小学美术《团扇》教案

时间：2024-03-05 10:35:25 其它教案我要投稿

相关推荐

小学美术《团扇》教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的小学美术《团扇》教案，希望能够帮助到大家。

小学美术《团扇》教案

小学美术《团扇》教案1

　　一、教案背景

　　1、面向小学生

　　2、学科：美术

　　3、课时：2

　　4、学生课前准备：

　　（一）课前预习，思考团扇的制作步骤和方法。

　　（二）网上浏览关于团扇的图片和历史。

　　（三）有关团扇的资料、卡纸、剪刀、彩笔、油画棒、双面胶。

　　（四）让学生提出自学中遇到的问题。

　　二、教材分析

　　本课以凝聚了古今工艺美术精华的团扇为学习内容，进行欣赏、评述、设计等活动。

　　教材团扇主图是清朝画家任熊的传世杰作《瑶宫秋扇图》，是对扇文化书画艺术的印证。此图工笔写一仕女手执鹦鹉纨扇（即团扇），姿容秀丽，衣纹线条刚劲、飘洒，时出方折之笔，笔致细腻，设色浓丽，有更多的世俗趣味。团扇人物描写着重刻画动态，造型略带夸张。图中的纨扇扇面描绘了一景——树梢上，鸟儿鸣，扇中的诗情画意犹如一股清泉流入观者的心田。

　　教材呈现了扇面以山水、人物、花鸟等为题材的团扇欣赏。《杂技戏孩图》中杂技艺人正施展绝技，口中唱词，手中击节敲鼓，两个小儿不觉被深深吸引住。人物情态刻画得真实自然，表现出画家细致入微的观察力和游刃有余的艺术表现力。作者是南宋画家苏汉臣（1094—1172），汴梁（今河南省开封）人。

　　团扇这一课是五年级上学期的.一课。本课以凝聚了古今工艺美术精华的团扇为学习内容，进行欣赏、评述、设计等活动。

　　柳乳雀图》是宋代的作品，作者不详。南宋的马远（1140一1225），钱塘（今杭州）人。他画山水，水墨苍劲，风格独特。他的《柳岸远山图》颇具代表性。《书画团扇》一面画山水一面写行书，书画俱精。作者王同愈（1856—1941），晚清民国年间著名学者、藏书家、书画家、文博鉴赏家。现代国画大师潘天寿的作品《有所思图》，兰花的形精简而意远，图中大面积的留白，更好地衬托了画面的主题，使得构图清新而独特。他的另一作品《墨石水仙》，画面中水仙用笔利落秀逸，叶片穿插，参差有致，色调淡雅、清秀，而石的墨韵浓、重、焦、淡，互相渗叠，更衬托出水仙素洁、优雅的风姿。

　　教材安排的小训练，强调画扇面时一定要考虑扇形，教材通过呈现两把物象相同，大小、布局安排不一的团扇，提出问题：哪个扇面更美？为什么？让学生通过对比欣赏了解到根据扇形合理安排画面，能使之更美。

　　三、教学目标

　　1、初步了解古团扇的制作工艺及特点。

　　2、欣赏团扇的扇面画，提高审美能力。

　　3、制作团扇，运用所学装饰扇面。

　　4、培养学生热爱中华民族传统文化的感情。

　　四、教学思路

　　欣赏团扇，初步了解中华民族的扇文化，领略扇面画的艺术魅力，从作品形式美的角度进行简单的评价。设计并剪出团扇的形状，结合适合纹样图案的基本格式安排扇面，并运用绘画、剪贴等方法进行装饰。

　　教学可采用以下程序：吟诗赏画——说扇知扇——赏扇评扇——剪扇画扇——评价延伸。

　　团扇这一课是五年级上学期的一课。本课以凝聚了古今工艺美术精华的团扇为学习内容，进行欣赏、评述、设计等活动。

　　五、教学过程

　　团扇这一课是五年级上学期的一课。本课以凝聚了古今工艺美术精华的团扇为学习内容，进行欣赏、评述、设计等活动。

　　板书：

　　团扇

　　特点：对称

　　制作步骤：

　　1、画扇形

　　2、剪扇形

　　3、做扇柄

　　4、粘贴

　　5、装饰

　　教学反思：制作步骤比较清晰，在教学设计上，扇文化知识没有向学生明确渗透，也没有具体说传统扇知识，仅欣赏了几张古代扇面图案，在欣赏的同时应该向学生渗透知识点。在时间上，没有控制到位，本应有就如何构图的图案对比，就如何装饰可以让学生发现教具之外的材料或方法，发散学生思维。在教师教态上表情和动作应有待丰富、加强。

小学美术《团扇》教案2

　　一、教学目标

　　1 、知识与技能目标：了解团扇的相关知识、特点和制作工艺。

　　2 、过程与方法目标：运用所学的方法，制作一把团扇并装饰扇面，提升动手能力、创新能力。

　　3 、情感态度与价值观目标：欣赏团扇，提高审美能力，养成对传统文化的热爱之情，体验动手的乐趣。

　　二、教学重点

　　欣赏并制作团扇。

　　三、教学难点

　　设计一把有创意的团扇，对画面进行合理装饰。

　　四、教学过程

　　（一）谈话导入、激发兴趣

　　师提问：同学们夏天是否使用过折扇，除了折扇你们还用过哪些扇子？

　　学生答：生活中还使用过电动风扇。

　　教师询问：“请大家思考一下，在古代，人们还会使用什么工具呢？

　　学生答：可以用蒲扇、团扇。

　　师提问：哪一个更具美感？

　　学生答：团扇。

　　教师顺势引入课题——《团扇》。

　　（二）新知讲解、教师示范

　　1 、观察团扇，了解特点。

　　课件展示团扇视频，提问学生："团扇的结构由哪些部分组成？

　　学生观察，分析团扇的结构扇面、扇柄，呈现几组不同类型的团扇，学生观察其造型特点。

　　2 、赏析团扇，体会美感。

　　学生前后四人为一小组赏析课本中给出的团扇图案，学生交流各自看法并分享。

　　学生赏析扇面，感受艺术美感，教师鼓励学生大胆发言。

　　教师总结：扇面能够影响团扇的.美感、图案的大小、色彩的搭配、布局都需要结合扇面的形状来装饰。

　　3 、制作团扇。

　　感受了团扇的艺术美感后，接下来我们就来制作一把团扇，先看一个视频，一会找学生来总结制作方法。

　　学生观看视频。

　　总结：

　　（1）画团扇的外形，形状要对称；

　　（2）根据画好的形状，剪轮廓线，用金属丝做出框架；

　　（3）画图案，结合扇面形状来设计内容装饰扇面；

　　（4）粘扇柄，粘接要牢固。

　　4 、教师示范。

　　教师通过展示台上示范制作扇面，及时讲解，加深学生印象，提醒学生注意工具使用安全，制作完成后让学生体验，激发学生创作欲望。

　　（三）课堂练习、展示评价七国教照

　　1 、学生自选主题运用所学方法进行创作，及时巡查给予指导，鼓励学生创新。

　　2 、创作完成后在展示区展示学生作品，学生相互赏析，选出具有美感的作品，作者分享创作思路，教师总结学生表现，从自评、互评、师评的方式进行评价，教师给予鼓励性评价。

　　五、教学小结、拓展延伸

　　1 、邀请学生谈一谈本节课的收获，回顾关于团扇制作的步骤及相关的知识。

　　2 、回到家以后把今天制作的团扇送给父母，收集不同类型的扇子，体会传统文化的精髓，感受艺术美感。

　　六、板书设计：

　　团扇制作步骤：1 、画外形2 、剪轮廓3 、画图案4 、粘扇柄

小学美术《团扇》教案3

　　一、小学生怎样画扇面

　　炎炎酷暑，扇子不仅是人们驱暑纳凉之物，而且在漫长的演变发展的历史过程中，与传统的诗词、书画、雕刻等艺术结缘，发展成为一种独特的艺术品。手持一把书画折扇，开合把玩，自有一种儒雅之风，扇子小巧精致，折扇能折叠成“袖中藏物”，便于携带，更便于保存，受到了爱好者和收藏家的热烈追捧。

　　无论是团扇还是折扇，都有扇面。扇面书画艺术向来被称为“别体之作”。丰子恺先生在《扇子的艺术》一文中写道：“扇子在中国是特别发达的一种书画形式。”

　　在扇面上题诗作画始于三国时代，渐盛于魏晋南北朝。《历史名画记》中载：南朝画家道愍“兼能画扇，人马数分，毫厘不失，别体之妙，可谓入神”。唐宋传世的书画作品中，不少是纨扇扇面画，山水、花鸟、楼阁、人物均有，不少文人雅士泼墨扇面，甚至连皇帝也在扇上书画。如宋徽宗赵佶草书纨扇上之“掠水燕翎寒自转，坠泥花片湿相重”诗句，运笔流畅，极为精妙。

　　到明清时，折扇扇面书画更见兴盛。明代中叶著名书画家文徵明，从事书画创作三十余年，名声显赫一时，为明代四大家之一，影响颇大。“吴门派”是明代中期最有影响的画派，其代表人物便是沈周和文徵明。在他的为数众多的传世书画作品中，扇面书画占有相当部分，有的堪称精品，价值极高。1973年3月，南京博物院在吴县洞庭山考古发掘一明代官僚墓葬时，发现了一柄书画折扇，那就是文徵明留下的一件精品，此扇扇骨用乌木所做，泥金扇面。在泥金扇面上画雨中山水，近景以墨笔混点配合晕染表现山坡烟树，林中小屋三两间，以淡墨勾出。烟雨濛濛中，远山数峰隐约。扇的另一面书写一首《夏日睡起》诗。文徵明的书法造诣深厚，篆隶楷行草各体皆工，晚年书体尤见功夫。这首诗用的是行草书法，运笔遒劲流畅，风格苍秀。因此，这柄出土的文物扇，无论从扇面的绘画还是诗艺、书法来看，都堪称扇面艺术的精品。

　　明代的吴门画派唐伯虎、沈周、文徵明、仇英四大家，清代的郑板桥、任伯年等书画家的扇面画和题扇诗，均为珍品。清代“扬州八怪”也留有珍贵的扇面书画墨迹。

　　画扇面最多的画家，兴许要数任伯年了。他年未及壮已名重江南，声誉赫然。这位自称“山阴任颐”的大家不但融贯了民间艺术传统和文人画传统，而且还能恰到好处地参用西方画法，至十九世纪七八十年代之交，形成了雅俗共赏、清新活泼的鲜明风格，备受人们喜爱。他的人物、山水、花鸟扇面均已达到炉火纯青的境界。

　　折扇上宽下窄，纸面高低不平，要在扇面上表现书画艺术，并非易事。书画家们一旦掌握了它的特征，加上巧妙的布设，在尺幅之中，亦能产生其他形式所不能展现的另一种情趣。所以同一作者，同类题材，同样尺幅的作品，画在扇面上价格就特别贵，一是扇面上作画的难度所决定；二是折扇盛行是在明清。明清以后，折扇很受大众喜爱，有的人还拿它来显示自己的身份和地位，这样书画家在扇上创作也格外用心和讲究，这便是扇面和成扇备受藏家欢迎，并愿意出价珍藏的缘由。

　　历代团扇成扇存世极少，名人团扇以成扇形式流传的寥寥无几，收藏界以团扇成扇作为收藏目标的藏家更少，所以扇子的收藏一般是对折扇而言。折扇藏品中的好扇骨，具有很高的收藏价值，特别是那些材质精良、色泽纹理好、雕刻工艺高超的扇骨，往往被收藏家所珍重。扇骨和扇面如珠联璧合，相得益彰，则此扇的收藏价值自然更高。

　　古代扇面多有书而不画，因文人都能书法，爱书法未必能作画。早先折扇正面书写，背面配画，后来才正面绘画，背面题书，渐成“诗、书、画、印”交相辉映。但也有以各种字体汇集扇中的，如吴湖帆集清代七十二状元扇，便都是书法扇。

　　近现代著名书画家吴昌硕、齐白石等都在扇面上表现了自己的艺术风格，留下了不朽的艺术珍品。齐白石的扇面多为大写意，但扇画上的鱼虫、花鸟、蔬果无不精细形象，栩栩如生。那柄设色《香菇冬笋图》折扇，仅香菇、冬笋两物，但见笔墨豪放，色彩强烈，真可谓涉笔成趣，于时鲜清蔬中蕴含意韵。

　　二、书法比赛团扇和折扇格式是什么？

　　南宋是绘画较为普及的时期，这一时期绘画已逐渐深入到普通百姓的日常生活中，而不再是贵族豪门、文人雅士的专利。

　　南宋的花鸟画基本保持北宋工细写实的画风，所不同的是北宋以坡石、花草、禽鸟俱全的表现宫苑小景的'大幅卷轴画为主流，而南宋则是以表现折枝、局部和寻常花鸟的扇面、册页和灯片小品为主流。虽然这些小品的气势大不如前，且往往在画面的边角做文章，但是，这些小品的特点却十分突出，如注意特定和瞬间的意境和情态的表现，形成构思新奇、主题鲜明、描绘生动、笔墨精妙、手法多样的风格，给人以清新优雅之感。

　　根据史料记载，南宋有不少知名的花鸟画家，但这一时期流传下来的花鸟画作品却多数没有名款，因此，当时的多数画家现在难以利用作品进行深入的研究。东汉时，扇子开始流行，民间有纤巧玲珑的竹扇、蒲扇。

　　随着丝织手工业的发达，出现了一种以绢制成的纨扇，形状有如一轮明月，称为“团扇”或“纨扇”，也叫“合欢扇”；也有长圆、梅花、葵花、六角等形状，扇柄用骨、木、竹等材料，雕刻精致；亦有木、竹、骨等材之柄；还有扇坠、流苏、玉器之饰。三国第一次出现在扇子上题诗作画。

　　据唐代张彦远的《历代名画记》载有曹孟德的主簿杨修与魏太祖“画扇误点成蝇”的故事。《晋书？王羲之传》有一则王羲之为老妇题扇的佳话。

　　当时有位“老母”，“持六角竹扇，求书于王羲之”，“羲之为书五字”，她售出时便由十二文涨至“百文”。今浙江绍兴蕺山南边有“题扇桥”，相传便是王羲之题扇处。

　　隋唐两代，盛行于世的主要是“纨扇”和“羽扇”，以及少量的纸扇北宋时，出现了携带极为方便的折扇，折扇是北宋宣和年间由日本传入中国的。折扇，亦叫“聚头扇”、“撒扇”或称“聚骨扇”。

　　到了南宋，画扇、卖扇、藏扇之风盛行，扇面书画成为一种重要的绘画样式，并出现了扇铺和画商。总结宋代的扇史，竹扇和蒲扇是最平民化的扇子，仕女用的仍是精致的团扇。

　　南宋时许多花鸟、山水、人物小品都采用团扇形的构图形式。清文人墨客题扇画扇成为一种时尚。

　　浙江、苏州、四川等地盛产折扇，题字作画也兴于此。

　　扩展资料：

　　丙烯颜料的特点：

　　1、可用水稀释，利于清洗。

　　2、速干，颜料在落笔后几分钟即可干燥，不必像油画作品那样完成后需等几个月才能上光。喜欢慢干特性颜料的画家可用延缓剂来延缓颜料干燥时间。