有关小班美术教案模板合集七篇
在教学工作者开展教学活动前,编写教案是必不可少的,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的小班美术教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小班美术教案 篇1
活动目标
1.尝试用各种线条为太阳宝宝设计发型,培养幼儿发散性思维。
2.能大胆画出太阳宝宝的表情,并用点、线、面装饰画面,感受黑白对比的色彩美。
3.培养幼儿对装饰画的'兴趣,体验助人为乐的愉悦心情。
活动准备
太阳宝宝发型图若干张,钩线笔,白纸。
活动过程
1.谈话导入,激发幼儿兴趣。
——小朋友们,你们看,谁来了?(画一个太阳宝宝)
——(指着太阳光芒问)这是什么?
——像太阳宝宝的什么呢?(头发)
——太阳宝宝明天要去做客,它觉得自己的发型一点儿也不好看,想去理发店做个漂亮的发型。我们一起去理发店帮太阳宝宝选发型,好吗?
2.看太阳宝宝发型图,并讨论。
——这个发型是什么样子的?
——这个发型还可以怎么改变一下?
——这个发型像什么?
——你喜欢哪一个发型?为什么?
3.讲解画法和要求。
——太阳宝宝想请小朋友为它设计一个发型,你们愿意吗?
——把太阳宝宝画在纸的中间,画大一点,再画出太阳宝宝的表情。
——用各种点和线条为太阳宝宝设计发型,注意要画的和别人不一样。
4.幼儿作画,教师指导。
(1)重点帮助能力较差的幼儿。
(2)引导幼儿向同伴学习。
5.开办发型展示会,欣赏讲评作品。
——请小朋友说一说你用了哪些线条设计发型的?
——你最喜欢哪个发型/为什么?
小班美术教案 篇2
活动目标:
1、学习用食指有轻有重地点画小鹿身上大小不同的圆形花纹,并给画面添画简单的背景。
2、在操作过程中,注意画面的整洁。
3、通过欣赏和操作,激发幼儿爱护小动物的情感。
活动准备:
1、每桌一只装着淡黄色水粉颜料的调色盘,一盒蜡笔,一块湿毛巾。
2、示范用纸一张,纸上画上两只鹿。
3、欣赏(小鹿的幻灯片)
活动过程:
1、欣赏幻灯,引出课题
师:小朋友,今天我们要来班一位客人,你们欢迎吗?(欢迎)
打出幻灯(小鹿)互打招呼。
(1)引导幼儿欣赏小鹿的美(花纹)
请小朋友当小小侦察员,找出小鹿身上不同的地方,说一说小鹿身上花纹的形状。
2、讲解示范
(1)师:老师这里还有小鹿的朋友没有漂亮的'衣服,请你们帮它来打扮一下,愿意吗?
(2)先用右手食指蘸上颜料在小鹿身上点画上大小不同的圆,给小鹿穿上花衣服。
(3)作画时提醒幼儿,食指用力压,画的圆大,轻轻地点一下,画的圆就小。颜料不能太多。
(4)请个别幼儿到示范画上用食指画一画,说出他的体会。
(5)小鹿喜欢在外面活动,我们来看看小鹿最喜欢在哪里活动?(欣赏幻灯等颜料干后帮它添画简单的背景,如颜色、草地、树林、山坡等。)背景由幼儿自己定夺。
3、幼儿练习
(1)提醒幼儿蘸颜料只用食指指纹面蘸,不要太多也不要太少,点画时要有轻有重,两个圆之间要有间距,不要在小鹿身外乱画,还要保持画面整洁。
(2)添画背景时涂色要顺着一个方向涂,用力要均匀,色彩要亮丽。
4、讲评
画好后,陈列作品,请小朋友尽可能学习用一句或两句话说说自己画面的内容,抒发对小鹿的喜爱,教师给予鼓励。
小班美术教案 篇3
一、设计意图:
鞋子是日常中不可缺少的。孩子从学走之日,鞋子就和孩子共生活同“成长”;随季节的更换和方便起见,运动鞋,拖鞋,凉鞋,皮鞋, 布鞋,雨鞋等不同质地,不同款式和不同作用的鞋子也随之出现在每个孩子的生活中。我班幼儿特别喜欢小制作活动,在手工活动中表现出来,并富有创意。平日里,不少孩子偶尔因好奇或好模仿,尝试着穿上大人的鞋子满屋子走,开心极了。雨天时节,不少孩子偶尔发现鞋底的花纹在地上清晰地留下印迹时兴奋不已,并成了他们快乐的游戏……制作“拖鞋”符合幼儿生活经验,又是各种技能的综合,能大大激发幼儿的创作欲望,充分发挥想象力。于是我就以“鞋子”为题,把教育性,趣味性整合在一起,巧妙地设计成活动并引进幼儿的学习和游戏之中,倍受孩子喜爱。
二、活动目标:
1、激发幼儿有创造性地装饰拖鞋,用画、贴等多种方法设计鞋面,并粘贴在合适的位置上,制成拖鞋。
2、在操作活动中,能大胆尝试,培养并发展他们的想象力。
3、体验成功带给他们的快乐。
三、活动准备:
1、多媒体课件。
2、各种不同款式的范例拖鞋;每位幼儿穿一双拖鞋、一双大鞋、一双小鞋;熊猫博士头饰一个。
3、制作拖鞋的各种工具:勾线笔、水彩笔、蜡笔等。
4、幼儿设计鞋面的条形纸、方形纸(色粉纸)、小蝴蝶结、胶水等。
5、辅助工具:磁带(大鞋和小鞋)、录音机。
四、活动过程:
1、导入活动,引起幼儿兴趣
(1)教师:(出示大鞋和小鞋)小朋友,你们看这是什么呀?前几天,我们也学了一首好听的歌曲《大鞋与小鞋》,我们一起用好听的声音唱起来吧。
(2)在琴声的伴奏下,教师带领幼儿一起完整的歌唱。
(3)教师:小朋友你们唱的真棒!表扬一下自己吧!(碰!——啪!) 歌曲里有爸爸的大鞋和娃娃的小鞋,小朋友,你们看看今天你们穿的什么呀?
2、引导幼儿观察自己的拖鞋
教师:小朋友的拖鞋可真漂亮呀!那你们自己看看拖鞋上都有什么?两
只拖鞋一样吗?拖鞋是由哪些部分组成的呢?(鞋面和鞋底)
3、欣赏课件
(1)教师:(播放课件),今天,曹老师还带来了许多漂亮的拖鞋,你们想看吗?
(2)请小朋友完整的欣赏课件。
(3)教师边放课件边小结:这些拖鞋真漂亮,每双拖鞋的花纹、大小、颜色都是一样的,两只拖鞋是对称的。
4、引出制作欲望,介绍制作方法、材料及要求。
(1)出现熊猫博士,由教师扮演。
(2)熊:小朋友,你们好!
幼:熊猫博士好!
熊:我呀准备开一个拖鞋舞会,你们愿意来参加吗?
幼:愿意。
熊:那等会儿你们带着自己制作的拖鞋来参加我的拖鞋舞会吧。
(3)教师:(出示范画)瞧!老师也做了漂亮的拖鞋去参加熊猫博士的拖鞋舞会呢!那你们知道这些拖鞋是怎么做出来的呢?下面小眼睛可得仔细看哦!
(4)教师示范制作拖鞋。
a.首先从小箩筐里找出一双鞋底,在上面画上好看的花纹、图案,两只鞋上画的`一定要一样哦!
b.然后,再找到鞋面,并粘贴在做好的鞋底上,这样,一双漂亮的拖鞋就完成了。
(5)介绍操作材料与要求。
教师:今天老师帮你们准备了许多材料,我们一起来看看都有哪些东西呀?(幼儿回答)
教师:但是在小朋友做拖鞋之前,曹老师还要提几个要求,小耳朵要听仔细喽!
a.两只拖鞋上的图案、花纹都要一样——对称。
b.粘贴鞋面的时候,一定要粘在鞋底的前端。
五、幼儿制作,教师巡回指导。
教师:小朋友,那我们就动起手来开始做拖鞋吧!
六、结束活动。
教师:小朋友的小手可真灵巧,做的拖鞋真漂亮,那我们就拿着自己做的拖鞋去参加熊猫博士的拖鞋舞会吧!
七、活动反思。
由于我选材的内容贴近幼儿的生活,使得幼儿对本次活动的内容很感兴趣。在活动中孩子们都能积极的参与到活动中,并能大胆的进行创作,孩子们在欣赏课件时发出的那种赞叹声,使得把整个活动推向了高潮,正因为吸引了孩子们的注意力,他们都能认真、仔细的观察拖鞋的特征,并能用完整句来表述,从中我也发现我们班的孩子语言表达能力很强。“猫博士”的出现使得又把活动的氛围达到了最高潮,激发了孩子们强烈的制作欲望。在活动中,我也有考虑不足的地方,在准备操作材料时,没有考虑到孩子们的个别差异性,可以提供一些简单的半成品给能力弱的孩子操作。在以后的教学中,我应该考虑的更全面一些,尽可能的照顾到每位孩子。
小班美术教案 篇4
活动背景:
冬天到了,我们班开展了晒太阳的一系列活动,让小朋友们感受冬天的一系列事物,我们每天中午出去散步的时候都要晒太阳,小朋友有的时候会问:“为什么晒太阳就会变得暖和呢?”我希望通过这个活动不仅能提高幼儿的`手眼协调能力,也能增加幼儿的生活经验。
内容与要求:
1、感受冬天天,尝试剪圆形的图案;
2、尝试绘画短和直的线条。
材料与环境创设:
剪刀、胶水、蜡笔、白纸
过程与指导:
一、讨论冬天怎么样才能温暖
师:“冬天的时候我们会感觉怎么样啊?”“有什么方法可以让我们变得暖和啊?”
幼:“多穿衣服。”“空调”“晒太阳”
二、幼儿实践
师:“那让我们一起来画太阳,把我们班照得暖暖的好么?”
教师示范,要求:
1、延着黑线剪
2、胶水宝宝用完放在桌子中间,画完后把盖子盖好。
三、讨论结束
教师表扬画得好的小朋友,指出画得不太好的小朋友哪里画得不好,给予鼓励。
小班美术教案 篇5
活动目标:
1.知道宝岩杨梅是我们虞山的一大特产,了解杨梅的形态。
2.掌握用牙刷敲打作画的方法,并尽量敲在圆圈里。
3.体验用牙刷作画的乐趣。
活动重点:
掌握用牙刷敲打作画的方法。
活动难点:
将牙刷敲打在圆内,尽量不敲到外面。
活动准备:
牙刷人手一把,红色水粉颜料若干,毛巾若干,杨梅图片,画好杨梅枝的画纸人手一份,范画一张,展板,舒缓的背景音乐。
活动过程:
一、开始出示杨梅图片,激发幼儿兴趣
T:小朋友看,这是什么呀?你们吃过吗?谁来说说。看杨梅是什么样的?在我们常熟,宝岩的杨梅是最出名的,老师啊画了一张宝岩杨梅的图画,我们一起来看一看。(出示范画)
二、基本部分。
1.引导幼儿猜测牙刷的画法。
T:漂亮吗?请你们猜猜看这幅画上的杨梅是用什么画出来的`?(蜡笔、水粉颜料)(出示牙刷)看,是我们的好朋友牙刷,以前我们学过,牙刷是怎么画画的呢?(敲)
2.教师示范。
T:先来看看老师是怎么画的。先轻轻地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲,哇,真漂亮。(强调要敲在虚线的圆圈里面,不能敲到其他地方,并引导幼儿跟着空手操作)。
3.幼儿示范。
T:你们会不会拉?那请一个小朋友上来试试看,我们一起看她会不会。
(请一位幼儿进行示范,其他小朋友一起检查她画的对不对)
4.幼儿操作(播放舒缓的背景音乐)
T:你们想不想也用牙刷来画画漂亮的杨梅呀?那请你们轻轻地走到桌子边上开始画画吧!
(教师巡回指导,并强调不要敲到圆圈外面)
三、结束(展示点评)将幼儿的作品贴到展板上,共同欣赏。
T:谁来说说你最喜欢哪副画?为什么?
老师觉得你们每个人画的杨梅都非常漂亮,我们表扬表扬自己。在宝岩杨梅山上啊有许许多多的杨梅,下次我们一起去摘杨梅好不好?
小班美术教案 篇6
活动目标
1.尝试体验用手指点画的方法画鹅卵石。
2.体验局部组合成整体的新奇感。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
活动准备
1.鹅卵石若干,手指点画的示范画。
2.裁成小路形状的'绘画纸(数量与班级人数相匹配),各种水粉颜料若干。
活动过程
1.谈话导入。
兔姐姐和兔弟弟在松鼠大婶的店门口铺了一条五彩石头路,漂亮吗?(老师引导幼儿观察鹅卵石,并尝试用手指点画的方法画鹅卵石)。我们也来画些五彩的石头吧。
2.教师分给幼儿每人一个鹅卵石,请幼儿说一说它们的样子。
3.教师示范用手指点画的方法画鹅卵石,请幼儿在练习纸上练习点画鹅卵石。
4.教师出示绘画纸及绘画材料,让幼儿分组制作绘画作品《五彩石头路》。请幼儿用不同的颜色在“小路上”进行手指点画。
5.操作时教师讲清活动规则,幼儿进行自由创作。
6.教师根据幼儿能力,进行个别指导。
7.欣赏作品。
(1)将幼儿完成好的作品分别摆在桌子上,引导幼儿欣赏“五彩石头路”
(2)启发幼儿将作品连在一起,将小路变长,体验局部组合成整体的新奇感。
(3)引导幼儿使用各种颜料进行涂画,把幼儿画好的石头展示到手工区,供幼儿欣赏。
8.活动结束。
教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
小班美术教案 篇7
手指印画
教材分析
每个人的手指大小、形状、纹理都不一样,但平时学生往往不太注意。本科编排的目标是通过看看、印印、想想、画画等活动,引导学生学会注意观察身边的事物;通过观察手指纹路的形状和大小,初步了解自然世界各种各样的纹理;通过指印的联想,启发学生的创新思维,培养想象力。
教学目标
1、观察手指纹路的形状与大小,初步了解自然世界各种各样的纹理
2、能利用手指压印出各种各样不同的图形,并且在图形上做各种创意的联想,设计、组织自己喜欢的画面
3、引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受,理解绘画形式的多样性
重点难点
重点:了解掌握手指的不同部位印出指纹,并对指印进行简单的组合,或在指纹上进行简单的添加线条或色彩,使所印的指纹变成有趣的各不相同的图形难点:怎样印出自己喜欢的`美丽画面,体验手指印的联想和添画的乐趣教生准备
师:水彩颜料印泥画纸范画课件
生:湿抹布
一、创设情境,激发兴趣
1、谜语导入:
五个兄弟,住在一起,名字不同,高矮不齐。
猜猜它是谁?手指(板书:手指)
2、观察手指
师:原来是手指兄弟啊!果然和我们的谜语说的一样呢!那除了名字不同,高矮不齐,你还能发现手指兄弟还有什么不一样的地方吗?
生:粗细,大小
师:小朋友们还有一个很神奇的地方不知道你有没有发现,在我们每个手指的表面上还有一些不一样的纹理,它可漂亮啦!你知道它是什么吗?
生:指纹
3、引出指印(添加板书:印)
师:为了更好的观察,老师把手指兄弟漂亮的手指纹理给印了出来(ppt图片)师:你能对照老师的图片找一找它是用手指的什么部位印出来的吗?生边观察边找
4、初步体验
师:你想不想来试试看呢?
生:想
师:光印还不够,老师还要比一比,看谁能利用我们手指不同的部位印出更多不同的指印,让我们动手吧!
学生放开了玩,用自己喜欢的颜料,自己喜欢的颜色
二、初步尝试探究
师:小朋友们都好厉害啊!印出了那么多不同形状的指印!给自己鼓鼓掌吧!生:集体鼓掌
1、师:小朋友们这么厉害老师可不能落下,老师给大家来个手指变变变的游戏,看仔细喽投影仪上,印一个手指印!变小鸡(快速)
2、师:你觉得这个手指印还可以变什么?(出示一个手指印)(三个学生)生:苹果,蔬菜
3、投影仪上,两个手指印
师:两个手指印呢?你觉得它像什么?可以变什么呢?
生:变花、变——
师:那你自己印的指印你觉得像什么?
三、更进一步联想
1、出示一开始的例子
师:刚才老师变得小鸡好孤单!你有什么好办法让它开心起来吗?
生:给它加点好朋友!
师:主意真不错!瞧它的好朋友来啦!
师:我们的手指太厉害了,还可以用来作画呢(添加板书:画)
2、作品欣赏
3、学生尝试联想,为作品添画
师:接下来,就来手指印画吧
(1)要求:可以用事先的纸来继续变,也可以重新来印一幅漂亮的手印画
(2)老师巡视指导,发现问题集体指导
(3)注意清洁卫生:手指沾颜料后要及时擦掉
四、作品展示
学生自评互评
从印法,画面组合等方面进行评价印好的作品上台展示
五、拓展
师:除了用我们的小手可以玩出漂亮有趣的画,看看其实还可以用其他东西来玩印的游戏,瞧,你知道是用什么玩的吗?
叶子拓印
其实在生活中还可以利用其他有花纹的东西来玩,请同学们多观察身边的事物。
新教师第一次这么正式的上一节美术课,从中学到的很多,感觉自己也成长了。从最开始的选课,漫无目标,不知道该怎么选课,选什么样的课。在请教了几位有经验的美术老师后,初步定课与三四年级中,但是内容又选不好,最后选择了自己感觉内容有趣的一年级《手指印画》。虽有老师好心提醒我一年级不容易上,但是还是坚定的选择了一年级,有点想要挑战自己。初生牛犊不怕虎啊!了解教材内容后备课,先在自己班试教熟悉过程(五年级)效果蛮好,但是到一年级上时,一切都不在掌控中,让我一下子慌了神,慌乱中结束一节课,满头大汗。收放收放次数太多,一年级小朋友根本不理你,随你在说什么,他想怎么玩就怎么玩。好几位老师给我提出宝贵意见,从新给我梳理教学过程,整合不必要的环节,筛检过多的话语,让整个流程尽量的简洁适合一年级小朋友。万分感谢他们!第二次试教,过程整合了,但是在第一部分创设情境,激发兴趣和第二部分初步探究花了太多的时间,讲的过于啰嗦不够放手导致时间不够,学生作品都还有没都完成就下课了。作业的展评和拓展都没有完成,又失败了。第三次试教,又出现了新的问题,展示学生作品。作品纸较小,展示评价时学生不易观察效果不理想。展示方式从彩底到黑底,再到用细绳小夹子,最后定于今天这样。整堂课效果虽然不完美但是感觉自己现在能做到这样还是比较满意。谢谢在这个过程中一直陪伴指导我的每一位老师,利用自己的休息时间来听我的课,帮我不断地进步!
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