四年级数学下册《合理安排》教案
教学目标：
1．通过生活中的简单事例，使学生初步体会到优化思想在解决实际问题中的应用。
2．使学生认识到解决问题的策略多样性，初步形成寻找解决问题最优化方案的意识。
3．让学生感受到数学知识在日常生活中的广泛应用，培养他们应用意识和解决实际问题的能力。
教学重点：体会优化的思想。
教学难点：探究解决问题的最优方案，提高学生解决问题的能力。
教学过程：
一、课前游戏。
1、同学们，在上新课之前，我们来玩一个选词游戏。请同学们任意选取两个词语天入句子里，让句子变完整。（出示课件1，师生互动）
2、小结：有些事情可以同时做，有些事情却不能同时做，必须按照一定的顺序。在我们数学的王国里也有关于这方面的知识，这节课我们就来学习数学广角。（出示课件2）
二、学习新课。
（一）解决喝茶问题
1、星期天的上午，小明家的门铃响了，原来是李阿姨到小明家做客。妈妈说：“小明，帮妈妈烧壶水，给阿姨沏杯茶。”
如果你是小明，你会沏茶吗？沏茶需要做哪些事情呢？
（学生汇报）
我们来看看小明沏茶都需要做哪些事？分别需要多长时间？（出示课件3）
这么多的事情，要先做什么呢？怎样才能尽快让李阿姨喝上茶呢？
2、请同学们先独立想一想，怎样才能让李阿姨在最短的时间内喝上茶？
3、同桌之间交流一下你们的方案。
4、指生汇报交流并用卡片在黑板上摆一摆。
强调：a、怎样看出是在同时。
b、怎样才能清楚地知道从什么开始，有什么好办法吗？
5、（出示课件4，演示“流程图”）
6、小结：能同时做的事情同时做，这样合理安排，就能节约时间，提高效率。
（二）介绍华罗庚”统筹学“
你们会用数学的.思维来考虑问题，真让老师佩服。这种思维方法最早是我国著名的数学家华罗庚爷爷提出来的。在数学中叫”统筹方法“。
三、应用数学
1、在我们生活中，还有许多事情要经过认真的思考，合理的安排，才能节省时间，提高效率。大家看（出示课件5）
2、解决起床问题。
3、解决吃药问题。
四、课堂小结
1、通过今天的学习，你有什么收获？（师生交流）
2、希望同学们能用今天学到的知识合理安排自己的学习和生活，做一个珍惜时间的人。
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