《阿细跳月》教案

时间:2022-10-18 12:25:26 其它教案 我要投稿

《阿细跳月》教案

  作为一名教职工,通常会被要求编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的《阿细跳月》教案,希望能够帮助到大家。

《阿细跳月》教案

  教学目标:

  1、通过学生举例说明哪些民族是我们所熟悉的,从中使学636f7079e799bee5baa6e79fa5e9819331333236356663生了解我国是多民族的国家。

  2、从视觉上使学生了解彝族这一民族的风格特征。

  3、从听觉上使学生深入了解彝族民歌《阿细跳月》的乐型,掌握五拍节奏的特点及我国特色民族乐器的认识。

  教学重点:

  深入了解彝族民歌的特性,掌握民乐合奏《阿细跳月》所带来的旋律,介绍乐曲是由哪些民族乐器所演奏的。

  教学难点:

  5/8节拍的掌握及民族乐器的分辨。

  学生分析:

  创造学生的想象空间,使学生的想象思维大于生活中固有的一切事物。发扬我国传统民间

  乐器的知识与文化,是小学音乐课程重要的因素之一,让学生查阅和搜集有关我国五十六民族的文化特征,使学生在课堂中充分自我展示。

  教材分析:

  《阿细跳月》又叫跳月歌,流行于云南弥勒西山彝族阿细人之中。在节日或农闲的月夜里,阿细人喜欢在松林或空旷草坪上举行“跳月”。参加者多为男女青年。小伙子们手拿高音笛、低音笛、月琴、小三弦、中三弦、大三弦等乐器,边奏边舞;姑娘们则随着音乐,边拍手边舞,至兴高采烈时唱《跳月歌》。《跳月歌》很有特点,全曲由do、mi、sol三个音组成,采用5/8节拍。演唱时,在每小节的第四、五拍的前半拍由舌的两旁吸气。旋律活泼跳荡,富于动感,特色鲜明。作曲家秦鹏章就采用了彝族“跳月”的这一具有浓郁民族特色的歌舞曲,写成了这民乐合奏曲。

  教学准备:“哈利·波特”的魔杖、音乐课件、演奏的乐器、彝族服饰

  教学设计:

  1、由“哈利·波特”的魔杖引发了同学们的讨论,设计用有趣的魔杖给予学生神秘的暗示并激发学生的兴趣,“请根据魔杖的提示寻找哈利·波特想了解中华民族音乐知识的线索,看看同学们谁的运气最好,在准备的民族知识中和哈利想得是一致的。”

  2、教师提前藏在学生教室里一些提示,让学生赶快找到并揭开谜底,学生找到一些提示卡片,如:“乐器、音乐、舞蹈、服饰、民族”等,找到教师提早准备的彝族素材。并让学生展示自己课前准备的民族知识。

  3、通过音乐使学生了解到彝族民歌《阿细跳月》的旋律,并进行详细的段落分析,乐曲开始是弹拨乐、锣鼓的轻轻敲奏的短小引子,表现了男女青年在聚集。跳月就要开始了,竹笛领奏出热情奔放、欢腾跳跃的主题:这段主题在第一部分中由高音笛、弹拨乐、弦乐及全奏多次反复出现,表现了多变的舞蹈姿态。第二部分作者将主题乐段作了移调处理,并进行几次反复,与前面调性形成鲜明对比,好像健壮的小伙子们跳起了粗放的舞步。第三部分音乐又转回原调,由高音笛演奏旋律后,整个乐队全奏,乐曲进入高潮,在乐队全奏中展现了宏大的舞蹈场面,仿佛狂欢中的人们忘记了疲劳。最后的短小尾声,是采用了主题乐段的最后两拍扩充发展的,在渐强中结束全曲。

  4、通过乐器使学生了解这首旋律活泼跳荡的《阿细跳月》,是由哪些乐器演奏的,教师准备一样实物乐器,其余的乐器可用课件代替,准备的乐器可以让学生轻轻地用手尝试,使学生体验拿到实物的乐趣。

  5、通过服饰使学生了解彝族的文化特色。并延续“哈利·波特”的魔杖使学生在教室找到关于彝族的服饰及装物品,以便激发学生的学习兴趣。

  6、通过舞蹈使学生掌握5拍节奏型,先可以用简单的手来表示,123拍不动,45拍拍手;然后加上脚,123用脚来表示,1左2右3左45拍手;逐步较强难度。

  7、结束,同学们安静的等待和倾听彝族舞曲的旋律“火把节之夜”,教师用“哈利·波特”的魔杖变出篝火放在教室中间,请同学们听着《阿细跳月》的旋律,穿着彝族服饰,跳着彝族特有的舞蹈步伐,请一位同学代表“哈利·波特”也和大家跳起来,融入到我们团结的大家庭里。

  8、弘扬民族文化精神。

  “阿细”是彝族一支系的名称。阿细跳月原称阿细跳乐,是阿细人举行各种庆典必不可少的舞蹈,娱乐、交际和择偶的重要媒介。阿细人自称“高斯比”,意为“高兴地跳”,也称“跳大三弦”。起源于弥勒县西山可邑村的彝族阿细支系。据调查,阿细人跳乐至少有200年的历史,它的来历无文字记载,民间有多种传说,但都与火有关。阿细跳月的形成大体上经历了三个发展阶段:早期的跳乐,男女老少皆宜,可同场起舞,为2/4节拍,舞步简单;发展到第二阶段时,男女只独脚颠跳,为5/4节拍,即为现在的阿细老人舞;发展到第三阶段为青年舞,动作和乐曲热烈奔放,为男女青年对舞。阿细跳月时的助舞乐器主要是笛和三弦。 1946年,西南联大部分师生及弥勒、路南两县在昆明求学的葬族学生到路南圭山和弥勒西山的彝族地区采风。联大师生看到阿细跳乐总是在月夜进行,于是将“跳乐”改为“跳月”。

  此后,经过舞步的不断改创和规范,乐曲方面也不断提高完善。新中国成立后,激情似火的阿细跳月,跳到了全国和国外,曾先后参加过国庆庆祝活动演出,世界青年联欢节,全国少数民族文艺调演,中国艺术节等以及一些重大运动会、博览会上的演出。真是“跳得山欢水也乐,跳得云舞天也旋,跳得百鸟飞来看,跳得满山荼花开”。1986年,美国乐坛把《阿细跳月》乐曲列为最受欢迎的世界十大乐曲之一。 。

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