大班美术活动教案

时间：2023-02-18 16:26:12 美术教案我要投稿

大班美术活动教案【热门】

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的大班美术活动教案，希望对大家有所帮助。

大班美术活动教案【热门】

大班美术活动教案1

　　活动目标：

　　1.通过欣赏倒影画的基础上学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。

　　2.巩固运用点彩的方法表现模糊的倒影。

　　3.通过活动感受倒影画对称、均衡与和谐美。

　　活动过程：

　　一、欣赏倒影画的基础上学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。

　　1、引导幼儿回忆生活中在哪些地方看见过倒影。

　　2、教师出示倒影画，请幼儿观察。

　　3、教师提问：你发现了什么？水中的倒影和岸上的图有什么不同？有什么相同的地方？

　　4、幼儿观察后回答：水中的倒影。颜色一样、图案一样、能重合，我们说他们是对称的图案。

　　5、我们小朋友都画过对称的图，可是倒影它和我们平时画的`不一样，他是倒过来画的？你觉得应该怎么画。

　　6、出示一幅只有岸上图案的图，请几个幼儿尝试着来画一画。

　　7、分散幼儿，尝试运用自己的方法表现对称。

　　8、集中幼儿介绍自己的绘画倒影的方法：

　　（1）我是直接倒着画的。

　　（2）把纸转过来画就行了。

　　（3）我是对折描着画的。

　　9、教师肯定幼儿多种绘画方法。

　　二、引导幼儿巩固运用点彩的方法表现模糊的倒影。

　　1、在画倒影的时候看看老师还用了什么方法？（点彩）

　　2、为什么要用这种方法？

　　3、因为水中的倒影比较模糊，等会你也可以用这种方法来画。

　　三、幼儿绘画，教师巡回指导。

　　1、交代要求：

　　（1）画的时候要注意看清图案的位置，遇到不会画可以试试小镜子观察画面。(用小镜子比一比能够知道大概在哪个地方绘画).

　　（2）岸上的景色尽量丰富些，不要雷同，尽量和同伴不一样。

　　2、鼓励能力强的幼儿大胆表现绘画，岸上的景色和色彩可以丰富些。

　　帮助能力一般的幼儿完成作品，图案可以简单一些。

　　四、评价活动。

　　1、展示作品，鼓励幼儿互相欣赏同伴作品。

　　2、教师对幼儿作品进行评讲，重点在倒影的表现上予以讲解，对于创作上有创新的孩子予以表扬。

大班美术活动教案2

　　活动目标

　　1、运用对称或按动物特征大胆运用各种颜色进行脸部彩绘的创作，提高脸部彩绘的创作能力。

　　2、体验在脸上彩绘的乐趣。

　　活动准备

　　视频、课件、颜料、毛笔、眼睛贴等。

　　活动过程

　　一、视频欣赏，引起幼儿的兴趣

　　1、师：今天老师带来了一段视频，我们一起来欣赏一下。

　　2、幼儿集体欣赏。

　　3、提问：

　　（1）刚才你看到了什么？

　　（2）和我们平时的彩绘有什么不同？（脸上彩绘）

　　（3）出示脸谱图片，幼儿欣赏：瞧！他脸上画上了什么图案？你觉得画好后像谁？你想怎么画？

　　（4）出示脸上画有蝴蝶的脸部彩绘：小朋友，你们看还可以在脸上画上什么图案？你想画上什么呀？

　　二、讲解示范

　　1、老师也想来变一变、画一画。师：请小朋友们互相帮助，共同完成脸部彩绘，先想想可以画上什么？然后开始进行绘画。

　　2、鼓励幼儿动手轻轻的，不要弄到眼睛上。

　　三、鼓励尝试，进行脸部彩绘

　　1、幼儿进行彩绘，教师巡回指导。

　　师：好！开始吧。（提醒最好不和旁边的小朋友画得一样，如果不会可以请老师帮帮忙。）

　　四、组织展示，体验成功乐趣

　　1、请幼儿上前展示自己的`脸部彩绘，也可请同伴、老师猜一猜自己画的是什么，体验成功的乐趣。

　　2、看课件，激发幼儿再次脸部彩绘。

大班美术活动教案3

　　活动目标

　　1、欣赏运用废旧材料制作的创意奖杯，感知创意奖杯的独共

　　2、能发挥想象，独立制作与众不同的奖杯。

　　3、体验为园运动会设计奖杯的参与感成就感。

　　活动准备

　　1废旧材料：用完的瓶瓶罐罐、纸盘、爆米花盒等；装饰材料。

　　2、自制奖杯3—4种创意奖杯。

　　活动过程

　　一、欣赏创意奖杯

　　1、欣赏纸盘奖杯。提问：

　　（1）你知道这是什么吗？这个奖杯有什么特别的地方？

　　（指导要点：引导幼儿观察奖杯的造型并进行描述。）

　　（2）是用什么材料做出来的？

　　（3）除了用纸盘之外，还用了哪些材料进行装饰？

　　（4）纸盘奖杯可以颁给什么运动项目？

　　（指导要点：复习巩固运动会的比赛项目。

　　2、欣赏其他的创意奖杯。引导幼儿了解各种奖杯的造型、材料、装饰技巧等。

　　3、引导语：幼儿园马上要开运动会了，可是奖杯还没有准备好，今天让我们一起做出有创意的奖杯颁给最棒的运动员吧！

　　二、创意奖杯DIY

　　1、分组制作奖杯。提供6组不同的制作奖杯的材料，让幼儿自选。

　　2、制作要求：

　　（1）发挥想象力，要求每个幼儿的奖杯都要独一无二的。

　　（2）要使用装饰材料进行装饰。

　　（3）每个人要想好奖杯是发给哪种运动项目的'。

　　3、幼儿进行操作。

　　（1）教师巡回指导并鼓励幼儿大胆想象。

　　（2）帮助有困难的幼儿。

　　三、评价活动

　　1、请幼儿把做好的奖杯摆放在前面的展示桌上。

　　2、介绍自己的创意奖杯，并告诉大家想颁给哪种运动项目。

　　介绍要点：

　　（1）奖杯名称。

　　（2）所取材料，及装饰的材料。

　　（3）与众不同的地方。

　　（4）想成为哪项比赛的奖杯。

　　3、幼儿介绍完之后进行集体投票，选出前3名最有创意的奖杯，请获奖者和他的奖杯合影留念，并布置在班级主题墙上。

大班美术活动教案4

　　活动目标：

　　1、欣赏青花瓷盘的美丽花纹及独特的色彩搭配。尝试运用多种线条和图案来装饰青花磁盘。欣赏感受青花瓷盘不同形状花纹的美。

　　2、用中心对称的方法装饰圆盘。

　　活动准备：

　　1、青花瓷课件一套。

　　2、一次性盘子若干。

　　3、深蓝色记号笔，蓝色的水彩颜料

　　活动过程：

　　一、欣赏ppt，激发幼儿的兴趣

　　1、你们家的盘子上有哪些花纹？

　　2、今天老师也带来许多漂亮的盘子，让我们一起来看看吧？——出示PPT。

　　这个盘子上你看到了什么？

　　3、这盘子和家里的盘子有什么不一样？上面有几种颜色？

　　4、它们排列的规律是怎么样的呢？（重点引导幼儿找出青花瓷盘上装饰的规律以及瓷盘上的线条。）

　　5、梳理总结幼儿经验；这些盘子都是围绕中心有规律的来装饰的，我们把这种的装饰方法叫做中心装饰法。教师介绍：这种盘子是中国景德镇的瓷器，具有民族特色的.瓷器，用一种特殊的青料来装饰、烧制瓷盘，这种瓷盘有个好听的名字叫：青花瓷盘。

　　二、出示范画，激发幼儿创造欲望

　　1、如果你来创作，你打算怎么画上些什么线条和图案呢？

　　2、出示范画，进一步激发幼儿创造想象。

　　3、梳理总结幼儿经验：原来生活中的各种线条和图案都可以来装饰青花磁盘的。

　　三、幼儿作画，发挥幼儿创作想象

　　1、交代作画要求：我们在装饰盘子的时候，围绕中心有规律的进行装饰，中心的图案要大。

　　2、教师进行个别指导。

　　四、教师交代要求，幼儿操作。

　　今天你们也来做一个青花瓷盘好吗？

　　幼儿装饰，教师巡回指导。

　　五、评价作品。

　　你的盘子是哪个？怎么设计的？

　　六、欣赏青花瓷在生活中的应用。

大班美术活动教案5

　　在我们的生活中美是无处不在，需要我们去发现。“染纸”是人们在最初的无意识中发现的，后来成为中国传统的一种民间美术，因其变化无穷最能激发幼儿的好奇心和探索欲，是一种适合幼儿特点富于游戏性的美术活动。能提高幼儿的审美情趣和动手操作能力，激发幼儿创作的兴趣。

　　活动目标

　　1.认知领域：通过活动了解我国民间艺术悠久的历史，初步感知染纸工艺的乐趣。

　　2.情意领域：培养幼儿动手操作能力，增加幼儿对色彩变化和创作的乐趣。

　　3.技能领域：尝试用折叠、浸染的方法染纸，体验不同折法产生的色彩、图案变化，并感受对称美。

　　教学重点、难点

　　教学重点：积极参与染纸活动，尝试用折叠、浸染的方法染纸，感受其中的乐趣。

　　教学难点：尝试重叠晕染的效果，感受深色能遮盖浅色的颜色特性。

　　活动准备

　　两种不同的纸张（白纸、宣纸各一张），4—6幅范例，字条，4张彩纸，事先学习几种折纸的方法（米字折、田字折、折扇折、任意折），彩色墨水，宣纸，水彩盘，旧报纸，抹布，磁带，录音机。

　　活动过程

　　一、开始环节：

　　1.出示纸张导入：对白纸和宣纸进行比较，激发幼儿的学习兴趣。

　　小结：白纸厚而硬，吸水性差，遇水不容易破；宣纸薄而软，吸水性强，遇水容易破。

　　2.复习米字折、田字折、折扇折、任意折的折法。

　　二．基本环节：

　　1.出示范例：请幼儿观察再次激发幼儿学习兴趣。

　　2.教师示范讲解染纸的过程及方法：

　　（1）先折叠：每折一次都要压平，这样等下染出来的纸就平整，这时候不需要打开。

　　（2）染颜色：把折好的纸的角或边浸到水彩盘中，想要花纹大一点就在颜料中多染一会儿，想要花纹小点就在颜料中少染一会儿。这时候宣纸里面吸饱了颜料，刚才老师说宣纸湿了很容易破的，要把里面的水分去掉一些，所以把它放到旧报纸里轻轻地按一下就可以。

　　（3）打开作品：小心地把它打开，按折的顺序打开就不容易破，平放在旧报纸上晾干。

　　3.教师提出要求，幼儿操作，教师巡回指导（播放欢快的音乐）：

　　（1）要求：保持地面、桌子、身上干净，可以用不同的折法染出来的效果不一样，打开时要小心平放在报纸上晾干。

　　（2）幼儿动手操作：提醒幼儿注意色彩的搭配，使画面色彩明快。同时别让颜料滴下来。

　　（3）帮助能力差的幼儿把作品打开。

　　（4）幼儿可尝试多种折染的方法，感受不同折染方法能产生变化无穷图案的乐趣。并启发幼儿大胆设计折叠方法进行染纸。

　　三．结束环节：

　　1.讲评、展览：

　　师幼欣赏，简单介绍自己的作品。进一步激发他们对民间工艺的热爱，培养他们的审美情趣。

　　2.教师总结

　　延伸环节：

　　小朋友们，这些染纸太美了，这样美丽的染纸到这儿是不是就结束了？他们还有什么用途吗？鼓励幼儿大胆想象、发挥创意挖掘更多的用途。

　　教学反思

　　这次活动是一节手工制作活动—染纸，是利用吸水性较好的宣纸折叠后再蘸上颜料，然后渗透形成图案。同时以游戏的口吻来调动幼儿学习的欲望，开始我请幼儿动手操作来发现白纸和宣纸的'不同并复习几种折法，在以变魔术的方式出示范例吸引幼儿的注意力。因为染纸活动是有一定的技能技巧，于是把纸的角或边变成了嘴，像喝饮料一样把有颜色的水吸在纸上，要求每张嘴喝的水的颜色都不一样。这样讲解幼儿比较容易接受、理解，在操作时都能较好地掌握。在实际的操作过程中还是出现了问题，特别是在最后展开时，可能是幼儿有些过于着急导致作品被扯坏。但是在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。

大班美术活动教案6

　　【活动目标】

　　1、喜欢看图书并会使用书签。

　　2、初步感知书签，巩固制作书签的技能。

　　3、尝试围绕同一主题合作制作书签。

　　【活动准备】

　　1、书签的故事smart课件一份，书柜一组。

　　2、书签纸人手一张、记号笔四只、水彩笔四盒、打孔器一只、丝带人手一条，以上各组一份。

　　【活动过程】

　　一、谈话导入，引起幼儿兴趣。

　　出示一本厚书，提问：

　　1、小朋友请你帮我找找，书读到哪一页了？你是怎么找到的？

　　2、这是什么呀？书签有什么作用呢？

　　小结：原来看很厚的书的时候，需要用到书签，因为它可以帮助在读过的地方做上标记，下次很快找到继续读。而且还可以保护我们的图书避免折损。

　　二、欣赏组合书签，引导幼儿找出相同点和不同点，了解同一主题的书签特点。

　　1、出示脸谱的书签，引导幼儿观察讲述。

　　提问：

　　（1）这四张书签给我们讲述了谁的故事？

　　（2）故事里的脸谱有什么不一样？

　　小结：脸谱中的颜色不一样，图案花纹也不一样。但是他们说的都是脸谱的故事。

　　2、出示小花和花瓶的书签，引导幼儿观察讲述。

　　提问：

　　（1）这四张书签给我们讲述了谁和谁的故事？

　　（2）故事里的小花有什么不一样的地方呢？

　　（3）花瓶又有什么不一样的地方呢？

　　小结：它们整个书签的造型都不一样，有各种各样的`小花和各种各样的花瓶。但是这四张书签说的都是小花和花瓶的故事。

　　3、出示小熊的书签，引导幼儿观察讲述。

　　提问：

　　（1）这四张书签给我们讲述了谁的故事？

　　（2）小熊都在做什么？

　　（3）小熊还可以变成谁？

　　小结：每张书签小熊都在做不用的事情，但是这四张书签都是在讲小熊的故事。除了小熊也可以变成小兔、小猫和小狗的故事。

　　三、出示白板课件，幼儿讨论并尝试制作。

　　1、幼儿分组讨论书签故事内容

　　2、一组幼儿讲述讨论内容并尝试操作白板制作书签。

　　3、教师小结

　　四、幼儿分组制作书签。

　　1、分组绘画书签的故事。

　　2、打孔、穿线制作书签。

　　五、展示、讲述书签的故事并使用书签。

大班美术活动教案7

　　教学要求：

　　1、利用各种废旧瓶盖以及辅助材料，进行粘贴组合，使其成为各种不同的造型，发展幼儿的想象力和创造力。

　　2、在做做玩玩的活动中，培养幼儿良好的动手、动脑习惯，体验成功的喜悦。

　　3、根据幼儿自己的能力差异，自由选择。

　　教学准备：各类塑料瓶盖、橡皮泥、泥工板、卡纸、油画棒、剪刀、彩色、透明胶、双面贴。

　　教学过程：

　　一、引起兴趣。

　　出示各种废旧物制作的玩具图片，供幼儿欣赏，以拓展幼儿的思维。

　　1、提问：师：瞧！这些是什么？他们使用什么做成的？怎么做的？幼儿回答。

　　2、提问：老师今天为你们准备了许多瓶盖，我们要用瓶盖来制作各种东西，请大家自由交谈，相互讨论，看看能用瓶盖搭出什么东西。

　　幼儿相互交流的过程，教师巡视，个别指导。

　　3、幼儿回答，自己想创作的物品，并简单介绍想用什么方法创作。

　　二、幼儿操作过程

　　1、教师介绍操作材料：今天我们分了三组，看看你们谁能利用瓶盖在纸上创作出一幅漂亮的图画；另一组看看谁能利用瓶盖和橡皮泥创作出画，还有一组请大家动动脑筋，看看能用瓶盖做出有趣的玩具。

　　2、幼儿自由选择活动区域，动手制作，教师巡回指导。

　　3、提醒幼儿可以发挥想象，做出与别人不一样的.形象，注意粘得要牢固一些。

　　4、在巡视过程中，对于想象力丰富、制作细致有耐心的幼儿给予肯定。

　　三、作品展示

　　在展示台上展出幼儿的作品，大家一起欣赏评价自己和别人的作品。活动反思：本课的学习内容是让幼儿用熟悉的瓶盖制作出漂亮的作品，对他们来说具有强烈的诱惑力，能极大地调动孩子们参与的主动性。课上我利用电脑图片欣赏导入，被人们废弃的东西也有美的地方，扔掉了很可惜，在美术上就把它利用好，出示用废旧材料制作的作品让幼儿欣赏，激发幼儿的学习兴趣。

　　不足之处：尽管在课前做了精心的准备，但是还是出现了一些失误。在引导的过程中教师的引导还是不够到位，应该让幼儿做之前说一说想做什么，怎样做，去开拓幼儿的思路，应鼓励幼儿大胆去创新。课堂上语言不够精炼。在介绍制作材料的时候，教师也没有交代清楚，以至橡皮泥的一组幼儿，创作的不够理想。对教学中出现的问题要细心考虑和完善修改，才能很好地完成本课教学任务。

大班美术活动教案8

　　活动目标：1、用仰望的方法看树林，感受仰望时高高的大树伸向天空所带来的独特视角的美。2、尝试表现仰望的树画面布局。

　　活动准备：1、配乐PPT.2、蜡笔、水粉颜料、调色盘、水桶、水粉笔、树枝与泡沫板若干

　　活动过程：一、欣赏照片，感受仰望的树林与平视树林的区别

　　1、昨天李老师和小朋友们一起去外面的小树林拍了一些照片回来。李老师今天把它们都带来了，你们看。

　　2、仰望的树与平视的树的区别。

　　（1）出示仰望与平视的对比图。你觉得这一幅是什么角度拍到的？这幅又是什么角度拍到的？你做做动作看。

　　小结：眼睛平平的往前看叫做平视，抬起头眼睛从下往上抬头看我们有个好听的词叫“仰望”。

　　（2）提问：仰望拍到的树和平视拍到的树有什么不一样？平视的树从哪个方向伸向天空？仰望看到的树从哪个方向伸向天空?

　　小结：原来仰望的树有可能从上面伸向天空，也可能从上面伸向天空，还可能从左边伸向天空，从右边伸向天空。

　　二、仰望的树的画面格局

　　1、树干从四周向中间围拢格局。

　　仰望的树还能从哪个方向伸出来和天空合影呢？我们一起来看一看，这些树是从哪个方向伸向天空的？

　　小结：原来仰望的树还可以从斜的角落里伸向天空，它想从四面八方伸出来把天空团团围住。

　　2、中间留白。

　　可是天空有点不高兴了，说好的合照，但这些树把它的脸都挡住了，于是李老师又用仰望的方法重新给树和天空拍了一张合照。哇！你发现了什么？（天空露出了笑脸）

　　你能摆出这样一幅树和天空的合照吗？怎么摆才能让树把天空围成一圈而且还能中间的天空露出来呢？请你四个人一组去试试看。

　　小结：天空可真高兴，小树们都围绕着它，而且你们都让它的脸露出来了。3、仰望的树的细节。（树枝、树干、树叶颜色）（1）树干的由粗到细的特征还有很多树想和天空合照，我们一起来看一看。漂亮么？哪里很漂亮？树干有个小秘密你有没有发现？树干越伸向中间的天空，树干怎么了？慢慢变细了还是变粗了？

　　小结：树干越伸向中间的天空，离我们的'眼睛越来越远，树干越变越细了。

　　（2）树叶做画形式

　　再来看一张，哇！茂密的树叶是什么颜色的？你会用什么颜色的水粉颜料表示这些树叶呢？你会用什么方法画这些树叶呢？

　　小结：仰望的树树叶密密麻麻的，可以用点彩法多选几种颜色画树叶让我们的画面更美。

　　三、自主做画

　　仰望的树林可真美呀！你们想不想把天空与树的合影画下来？

　　做画工具介绍：李老师给小朋友们准备了蜡笔、纸、水粉笔和颜料，请小朋友们用蜡笔画树干，用水粉笔画树叶，找一个空的位置去画仰望的树吧！

　　四、欣赏作品

　　仰望的树的画展。你喜欢那幅仰望的树？喜欢它的什么地方？

　　师：仰望时看到的树和我们平时看到的树有不一样的美丽，让我们再去找一找，周围还有哪些东西仰望时看到的情景与平视时看到的不一样。

大班美术活动教案9

　　大班美术活动：

　　蚂蚁

　　活动目标：

　　1.观察了解蚂蚁的外型特征，运用色块拼接的方法进行动态的刻画。

　　2.注意画面的整体布局，保持画面的干净、整洁。

　　3.通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究。

　　活动准备：

　　电脑、电视机、PPT课件、排笔、颜料若干、纸袋人手一个

　　活动过程：

　　一、儿歌导入，激发兴趣

　　1.播放课件，组织观察

　　师：我们一起来看一看小蚂蚁到底是什么样子的？

　　2.教师小结：蚂蚁的身体分为3个部分，一个圆圆的头、长长的胸、尖尖的.腹部；它也有两只眼睛和一个嘴巴，在头上还有两只触角；它还有六只脚，三只在身体的左边、三只在身体的右边。

　　二、讲解示范

　　1.引导观察

　　可用什么基本形状画出蚂蚁的三个部分？

　　2.教师讲解示范

　　师：先用排笔蘸咖啡色的颜料，先画一个圆圆的头，然后在圆的右下角连接处画一个椭圆形的身体，然后在椭圆形的右下边再画一个三角形。身体的三个部分画好后把笔洗干净然后将笔提起来，用笔尖画出蚂蚁的触角和细细的退，再换一个颜色画出蚂蚁的脚。

　　三、幼儿作画，教师指导

　　1.组织幼儿作画

　　张纸上可以画2只小蚂蚁，不要画得太小，要尽可能的撑满整张纸。

　　2.教师巡回指导，提醒幼儿注意画面和衣服的干净、整洁，并进行个别指导。

　　四、作品评价

　　引导幼儿欣赏评价

大班美术活动教案10

　　教学目标：

　　1.尝试用流畅的线条在立体的水管上绘画藤蔓，提高彩绘技能。

　　2.感受合作组合创意花架的乐趣，增添生活情趣。

　　教学准备：

　　1.水管若干，植物，颜料，笔等。

　　2.白板课件。

　　教学过程：

　　一、播放藤蔓生长视频，引导观察藤蔓的特征。

　　1.师：春天，万物复苏，大地一片生机勃勃。老师带来了一段动画，我们一起来看看是什么在生长。播放藤蔓生长视频。

　　2.提问：你看到什么在生长，引出：藤蔓。藤蔓是什么样的？出示藤蔓实物图。看，这些藤蔓长成什么样了？（有的是螺旋线、有的是弹簧线。）

　　二、讲解示范藤蔓画法，初步感知水管装饰画。

　　1.瞧，藤蔓还长到了哪里？（出示树）我们就叫它水管树吧。这些藤蔓是怎么绕到水管树上的？

　　2.师：藤蔓还在继续生长，让我们一起把这颗水管树变的更大，让藤蔓长得更茂盛吧！

　　三、布置辅导幼儿创作，掌握藤蔓装饰的方法。

　　1.鼓励幼儿大胆创作。

　　2.提醒水管斜斜地、稳稳地立在桌上，一手扶住，绘画时可以自由转动，让藤蔓绕满整个水管。

　　3.引导幼儿想象出藤蔓生长的不同姿态，画出不同的藤蔓造型。

　　四、拼插组合展示评价，形成独特的创意花架。

　　1.师：我们的.藤蔓爬满了整棵水管树，真漂亮啊！谁来介绍一下你的藤蔓？

　　2.师：这么漂亮的作品，水管的一头正好有一个个洞，老师有一个想法，我们把盆景放进去，看会变成什么样？（幼儿自由放盆景）

　　3.师：哇，这棵爬满藤蔓的水管树变成一个“创意花架”了，不仅漂亮，而且还节约了空间，等会我们把它搬到班级自然角里去，还可以吊上更多的植物。

大班美术活动教案11

　　活动目标：

　　1、欣赏邮票，初步了解邮票的组成部分。

　　2、大胆想象，尝试自己设计狗年邮票。

　　3、喜欢绘画活动，体验其中的乐趣。

　　活动重点：

　　欣赏邮票，了解邮票的组成部分。

　　活动难点：

　　大胆设计狗年邮票。

　　活动准备：

　　经验准备：

　　幼儿在家收集过邮票。

　　物质准备：

　　画纸、记号笔、油画棒、水彩笔。

　　教学设备准备：

　　smart课件。

　　活动过程：

　　一、谈话导入活动，引发幼儿兴趣。

　　师：前几天我们小朋友收集了很多邮票，我在QQ上、微信上都已经收到啦，我们一起来看一看吧

　　二、欣赏、观察邮票，了解邮票的组成部分。

　　（一）、欣赏小朋友收集的邮票，了解邮票的'组成部分。

　　1、说说看到的邮票是怎么样的？(有花纹、有图案、有字……)

　　2、师幼小结：刚刚小朋友都发现了邮票的许多秘密，知道邮票的边有齿孔，主要是为了方便人们撕开邮票，还知道邮票上有各种美丽的图案，有风景的，有人物的，有生肖的。有“中国邮政”代表是我们中国发行的，有表示邮票价钱和发行时间的数字。

　　（二）、欣赏各种狗年邮票，观察狗的动态。

　　1、师：今年是什么年？（狗年）狗是人类的好朋友，它很忠诚。设计师们还收集了一些狗年邮票，我们一起来看一看。

　　2、说一说狗都是什么样子的？

　　3、师幼小结：小朋友们刚刚发现了有的狗是站着的，有的狗是蹲着的，有的狗是跑着的，还有的是两只狗正在说话。

　　三、提出要求，幼儿尝试设计狗年邮票。

　　1、如果你是一名设计师，你想怎么设计？你来试一试。

　　2、幼儿与白板互动，尝试操作。

　　3、幼儿创作，教师指导。

　　四、展示作品，引导、评价。

　　1、将幼儿创作的狗年邮票投放在大屏幕上供幼儿欣赏。

　　2、你喜欢哪张邮票？说说为什么？

大班美术活动教案12

　　活动目标：

　　1.通过欣赏，感受青花瓷盘的色彩美和图案美。

　　2.尝试运用各种线条大胆地表现青花的花纹和图案。

　　3.积极参与活动，体验美工活动的乐趣。

　　活动重点：

　　尝试运用各种线条大胆地表现青花的花纹和图案。活动难点：会运用连续花纹和单独花纹进行图案设计。

　　活动准备：

　　1.知识经验准备：事先了解青花瓷的由来、认识过生活中的普通瓷器制品。

　　2.物质材料准备：PPT课件，一次性纸盘若干，蓝色记号笔若干。

　　活动过程：

　　一、通过谈话，播放ppt，认识青花瓷盘。

　　指导语：小朋友你们家里是不是有许多漂亮的盘子呢?今天老师也带来了许多漂亮的盘子，我们一起来看看吧！

　　二、进一步欣赏青花瓷图片，加深对线条、图案的.认识。

　　⑴你看到了什么样的花纹和图案？这些美丽的花纹都装饰在盘子的什么部位？（盘心、盘边。）

　　（2）这些花纹是怎么排队的？

　　三、明确要求，幼儿操作。

　　1、个别幼儿谈谈自己你设计的盘子，中间画什么，周围画什么？

　　2、教师提出要求，幼儿操作。

　　①先装饰中间的，再装饰旁边的；

　　②大胆装饰，让自己的作品与众不同；

　　③要保持画面整洁。

　　3、幼儿作画，教师巡回指导，重点指导幼儿用线条大胆地表现青花的花纹和图案。

　　四、展示作品、分享评价。

　　将幼儿的作品布置在展板上，提问：你最喜欢哪个盘子，为什么？

　　五、延伸活动：

　　进一步丰富与拓展幼儿相关知识与经验。

大班美术活动教案13

　　活动目标：

　　1、运用勾画、装饰等方式。表现恐龙的外形特征。

　　2、体验大胆想象、夸张表现的乐趣。

　　活动准备：

　　幼儿对恐龙有一定的认知经验。

　　各种恐龙照图片；作画工具、画纸。

　　活动过程：

　　一、我喜欢的恐龙

　　-----你们喜欢恐龙吗？喜欢什么恐龙？为什么？

　　-----出示恐龙的图片，和幼儿一起回忆比较熟悉的霸王龙、剑龙、翼龙等的外形特征。

　　-----引导幼儿用语言描述恐龙的`特征。如马门溪龙脖子很长，翼龙有翅膀，会飞；霸王龙有尖尖的牙齿，后肢粗壮，前肢短小，三角龙头上有角；剑龙背上有两排刺，尾巴上也有四根刺等。

　　二、我给恐龙画个像

　　-----为了表现恐龙庞大的身体，要把恐龙画在纸中间，画得大一些，还要夸张地恐龙的主要特征（如长脖子、翅膀等）

　　-----引导幼儿描画恐龙的爪子、皮肤等细节。

　　-----引导幼儿添画小恐龙、食物、场景等，大胆设计和表现有趣的情节。

　　三、恐龙之最

　　-----张贴幼儿的作品，引导幼儿相互交流恐龙的名称、外形特征、爱吃的食物等。

　　-----根据自己的绘画内容，向同伴讲述自己创作的“恐龙故事”。

　　-----评选最大、最高、最美、最凶猛的……恐龙。

大班美术活动教案14

　　【教材分析】

　　交通工具在幼儿身边随处可见。他们津津乐道地讲述着，也喜欢通过拼插、制作、绘画等多种形式表达自己的独特想法。大班幼儿具有丰富的想象力，在积累了更多交通工具的新经验后，设计制作外形、功能奇特的交通工具的欲望更易被激发。因此，通过图片欣赏、讨论交流、想象创作，鼓励幼儿大胆设计各种交通工具，激发幼儿对未来交通工具的探究。

　　【活动目标】

　　1.观察各种交通工具的外形特征，合理布局画面内容。

　　2.能大胆设计外形、功能奇特的'交通工具。

　　3.愿意与同伴分享自己设计的交通工具，体验创作的乐趣。

　　【活动准备】

　　1.幼儿对交通工具有初步的了解。

　　2.图画纸、水彩笔，教师自制课件，各种交通工具的图片。

　　3.“幼儿学习材料”——美术用纸第 10 页。

　　【活动建议】

　　1、结合图片进行谈话，引导幼儿进一步了解各种交通工具。

　　(1)提问：你喜欢哪种交通工具？它是什么样子的？

　　(2)结合课件，弓丨导幼儿进一步观察交通工具的外形特征。