　1、美人鱼姐姐就这样把身上的鳞片送给了小鱼们，小鱼们高兴得在深海里游来游去。可是美人鱼姐姐的身上却没有了漂亮的'鱼鳞，那怎么办呢？

　　2、出示几张范例，引导幼儿观察画中由那些线条组成的？除了线条外，还有什么让画面更漂亮呢？

　　（四）幼儿创作

　　1、要求幼儿用线条和好看的颜色装饰美人鱼姐姐的鱼鳞。

　　2、要求幼儿在粘贴鱼鳞时从尾部开始粘。

　　（五）伴随音乐幼儿给美人鱼粘贴漂亮的鱼鳞，并伴随音乐唱歌跳舞。体验帮助别人后的成功喜悦之情。

大班美术活动教案8

　　目标：

　　1、能用夸张的绘画方式表现绘本《大风》中某一事物动态的一致性。

　　2、大胆想象，体验大风带来的画面的夸张和有趣。

　　准备：PPT、作画工具、已上过绘本《大风》第一课时

　　过程：

　　（一）谜语导入，激发兴趣。

　　1、今天老师带来一个谜语：抓不住它的身子，看不见它的影子，小时摇动树叶，大时推到房子。猜一自然现象。（风）

　　2、今天我们也要来看看有关风的书，《大风》你看过吗？请你仔细观察一下，这个画面上有风吗？从哪里看出来的`？

　　3、播放《大风》PPT，幼儿观看画面。

　　4、原来风是看不见抓不住的，画家叔叔用夸张的方法画出了被风吹起的柳树、头发、房子，才让我们感觉到了风。你觉得风还会吹起什么？

　　5、怎么样才能画出被风吹倒的东西呢？

　　（二）幼儿作画，教师指导。

　　1、还有许多许多的东西都可以被风吹倒呢，请你去画一画吧！

　　2、要求：请你画一样被风吹倒的东西，可以画很多个。

　　要让人家一看就知道你的风从哪里吹来的。

　　请你学学画家叔叔夸张的方法吧。

　　3、幼儿自由作画，教师小组指导。

　　重点：画面中事物的动态要一致。

　　（三）集中讲评，制作成书。

　　1、请你来介绍一下，你的大风吹起了什么？教师在空白处记录幼儿的语言。（大风来了，吹起了……）

　　2、我们来给它取个名字吧！教师添画封面书名。

　　3、这是我们自己做的书，我们回去给它添上美丽的小背景，再来读读自己制作的书吧！

大班美术活动教案9

　　给天使一对翅膀

　　1.欣赏绘本，感受画面中线条、构图及背景所传达出来的意境和韵味。

　　2.充分发挥想象力，合理构图，大胆添画不同造型的翅膀和与之关联的背景事物。

　　3.体验“自己就是天使”的美好情感，享受创作的快乐。

　　活动准备

　　1.PPT课件《给天使一对翅膀》。

　　2.水粉颜料，毛笔，黑色展板，幼儿或坐、或立、或趴、或奔跑等不同姿态的照片一张。

　　活动过程

　　一、谈话活动，引入话题

　　师：小朋友，在你的心目中，天使是什么样子的?

　　二、借助绘本PPT，欣赏画面的艺术美

　　1.欣赏绘本第一部分，初步展开想象。

　　师：有一个小男孩，他画出了自己心目中的天使，我们来看一看她是什么样子的。这个小天使想要一对与众不同的奇特的`翅膀，如果你是小男孩，你会送给天使什么样的翅膀?

　　2.欣赏绘本第二部分，详略得当地引导幼儿感受画面大胆合理的构图、流畅柔和的线条和与主题相互呼应的背景。

　　师：我们一起来欣赏小男孩给这个小天使画了哪些与众不同的奇特的翅膀。

　　重点欣赏：海浪翅膀柔软的曲线和它的添画背景，鲜花翅膀的造型和画面构图。

　　非重点欣赏：雪花翅膀中天使在画面中的奇特动态，太阳翅膀与雪花翅膀的色彩对比，字母翅膀和折纸翅膀的奇特想象。

　　三、发挥想象，大胆表现

　　1.播放ppt：天使(事先

　　师：小天使也请来了许多天使朋友，让我们期待他们降临，我们来看看他们是谁。

　　幼儿发挥想象：为自己添画什么样的翅膀。

　　2.讲解作画要求：幼儿取回自己的天使形象照片，合理粘贴在黑色展板上，并为自己添画想象的翅膀。

　　3.幼儿作画，教师巡回观察、指导。

　　重点指导部分：指导幼儿合理构图、大胆作画;根据幼儿的想象启发幼儿添画出有关联性的背景事物。

　　四、展示作品，欣赏、讲述

　　1.将幼儿作品进行大型连环画式陈列，采取分组欣赏的形式，请幼儿说说自己喜欢的作品和理由。

　　2.活动延伸，阅读绘本。

　　师：那小男孩子还为小天使画了什么样的翅膀呢?这本书《给天使一对翅膀》会为大家揭开谜底哦。

大班美术活动教案10

　　活动目标：

　　1.了解围裙的基本组成部分，能够大胆、自信的画出自己喜欢的围裙。

　　2.通过转换作品的`角度并根据围裙的外形特征进行大胆想象创作。

　　3.能用一段话表述作品画面的内容。

　　活动准备：

　　ppt、背景音乐、

　　活动过程：

　　一、图片观察，导入活动

　　师:瞧，这是什么？在家里谁最需要围裙？

　　师：那你们都知道围裙是由哪几部分组成吗？

　　师小结：原来围裙是由裙身、挂脖、带子这3个部分组成。

　　（二）出示多种形状的围裙，观察比较

　　师：老师这里带来了几种不一样的围裙，我们一起来看看，这个围裙是像什么？它的围裙是怎么样的？

　　师：那么这个围裙的外形呢？是什么形状的？（梯形）

　　师：前面几个围裙都不一样，我们再来看看接下去这个围裙是怎么样的？形状像什么？

　　小结：原来我们围裙有各种形状，每个围裙都很奇特。今天老师想请小朋友来画一画你喜欢的围裙。

　　（三）教师示范画步骤，幼儿仔细观察

　　（四）幼儿操作，师巡回指导

　　（五）展示幼儿围裙作品，启发想象

　　师：你们的围裙长得都很奇特，那我们来给它们变魔术看看，能变成什么？

　　师：我这样的围裙能变成什么？可以添加什么？

　　（七）展示完整作品，互动评价

　　师：请你来介绍自己的作品，你把这个围裙变成了什么？

　　师：你喜欢这些作品里哪一副？为什么？

　　小结：小朋友都画得很棒，每幅作品都有自己的想法和故事。让我们把这奇特的充满爱的围裙送给你们最爱。

大班美术活动教案11

　　教学目标：

　　1，在看看说说中认识松树，并通过折折、剪剪、贴贴、画画制作打扮新年树。

　　2，在制作松树的过程中，体验迎接新年到来的欢乐气氛。

　　教学准备：

　　（认知准备）认识松树

　　(材料准备)手工纸、蜡笔、剪刀、双面胶、不同树的造型等

　　教学重点：

　　制作新年树

　　教学难点：

　　树根贴着不开口面画，半面黏贴数面

　　教学过程：

　　一、认识新年树

　　1、看看、说说

　　·这是什么树？什么样的动物最喜欢这颗树，为什么喜欢呢？、

　　·这种树为什么不怕冷?

　　小结：松树一年四季都是绿色的，这样的树叫做常绿树，因为它们叶子像针尖一样，能很好地保存水分，所以，不会变干。它的姿态非常挺拔，再冷的天再热的天都不怕。人们常常将松树装扮成新年树，可以挂满许许多多美丽的圣诞小挂件。今天我们一起来做一颗新年松树吧。”

　　二、做做新年树

　　1、教师示范（解决重点）

　　·两张正方形的'纸先对折。·沿着不开口的这边绘画半棵新年树

　　·沿着线剪下画好的树，

　　·其中沿一棵树的折线贴上双面胶，让树变成三面体。（解决难点）

　　2、最后装饰小树

　　三、幼儿操作，教师指导

　　1，教师提供各种小树的造型供幼儿参考

　　2，教师巡回指导幼儿画、折、贴中可能出现的问题

　　延伸活动：一起装扮教室

大班美术活动教案12

　　活动目标：

　　1、幼儿学习用装饰、拼搭的方式表现自己想象中的家。

　　2、发展幼儿的想象力和初步的合作能力。

　　3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　活动重点难点：

　　1、重点：根据纸盒外形想象装饰。

　　2、难点：用装饰、拼搭的形式表现出自己的家。

　　活动材料：

　　收集大小、形状各异的废旧纸盒若干。提供一些进行装饰用的辅助材料，如双面胶、剪刀、透明胶带等。

　　设计思路：

　　随着商品经济的发展，各类商品包装也越来越显得美观、精致，深受顾客的喜欢，如化装盒、食品盒、酸奶盒等，既有实用价值，又可供欣赏和游戏，常常让孩子们爱不释手。因此，我选择了孩子们非常熟悉的废旧纸盒设计了本次活动“家”。通过收集大小、形状各异的废旧纸盒，为幼儿的创作提供了丰富的经验与拼搭“家”的表现基础。在学习过程中，让幼儿根据纸盒的形状变化想象出形态各异的“家”的外形。这为幼儿的创造性表现创设了一定的基础。

　　另一方面，运用个别设计——鼓励合作拼搭出想象中的内容。既有发散又有集中，从而培养了幼儿的想象力。

　　活动流程：

　　引起兴趣——展开想象——各别创作——合作拼搭、交流介绍——分享快乐

　　活动过程：

　　（一）通过游戏体验快乐，激发兴趣。

　　幼儿在配乐歌曲《我有一个幸福的家》中玩游戏：请到我家来做客。

　　1、交流讨论，想象设计。

　　刚才我们玩了《请到我家来做客》的游戏，现在，老师想请你们每人设计出自己的“家”，然后请老师去做客，怎么样？

　　2、观察外形，大胆想象。

　　(出示大小、形状各异的纸盒)这些都是你们最近收集的废旧纸盒，现在请你们来看看它们有什么不同？（有的大、有的小；有的长、有的方；有的绿、有的红……）

　　它们的样子像什么呢？（幼儿根据纸盒外形发散想象）

　　（二）个别创作，大胆表现。

　　1、鼓励幼儿根据想象大胆地利用废旧纸盒的造型加工、粘贴或适当添加其它材料，剪贴一些细节，制作成各种各样的“家”。

　　2、支持与帮助。根据能力差异对纸盒的造型自由想象、设计。

　　（三）合作拼搭，体验成功。

　　1、与同伴一起交流、介绍自己设计的“家”。

　　2、鼓励幼儿将自己设计的“家”合作拼摆成“幸福家园”。

　　3、请老师一起参观作品，向老师介绍设计的“幸福家园”。

　　（四）分享快乐，结束活动。

　　邀请老师去“幸福家园”做客。（与老师同伴一起手拉手围着“幸福家园”边拍手边唱歌曲《我有一个幸福的家》。

　　附歌词：

　　我爱我的爸爸，也爱我的妈妈，爸爸妈妈都爱我，我有一个幸福的家。

　　活动反思：

　　《家》是一首结构简单富有童趣的诗歌，它将白云与蓝天、小鸟与树林、小鱼与河水、泥土与种子等一对对依恋关系的事物，描绘出了一幅幅生动、温馨的画面，让幼儿感受到从小“家”到大“家”的喜悦，开心。本次活动，我在让幼儿对作品的体验和理解下，鼓励孩子在多形式的引导下乐于想象，善于创编，敢于表达。

　　一、朗读诗歌，感受诗歌的`语言魅力。

　　本次活动中，在朗诵诗歌《家》的过程中，幼儿除了运用语言朗诵之外，我还通过让幼儿通过眼神、手势、身姿等表情和动作，创造性地表现诗歌，同时让幼儿展开丰富的想象，感受诗歌中表达的美好意境，白云依恋蓝天，小鸟依恋树林，小鱼在水中徜徉，让幼儿不知不觉走入诗的美妙境界中，此所谓“随风潜入夜，润物细无声”。

　　二、联想训练，引导幼儿展开想象。

　　《指南》中指出：为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣。在诗歌创编中，我进行设置问题，让幼儿展开想象。如：蓝天是谁的家？它还会是谁的家呢？树林是谁的家？它还会是谁的家呢？步步引导，层层深入，在多个问题的引导下，培养了幼儿的发散思维。我这样的提问，答案是不确定的，是多向性的，有多种可能以及多种结果，丰富了幼儿的想象力。在活动中，依据《指南》精神，我“尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿表达水平如何，都认真地倾听并给予积极的回应”。

　　三、仿句练习，促进幼儿语言的发展。

　　幼儿的诗歌创编是从模仿开始的，即幼儿能模仿原诗的韵律、格式、词语、节奏等，仿编出简单的诗歌。如小河是鱼儿的家创编为小河是青蛙的家，小河是小蛇的家等等。这样的仿句练习内容浅显、形象生动、易读易记，幼儿在愉快的创编中接受认知，情感教育，更好地发挥了幼儿的想象力。，今天的一首小诗，碰撞出了无数的创造火花。

大班美术活动教案13

　　活动目标：

　　1.通过欣赏倒影画的基础上学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。

　　2.巩固运用点彩的方法表现模糊的倒影。

　　3.通过活动感受倒影画对称、均衡与和谐美。

　　活动过程：

　　一、欣赏倒影画的基础上学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。

　　1、引导幼儿回忆生活中在哪些地方看见过倒影。

　　2、教师出示倒影画，请幼儿观察。

　　3、教师提问：你发现了什么？水中的倒影和岸上的`图有什么不同？有什么相同的地方？

　　4、幼儿观察后回答：水中的倒影。颜色一样、图案一样、能重合，我们说他们是对称的图案。

　　5、我们小朋友都画过对称的图，可是倒影它和我们平时画的不一样，他是倒过来画的？你觉得应该怎么画。

　　6、出示一幅只有岸上图案的图，请几个幼儿尝试着来画一画。

　　7、分散幼儿，尝试运用自己的方法表现对称。

　　8、集中幼儿介绍自己的绘画倒影的方法：

　　（1）我是直接倒着画的。

　　（2）把纸转过来画就行了。

　　（3）我是对折描着画的。

　　9、教师肯定幼儿多种绘画方法。

　　二、引导幼儿巩固运用点彩的方法表现模糊的倒影。

　　1、在画倒影的时候看看老师还用了什么方法？（点彩）

　　2、为什么要用这种方法？

　　3、因为水中的倒影比较模糊，等会你也可以用这种方法来画。

　　三、幼儿绘画，教师巡回指导。

　　1、交代要求：

　　（1）画的时候要注意看清图案的位置，遇到不会画可以试试小镜子观察画面。(用小镜子比一比能够知道大概在哪个地方绘画).

　　（2）岸上的景色尽量丰富些，不要雷同，尽量和同伴不一样。

　　2、鼓励能力强的幼儿大胆表现绘画，岸上的景色和色彩可以丰富些。

　　帮助能力一般的幼儿完成作品，图案可以简单一些。

　　四、评价活动。

　　1、展示作品，鼓励幼儿互相欣赏同伴作品。

　　2、教师对幼儿作品进行评讲，重点在倒影的表现上予以讲解，对于创作上有创新的孩子予以表扬。

大班美术活动教案14

　　教学要求：

　　1、利用各种废旧瓶盖以及辅助材料，进行粘贴组合，使其成为各种不同的造型，发展幼儿的想象力和创造力。

　　2、在做做玩玩的活动中，培养幼儿良好的动手、动脑习惯，体验成功的喜悦。

　　3、根据幼儿自己的能力差异，自由选择。

　　教学准备：各类塑料瓶盖、橡皮泥、泥工板、卡纸、油画棒、剪刀、彩色、透明胶、双面贴。

　　教学过程：

　　一、引起兴趣。

　　出示各种废旧物制作的.玩具图片，供幼儿欣赏，以拓展幼儿的思维。

　　1、提问：师：瞧！这些是什么？他们使用什么做成的？怎么做的？幼儿回答。

　　2、提问：老师今天为你们准备了许多瓶盖，我们要用瓶盖来制作各种东西，请大家自由交谈，相互讨论，看看能用瓶盖搭出什么东西。

　　幼儿相互交流的过程，教师巡视，个别指导。

　　3、幼儿回答，自己想创作的物品，并简单介绍想用什么方法创作。

　　二、幼儿操作过程

　　1、教师介绍操作材料：今天我们分了三组，看看你们谁能利用瓶盖在纸上创作出一幅漂亮的图画；另一组看看谁能利用瓶盖和橡皮泥创作出画，还有一组请大家动动脑筋，看看能用瓶盖做出有趣的玩具。

　　2、幼儿自由选择活动区域，动手制作，教师巡回指导。

　　3、提醒幼儿可以发挥想象，做出与别人不一样的形象，注意粘得要牢固一些。

　　4、在巡视过程中，对于想象力丰富、制作细致有耐心的幼儿给予肯定。

　　三、作品展示

　　在展示台上展出幼儿的作品，大家一起欣赏评价自己和别人的作品。活动反思：本课的学习内容是让幼儿用熟悉的瓶盖制作出漂亮的作品，对他们来说具有强烈的诱惑力，能极大地调动孩子们参与的主动性。课上我利用电脑图片欣赏导入，被人们废弃的东西也有美的地方，扔掉了很可惜，在美术上就把它利用好，出示用废旧材料制作的作品让幼儿欣赏，激发幼儿的学习兴趣。

　　不足之处：尽管在课前做了精心的准备，但是还是出现了一些失误。在引导的过程中教师的引导还是不够到位，应该让幼儿做之前说一说想做什么，怎样做，去开拓幼儿的思路，应鼓励幼儿大胆去创新。课堂上语言不够精炼。在介绍制作材料的时候，教师也没有交代清楚，以至橡皮泥的一组幼儿，创作的不够理想。对教学中出现的问题要细心考虑和完善修改，才能很好地完成本课教学任务。