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小班科学活动火车教案（精选10篇）
作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？以下是小编整理的小班科学活动火车教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班科学活动火车教案 1
活动目标：
1、幼儿尝试用自己的方法把火车连接起来，体验成功的快乐。
2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
数字火车（3套），绿色西瓜火车、黄色香蕉火车、红色火车、泡沫火车各一套（各有十几节）；牛奶盒做的山洞，轨道，滑坡；各种材料的绳子（色彩、质地、粗细都不同）。
活动过程：
1、教师以开火车的形式引导孩子参与活动。
2、孩子根据自己的需求选择火车。
3、请幼儿自己想办法将汽车连起来，教师以观察为主，适时指导，有的孩子可能没有规律的连接，或者火车颜色和绳子颜色的配对连接，或两种颜色有规律的连接。
4、幼儿接好火车可以拉着火车钻山洞，过轨道并请孩子模仿生活，用语言表达火车开到哪里。
5、让孩子比一比火车的`长短。
活动建议：
教师适时介入，引导提升经验，但不强求。
活动反思：
这次科学活动，是十分有趣味性的。不单单是因为它有一个有趣的故事，而且还有彩色的图谱，对于幼儿来说这是视听觉的双重享受。
小班科学活动火车教案 2
设计意图：
开火车的游戏是小班孩子非常喜欢的游戏，他们经常会抢着做火车头。《火车轰隆隆》这个故事中的小火车突破了孩子思维中传统的火车的模式，它会根据装进去的燃料冒出不同颜色的烟，这样的故事情景能有效的激发幼儿参与活动的兴趣，因此教师选择这个绘本贯穿整个活动。活动中根据小班幼儿数经验的特点，将5以内的数物对应作为新的经验让孩子初步尝试，并复习手口一致点数。整个活动中教师始终注意激发和保持幼儿的参与激情和活动兴趣，最后用蔬菜拓印的方式让孩子的情感得到满足。
活动目标：
1、在帮助火车司机加燃料的过程中学习手口一致点数，并尝试5以内的数物对应。
2、初步体验帮助别人的快乐。
重点：
利用儿已有的点数的经验，学习手口一致点数并说出总数。
难点：
幼儿要看懂颜色和数字标记并用粘贴的方式进行5以内的数物对应。
活动准备：
布局：草原上火车轨道的背景三块（上贴红绿黄三色火车头各一个）放置黑板架上层，各种蔬菜制成的印章（藕、青菜根、玉米、土豆、芹菜根等）、颜料放置在黑板架下层
材料：多媒体课件、纸制车厢12个、各种水果蔬菜剪纸若干（红绿黄三色），固体胶、
活动过程：
一、激趣导入——认识故事主角
1、听，这是什么声音？火车开来了（进场）
2、火车把我们送到了浦南幼儿园，谢谢火车司机。
3、你们觉得火车司机开着火车会到什么地方去呢？小司机就像你们说的那样，想到中国的各个地方去，小司机再见。
二、欣赏故事——了解燃料和冒烟的颜色关联
1、轰隆轰隆，小货车继续向前开着，突然火车停了，发生什么事情了，火车为什么会停了呢？燃料不够了，那请火车司机快点给火车加燃料呀。告诉你们哦，这可是一辆神奇的火车，加进去什么燃料，就会冒出什么颜色的烟。看看火车司机给火车加了什么燃料呀？苹果和樱桃，火车轰隆轰隆冒出了红彤彤的烟。
2、火车司机觉得好玩极了，开着开着他又给火车加上新的燃料。瞧，火车冒出什么烟了，他给火车加了什么燃料呀？火车司机加了胡萝卜和桔子以后，火车冒出了金灿灿的烟。
3、火车越开越快，这回冒出的烟是什么颜色的.呀？猜猜司机给火车加什么燃料让它冒出了绿色的烟？火车司机加了......，火车冒出了绿油油的烟。
三、添加燃料——根据标记数物对应
1、这真是一辆神奇的火车，听说加了不同的燃料就能冒出各种颜色的烟，又来了很多小火车，它们也想要变成神奇的火车，冒出好看的烟，你们愿不愿意帮它们加燃料呢？
2、这些小火车想要加和它们车头颜色一样的燃料，看看车厢上有一个小标记，这个标记可以告诉我们怎么装燃料，装多少燃料，你能看懂吗？（解读标志3这个标记表示需要3个红色的燃料）
3、那就让我们一起来给小火车装燃料吧，（幼儿根据标记，选择相应颜色和数量的蔬菜图片粘贴在火车车厢上）别忘了告诉小司机你给火车加了什么燃料？
4、（完成以后，幼儿将车厢连接在火车头背景上）你给司机添了什么燃料（检验）火车车厢排对了吗？（是否按照1——5的顺序排列车厢）
四、火车冒烟了——在情景中用蔬菜拓印12
小班科学活动火车教案 3
一、设计意图
小班学前儿童面对实物，却不知道用它来对应数字，所以，小班学前儿童初学计数，教师可以用讲解演示法予以示范，通过讲解，从而帮助学前儿童克服困难、引导思路的数学方法。
二、活动目标
1、能够在点数的基础上说出总数。
2、认读数字1~4，能够做到数物对应。
三、活动重、难点
本次活动的重点是手口一致有序地点数4的数量物，难点是引导幼儿做到数物对应。
四、活动材料
1、幼儿用书第一册第30~31节
2、背景音乐，玩具火车头，车厢四节，若干小动物。
3、油画棒，儿歌《轮子歌》
五、活动导入
通过小故事《小动物出远门》，导入小火车——小火车的对应数字1~4包括火车头、车厢、小动物们。
教师：小朋友们，今天老师给大家讲个故事，好不好呀？（好）《小动物出远门》
今天天气真好，森林里的小动物们都聚到了一起晒太阳，小狗说："今天天气真好！我们去森林外面的游乐场玩儿吧！"小兔说："森林外的游乐场，是不是很远很远的`地方呢？"这时候大象摇了摇它的鼻子说："那我们怎么去很远很远的地方呢？"教师：小朋友们，当你们出远门，去很远很远的地方时，要怎么去呢？（坐汽车，火车……）教师：对呀，我们可以坐小火车。今天我们就来送一送这些出去玩的小动物们坐小火车，好不好呀？
六、活动过程
1、教师出示小火车图片，引导幼儿在点数的基础上说出总数。
（1）出示火车图片，带领幼儿手口一致的点数车轮，引导幼儿说出车轮总数"4"。
（2）在火车头后挂车厢，一边挂一边引导幼儿在点数的基础上说出总数1、2、3、4。
2、帮助幼儿认读数字1~4，练习数物对应。
（1）教师分别出示数字1——4，将数字分别贴在车厢上，启发幼儿它们像什么，引导幼儿认识并记住。
（2）出示小动物图片，请小朋友们帮忙将他们送上火车，每节车厢坐4个。
教师：小朋友们，现在小动物们来到了火车站，下面老师请小朋友们把小动物们送上火车，好不好呀？
教师：先上来的是小象，小象个头比较大，它想坐在第一节车厢，跟在小象后面的两只小狗，它们想坐在第二节车厢，哪位小朋友愿意送一下小狗呢？
教师：送完了小象和小狗，兔妈妈带着兔宝宝们上车了，最后来的是鸭宝宝们，老师把它们送上车啦！
（3）每组发油画棒，请幼儿把小动物对应的数量和图案连接起来，画上自己喜欢的图案。
七、活动延伸
幼儿学习儿歌《轮子歌》，巩固对数字1~4的认识。
《轮子歌》
一个轮子什么车？一个轮子独轮车。
两个轮子什么车？两个轮子自行车。
三个轮子什么车？三个轮子三轮车。
四个轮子什么车？四个轮子是汽车。
许多轮子什么车？许多轮子是火车。
小班科学活动火车教案 4
活动目标：
1.练习跟随指令行动。
2.学会遵守游戏规则，体验集体合作的乐趣。
3.培养幼儿健康活泼的性格。
4.提高幼儿的团结协作能力。
活动准备：
1.在场地上画一个大圆。
2.准备音乐磁带、录音机和火车头标记。
活动过程：
1.游戏：“吹泡泡”
幼儿站在场地上的大圆圈里，跟着音乐节奏拍手并唱儿歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。”当老师说“泡泡变小了”，幼儿一起像圈内走。当老师说“泡泡变大了”，幼儿走到圈外。当老师说“彭，泡泡炸了”，幼儿一起跳起来。重复游戏多次。
2.游戏：“开火车”
老师发出火车启动的声音，让幼儿辨别并跟着声音行动，引发幼儿对游戏的兴趣。老师观察每组幼儿，提醒他们一个接一个地跟着走，手不能松开。
游戏“火车变长”：在老师的帮助下，引导幼儿按照小组两两对接的方式形成一列火车，并继续进行“开火车”的游戏。
游戏“一列火车”：在老师的引导下，让幼儿按照小组的顺序连接在一起，形成一列火车，并继续进行“开火车”的'游戏。
3.音乐游戏：“找朋友”
进行集体音乐游戏“找朋友”，让幼儿在音乐活动中放松身心，同时继续体验集体活动的乐趣。
这次小班开火车活动的总结：
通过这次活动，幼儿们锻炼了跟随指令行动的能力，学会了遵守游戏规则，并体验到了集体合作的乐趣。同时，他们的团结协作能力也得到了提高。这样的活动对于培养幼儿健康活泼的性格来说非常有效。
小班科学活动火车教案 5
活动目标
1、练习一个跟着一个走。
2、能遵守游戏规则，体验集体合作活动的乐趣。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备
1、在场地上画好大圆
2、音乐磁带，录音机，火车头标记若干。
活动过程
1、游戏"吹泡泡"。
幼儿们围成一个大圆圈，沿着场地上的轨迹走。他们兴高采烈地拍手并边拍手边念着儿歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹出一个又大又圆的泡泡。”当老师说“泡泡变小了”，幼儿们立即开始在圈内转圈走。当老师说“泡泡再变小了”，幼儿们则继续在圈内转圈走。但当老师说“泡泡变大了”时，幼儿们纷纷跑向圈外。最后，当老师喊道“砰！泡泡炸了！”孩子们一起欢快地跳起来。这个游戏可以重复多次。
2、游戏"开火车"。
新推出的游戏是"动物狂欢"。老师模仿不同动物的叫声，让幼儿辨别是哪种动物的声音，并引发他们对游戏的兴趣。老师观察每一组幼儿，鼓励他们一个接一个地参与游戏，同时提醒幼儿保持手牵手，紧密联系在一起。
在老师的指导下，幼儿们玩起了创意游戏"火车拼接"。他们被分成小组，互相搭配成一个个“火车”，然后继续进行更加有趣的“开火车”游戏。
游戏"一列火车"。
在老师的帮助下，幼儿们按照小组的顺序排成一列，仿佛变成了一辆火车。伴随着火车启动的声音，我们继续玩“开火车”的游戏。
3、玩一款名为"乐聚"的音乐游戏，让孩子们在欢快的音乐活动中放松身心，同时体验到集体游戏带来的乐趣。
活动反思：
有些孩子因为语言表达能力不够或者害羞不愿意开口说话，可能在日常生活中曾经受到过嘲笑或是受父母的影响。这样的情况长期下去就养成了他们不喜欢说话的习惯。为了让孩子学会用语言表达自己的想法，而不再只是依靠点头或者摇头来表达，我们可以在日常生活中安排与语言表达能力较好的.孩子一起玩耍。这样做不仅可以培养孩子们的交流能力，还可以促进他们的语言发展。在预设的教学活动中，我们也要尽量给予语言表达能力较差的孩子发言的机会，并及时总结和纠正。只要孩子肯开口说话，我们就要给予他们表扬。幼儿园所提供的集体教育是家庭无法取代的。在幼儿园里，孩子们学会了与同龄人交流，学会了合作，享受了集体活动的乐趣和快乐。
总之，只有针对幼儿的实际情况和身心特点，采取恰当措施才能达到最佳效果。
小班科学活动火车教案 6
活动名称：《开火车》（小班词汇练习游戏活动）
活动目的：
1、练习语言节奏；
2、熟悉幼儿名字。
活动准备：火车头头饰
活动过程：
一、开始部分：引导学生开火车游戏
教师：今天老师要给小朋友们看一样东西（手拿头饰给小朋友们看）。咦，这个是什么呀？
幼儿：小火车……
教师：好的，让我来为您修改一下。嗯，没错。孩子们真聪明！这是一个可爱的小火车头。稍后我们要玩的游戏就需要它了，游戏名字叫做《开火车》。孩子们，你们想和我一起玩吗？
幼儿：想……
教师：恩，那现在听老师说说这个游戏是怎么玩的`！
二、基本部分：告诉幼儿游戏规则
游戏规则：有一个小朋友戴上火车司机的帽子，他跳着节奏说：“开、开、开，我的火车要出发了！”其他小朋友都会问：“去哪里呢？”小司机回答：“去那里！”然后被选中的幼儿会变成司机，游戏一直循环下去。
（教师可以先演示并指导幼儿进行游戏，同时提供提示和引导，以帮助他们更好地完成游戏。）。
三、结束部分：让幼儿再次熟悉小朋友的名字
教师：刚刚我们玩了开小船游戏，有好几个小朋友都扮演了小船长呢，有小朋友扮演了小船长，还有小朋友也扮演了小船长……（主要是让幼儿更加熟悉小朋友们的名字）。好了，现在我们的小船要驶离教室了（小朋友说：“嗨、嗨、嗨，我的船就要启航"。其余小朋友问：“去哪里航行？”小船长回答：“去探险岛！”）。
（开出教室出去活动，游戏结束！）
活动延伸：（音乐领域）教小朋友唱一首关于小火车的儿歌。
小班科学活动火车教案 7
活动目标：
1、在熟悉歌曲的基础上，乐于探索火车司机邀请朋友的游戏规则。
2、愿意积极参与“开火车”的游戏，感受与同伴合作的乐趣。
活动准备：
1、前期经验：学唱过歌曲，对火车有一定的了解。
2、音乐
活动过程：
一、回忆歌曲——进一步熟悉歌曲
1、师：你们想做一个开火车的小司机吗？在开火车之前，我们一起来演唱歌曲《火车开啦》。
2、师：小火车司机在开火车的时候心情是怎么样？那我们应该用什么样的声音来演唱这首歌曲呢？（用开心、欢快的声音演唱）
3、师：我们来试一试，做一个快乐的'小司机。（再次演唱歌曲）
4、小结过渡：你们都是快乐的火车小司机！
二、开火车——创编动作
1、师：你们都是小司机，那你是怎样开火车的呢？
2、幼儿听音乐开火车。（找出有节奏开车的小朋友）
3、再次开火车，注意车轮要一下一下地转。
4、小结：我们的火车开得又快又稳，小司机的本领真大！
三、音乐游戏——体验合作游戏的乐趣
1、观看录像，探索游戏规则。
2、请个别幼儿做火车小司机邀请小朋友乘车。
3、搭成长长的小火车，开往上海动物园。
4、小结：我们的小火车还可以开到很多的地方，以后我们再来做火车小司机，带朋友去更漂亮、好玩的地方。
小班科学活动火车教案 8
活动目标：
1、发展动作的协调性、灵敏性，增强幼儿肌肉的力量。
2、培养幼儿的合作意识。
活动准备：
橡皮筋（松紧带）、小椅子、弓形门、硬纸箱、垫子等。
活动过程：
1、和幼儿一起在活动场地上设置各种适于练习钻、爬的'活动环境，如摆放好弓形门、硬纸箱（中间或下方挖个大洞），或不同高度的橡皮筋、垫子等。
2、幼儿自由选择各种活动器材或环境，根据器材的特征做相应的动作，如钻、爬、绕、越等。
3、选择一些适合幼儿进行“钻”动作训练的器械，帮助他们发展灵活性。这些训练将教会孩子低头、屈膝弯腰、身体重心的转移和双腿交替运动的技巧。
4、游戏活动“穿越山洞的小火车”：一群可爱的幼儿排成一条队列，依次从各个角落的“山洞”（例：弓形门、创意纸箱、橡皮筋布置）中通过。
5、小比赛：每名幼儿都扮“火车头”，两手在胸前做开火车的姿势，可在场地上自由行驶，要互相不能碰状。看哪个小朋友开得稳、开的快。
活动建议：
幼儿教师应根据幼儿活动的具体情况而确定活动量。年龄较小的幼儿玩的时间可短些、速度慢些，年龄较大的幼儿可以增加快跑的活动。
小班科学活动火车教案 9
目标：
1、探索呼拉圈的各种玩法，提高身体的协调性和灵活性；
2、在游戏活动中激发幼儿进一步探索各种车的愿望。
准备：
红、黄、蓝、绿色呼拉圈若干
活动设想：
一、活动身体。
教师带领幼儿开火车进入活动场地，活动全身。
二、自由探索。
1、幼儿观察呼拉圈：这是什么？呼拉圈看起来像什么？有些什么颜色？
2、幼儿自由探索玩呼拉圈，引导幼儿玩出各种不同的方法（滚、转、跳等）；
3、幼儿介绍并演示自己玩呼拉圈的`方法；
4、幼儿再次尝试，
教师鼓励幼儿用别人的方法也试着玩一玩。
三、游戏：开火车
1、尝试游戏：幼儿将呼拉圈套在身上变成火车的车厢，一节一节连起来往前开（教师提醒幼儿车厢不能断掉）；
2、调整运动量：小火车停下来加加油；
3、再次游戏：幼儿根据呼拉圈的颜色找一样的好朋友连起来，变成红、黄、蓝、绿四辆小火车。
一、结束活动
1、幼儿围坐讨论：开小火车要注意什么？
2、教师小结：车厢要一节节连起来，开车时要看看两边，不能和别的车撞起来……
小班科学活动火车教案 10
活动目标：
1、乐于参加活动，初步感知绘画的乐趣。
２、能根据自己的意愿尝试选择颜色作画，并大胆画出长长的线。
活动准备：
1、环境布置：小兔车站，小熊车站。
2、油画棒人手一盒，印有小兔车站和小熊车站的大小画纸若干。
3、欢乐的音乐伴奏。
活动过程：
1、游戏“小司机开火车”。
幼儿扮演火车司机，听着音乐的旋律从小兔车站开到小熊车站，一边开一边说，：“火车开啦！呜——呜——呜，让幼儿体验火车长长的感觉。
2、游戏“小小蜡笔开火车”。
（1）师：“小小司机开火车，真有趣，从这一头开到那一头，油画棒宝宝看了真开心，也想玩开火车的游戏。小朋友做小老师，教他们玩游戏好吗？”
提示：引导幼儿观察小兔车站在哪里，小熊车站在哪里。帮助幼儿懂得幼儿时要确定起点和终点。
（2）师：“我们的油画棒宝宝可着急了，他们都想来开火车，先请谁来玩？”
教师可以引导幼儿依次选择油画棒绘画，
（3）师：我的.红色油画棒先来开火车，火车开啦！呜——！到站啦！
3、幼儿作画，教师巡回观察。
（1）师：小朋友的油画棒也想来开火车，快请他们来玩吧！
（2）幼儿作画，教师指导。
4、引导幼儿用简单的语言介绍作品。
师：你请哪些油画棒宝宝开火车的？开得怎样？
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