《识字5》语文教案
教学目标：
1、学习本课12个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。
2、认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽饽生机和生活的情趣。
教学重难点：识字、写字。
教具学具准备：投影、生字卡、录音带。
主要板书安排：师资。
作业设计：
课内：抄写字词、看图说话。
课外：读韵文、听写词语。
教学时间：二课时。
教学过程：
第一课时
一、情境导入
小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好，现在，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看，野外怎么样？
二、看图说话学字词
1、冬天到了，天气怎么样？
（1）引导学生看图练习说话。
（2）相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。
（3）讲词卡贴在相应的事物旁。
（4）小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷，那是因为北方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡，认读。
2、天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认识吗？
（1）引导学生看图练习说话。
（2）相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。
（3）“蟒蛇”你了解吗？
3、哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？
（1）引导学生看图练习说话。
（2）相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。
（4）教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。
4、小朋友也不怕冷，他们在干什么？
（1）指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。
（2）相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。
5、借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。
三、根据词义归类学韵文
1、小朋友，看这图上的'词语，想一想，读一读，哪些词语分别表示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？
2、分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑板上，贴后以组为单位读一读。
3、练读韵文。
（1）按要求归类读词语。
（2）多种形式练读。
4、去掉生字注音读韵文。
5、背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。
第二课时
一、检查复习，巩固旧知
1、出示生字，指名读。
2、用“寒、流、滑、绳”口头扩词。
3、背诵关于“春天、夏天、秋天、冬天”的韵文，帮助学生积累。
二、指导书写，检测效果
1、认识新偏旁“羽”。
2、学生看笔顺描红书中田字格里的生字。
3、反馈检查，说说“刺、蛇、寒、翠”的笔顺。
4、教师范写难写的字。
5、学生在习字册上练习。
6、听写词语，检测效果。
三、指导学生用课文中的词语，看图说话。（词语用得约多越好）
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