《按数取物》幼儿园数学教案

时间:2021-08-14 11:02:44 数学教案 我要投稿

《按数取物》幼儿园数学教案

  作为一位无私奉献的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢?以下是小编收集整理的《按数取物》幼儿园数学教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《按数取物》幼儿园数学教案

  《按数取物》幼儿园数学教案1

  设计背景

  小班这个上学期的时候,孩子往往对认识数字很敏感,但对点数,特别是取物。没有办法实现取的实物与数字对应,根据这样的情况,设计了这节课。

  活动目标

  1、能认识1-5的数字,并且正确点数。

  2、能大胆取物,并能自我纠正错误。

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  重点难点

  重点:正确点数。

  难点:自我纠正。

  活动准备

  1-5数字卡片每人一套,1-5实物卡片每人一套,实物玩具若干。

  活动过程:

  1、老师带领幼儿复习1-5的数字。

  操作:每人一套数字卡片,请幼儿找出老师喊出的数字卡。反复几次4和5多几次。看谁举得快。

  2、教师带领孩子进行1-5的点数复习,卡片

  操作:每人一套数字实物卡片,请幼儿能把找出数字对应的实物,放在数字卡片的下面。教师巡视指导个别幼儿点数实物来纠正错误,请幼儿自行点数纠正。

  3、游戏:

  请幼儿在老师出示的数字后,听到开始的声音。在教室里找相应数量的实物玩具。不限样数,只限数量。点数好了,请回自己的座位展示,并且和旁边的幼儿互相验证。反复几次。

  活动结束:

  复习数字手指游戏:小猴当秋千。

  活动延伸:

  户外活动时,请幼儿跟随教师来做摇色子跳步数的比赛游戏,请其他不比赛的小朋友和老师一起数。

  教学反思:

  通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

  设计意图

  3岁半到4岁的幼儿已经开始掌握计数活动,并学会按计数活动的要素进行计数,形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期,经过一个多学期的学习和训练,已经能够按顺序口头数数,能够手口一致地点数4以内物体的数量,并说出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序:按顺序口头数数→按物点数→说出总数→按数取物,特设计此次数学教育活动。

  活动目标

  1、喜欢参加操作活动,并能按要求完成操作活动。

  2、能手口一致地点数3以内物体的数量并说出总数。

  3、学习按数取物,根据3以内的指定数量取出相等数量的物体。

  4、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:

  教具:带圆点的蘑菇形房顶用1-3的点卡表示;贴有小动物的房间,分别为五种不同的动物;大子两颗。

  学具:幼儿人手一份操作学具("糖"、糖纸、数字卡等)。

  活动过程:

  (一)创设情景--练习点数

  唱歌《开车歌》到小动物家做客。依次出现小动物的房间:"看看我们先到谁家啊?"(小猪)"有几只小猪在家?"(3只)打乱顺序出示,请幼儿点数并说出总数。

  小结:大家都数一数,知道每个房间住着几只小动物。

  (二)游戏"挂门牌"--将数字与数量对应匹配

  "小动物的房子盖好了,可是它们都忘记挂门牌号了,我们大家来帮它们挂一下吧!"请幼儿分别用数字卡表示门牌号。并提问:"你怎么知道这个门牌号是ХХ家的呢?"

  小结:小狗的房间里住着一只小狗,门牌号应该是1。(类推)

  (三)游戏"包糖果"--练习按数取物

  1.教师掷有点卡的子,幼儿根据点卡数量取出相应数量的糖纸,边拿边说:一个点我拿一张糖纸。(重复游戏)

  2.教师掷有数字的子,幼儿根据数字取出相应数量的糖纸,并边拿边说。

  3.幼儿自由"包糖果",把糖果送给自己想送的小动物。

  小结:有几只小动物就包几颗糖果。

  活动反思

  数学活动离不开操作。为了让幼儿更好地掌握,在活动中我准备了丰富的活动材料,引导幼儿运用多种感官感知4以内的数量,并且我创设了幼儿喜欢的“解决难题”的游戏,让幼儿听一听、说一说、动手做一做,吸引幼儿,使幼儿全身心地投入到活动中去。在活动中,我力求成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,形成合作式的师幼互动。

  但是在实际操作的过程中,让我感到遗憾的是虽然我设计了情景,但是没有将情景很好的贯穿于整个活动,一直没有出现“救小猴”的环节,使孩子们都没有身临其境的感觉,影响了整个活动的效果。今后,在环节的设计过程中,我会注意这一点,让我的活动真正做到“情景化”,让孩子们在情景中自然地习得知识。

  《按数取物》幼儿园数学教案2

  活动目标:

  1、能按5以内指定数目取出相等的物体。

  2、幼儿能用目测的方法观察、比较出等量物体。

  3、能初步与同伴协商,分享材料。

  活动准备:

  1、将活动室布置成超市。笑脸信封1-5,1-5的实物卡一套。

  2、幼儿人手一个小篮子,内有点子卡。

  3、按数取物的笑脸信封,实物卡。

  活动过程:

  一、活动导入。

  1、幼儿每人拎一个小篮子,篮子里有点子卡。

  教师:“小朋友们,一会儿我们要到大班哥哥姐姐的娃娃家去做客,我们先去超

  市买点礼物好不好?每人可以买三种礼物,每种礼物买几个呢?看看你们篮子里

  的`点子卡是几,就买几个。”

  2、幼儿到超市购物。按照点子卡取出相等数量的物体。

  3、教师:“哥哥姐姐打来电话,说让你们给他们的笑脸信封带一点小卡片。我们

  先看看信封上的笑脸娃娃有几个。然后再给它找卡片朋友。只有和信封上娃娃脸

  数量一样多的卡片才能放进信封里面。”

  请一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃脸数量放小卡片。

  二、幼儿操作,教师巡回指导。

  教师重点指导幼儿用目测的方法观察、比较等量物体。

  三、活动评价。

  1、请幼儿说一说自己操作的信封上的笑脸娃娃是几个,自己找了几张卡片,每张卡片上的物体有几个。

  2、师生共同带着购买的物品和笑脸信封到大班娃娃家去做客。

  《按数取物》幼儿园数学教案3

  活动目标:

  1、正确感知“4”的数量和对数字“4”的认识。

  2、学习按给的6以内的数字,取出或找出相应数量的物体,认读数字4。

  活动准备:

  小熊猫图片6只、红泡泡图片、绿泡泡图片、黄泡泡图片、

  蓝泡泡图片各若干。

  活动重点(难点):

  能根据相应的物体,读出相应的数字,并找出该数字。

  活动过程:

  一、按数取动物

  1、出示4只熊猫,幼儿点数。

  2、一只熊猫吹了4个红泡泡,请幼儿取出4个红泡泡,贴在这个熊

  猫的旁边。

  3、一只熊猫吹了4个绿泡泡,请幼儿取出4个绿泡泡,贴在这个熊猫的旁边。

  4、一只熊猫吹了4个黄泡泡,请幼儿取出4个黄泡泡,贴在这个熊猫的旁边

  5、另一只熊猫吹了4个蓝泡泡,请幼儿取出4个蓝泡泡,贴在这个熊猫的旁边。

  二、按数找物,认读数字4

  1、4只熊猫、4个红泡泡、4个绿泡泡、4个黄泡泡、4个蓝泡泡,它们的数量都是4,可以用数字“4”来表示,“4”想小旗,要求念准“4”。

  2、这里已经有了4只熊猫了,又来了2只,现在时几只啊?(6只)

  3、给排在前面的4只熊猫贴上数字“1”、“2”、“3”、“4”,让幼儿认读数字。

  4、1号熊猫吹了两个泡泡,请人来来给熊猫贴上两个泡泡。

  5、2号、3号、4号熊猫用同样的方法,分别给它们贴上5个、6个、3个泡泡,请幼儿操作。

  6、还用两只没有贴上号的熊猫分别也吹了4个和5个泡泡,请幼儿操作。

  《按数取物》幼儿园数学教案4

  活动目标:

  1、能从许多同类物品中取出10以内的物品。

  2、能根据物品的数量取出相应的数字来表示。

  3、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  4、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

  活动准备:

  洞洞板学具、教学ppt

  活动重点、难点

  1、重点:能按指令正确操作;

  2、难点:能根据物品的数量选择相应的数字来表示。

  活动过程:

  故事:《蚂蚁搬豆》

  1、观看ppt,让幼儿猜谜语,和谁做游戏?(幼儿回答和小蚂蚁)。

  2、观看ppt,让幼儿设想小蚂蚁排队去做什么?(蚂蚁去找食物,去搬豆子)。

  3、观看ppt,蚂蚁搬了几个豆子?(幼儿回答,并说出总数,用数字表示)。

  ①请幼儿将蚂蚁搬的6个豆用棋子插在洞洞板第1行,并用数字表示;

  ②请幼儿将蚂蚁搬的7个豆用棋子插在洞洞板第2行,并用数字表示;

  ③请幼儿将蚂蚁搬的8个豆用棋子插在洞洞板第3行,并用数字表示;

  ④请幼儿将蚂蚁搬的9个豆用棋子插在洞洞板第4行,并用数字表示;

  ⑤请幼儿将蚂蚁搬的10个豆用棋子插在洞洞板第5行,并用数字表示.

  4、请小朋友把小蚂蚁搬回来的豆子储存到棋子盒里。

  5、请幼儿观看电子白板,仔细观察画面,每只蚂蚁搬了多少颗豆子?

  请和相应的数字连在一起。

  ①请个别幼儿上台动手操作;

  ②请幼儿打开自己的书翻到同上图一样,进行连一连。

  活动延伸:

  1、活动区可提供按数取物和按物取数的练习卡让幼儿练习巩固概念;

  2、完成幼儿用书上学期第1册第10页。

  活动反思:

  在教学这一课时,为使学生更快的掌握10以内的加减法,更为了让学生能够对10以内加减法更有兴趣,于是,我通过网上搜集资料、集思广益等多种手段,最后设计了一个与实际生活贴近的“购物商店”的活动,活动过程中,我在课堂上布置一个生活用品、学习用品等物品的小型商店,并且每个物品都标有10元以内的整元的价格标签。一名学生扮演购物者,一名学生扮演售货员,要求正确地付钱、找钱。活动开展中,同学们面对商店内的货物兴趣高涨,他们不断地进行着交易,从买方和卖方两个方面不断的变换角色,让自己在做与评的过程中掌握了“10以内的加减法”。

  一节课的教学让我深深明白:这样的游戏活动不但提高了学生的计算能力,而且让学生深深体会到生活中处处有数学及学习生活中数学的乐趣,培养了学生应用数学的能力。今后的课堂中,我一定会抓住一年级孩子的特点创设更多的有意义的活动,让课堂更具有魅力!

【《按数取物》幼儿园数学教案】相关文章:

小班数学按数取物教案10-11

《按长短排序》数学教案12-01

奇妙的磁铁——水中取物 (科学)11-26

数学教案-平均数01-21

数学教案-相反数01-21

小学数学教案平均数09-01

大班数学教案《学习相邻数》12-09

数学教案-有理数的乘方01-21

数学教案-有理数的除法01-21

数学教案-近似数与有效数字01-21