小班数学教案

时间:2022-01-29 20:12:51 数学教案 我要投稿

【热门】小班数学教案4篇

  作为一名优秀的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编收集整理的小班数学教案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【热门】小班数学教案4篇

小班数学教案 篇1

  活动目标:

  1、巩固认识圆形、三角形、长方形。

  2、乐意参与集体活动,体验活动带来的快乐。

  活动准备:

  各种图形的食物若干;小熊布偶一个。

  活动过程:

  一、以“小熊”过生日,引入课题

  小朋友,知道这是谁吗?(小熊)今天呀是小熊的生日,丁老师请我们小(3)班的小朋友一起为小熊办生日会,来布置东西好吗?

  二、请幼儿帮助小熊布置生日会(巩固认识图形)

  1、引导幼儿看一看,小熊为自己的生日会准备了很多好吃的东西,看看,她都准备了些什么呢?什么东西?什么形状?

  2、幼儿自选一样喜欢的食物坐下来。

  老师请小朋友各自选一种自己喜欢的食物,来说说,你拿到了什么,是什么形状的?

  3、请幼儿帮忙布置好生日会,将东西分别放在三个盘子里。(每个盘子贴上一种图形标志)好,现在我们都选好了东西,一起来布置生日会吧!瞧!老师还准备了三个盘子,请你们把东西各自送到盘子里去好吗?现在开始(幼儿送食物)

  4、检查幼儿是否将东西放对盘子,引导幼儿按三种图形的不同特征来进行布置。

  都将吃的东西摆放好了,那我们来看看都放对了吗?(师幼检查)

  延伸活动:食物造型(师用各种食物造型成一份礼物送给小熊,激发幼儿也用同样的形式送礼物给小熊)今天,丁老师也给小熊准备了一样礼物,瞧!是什么呢?(饼干做的娃娃),你们知道是用什么做的吗?那你们想不想也给小熊准备一份精美礼物呢?

  三、送礼物

  瞧!小动物们也都来给小熊过生日了,我们一起把礼物送给小熊吧,祝小熊生日快乐!(小朋友们我们一起去分享分享吧)唱生日快乐歌。

  活动反思:

  我们班孩子在刚开始,感知图形的颜色时候,他们还是区分的比较好的,可是在接下来感知形状的活动中,有许多小朋友把形状和颜色混在一起了,所以通过本活动目的是在于复习认识圆形、三角形、长方形等各种图形。

  在活动中我让幼儿在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的几个环节中,引导他们发现并知道生活中也有很多东西也是各种各样形状图形的。

  活动一开始,我先拿出一些饼干,请幼幼儿们说说他们分别是什么形状的,并从从桌上拿一个和我不一样的图形,然后问幼儿:“你们拿的是什么形状?”幼儿们逐一回答出了圆形、三角形和正方形的名称。接着,我再问幼儿:“你见过什么东西是圆形(三角形、正方形)的?”部分幼儿回答得较积极,说出了一些圆形、三角形与正方形的物体。接着,我又请幼儿拿着自己选择图形的饼干分别在土司上来打扮,看看能拼出什么东西?大部分幼儿能很好的拼出各种不一样的东西,比如:笑脸、脸谱等等。接着我请个别幼儿在拼,三角形拼成了一个正方形,这时,我看到有个小朋友把两个小三角形拼成了一个大三角形,我就请他上来拼给大家看,许多孩子也纷纷拼摆了起来。接着,最后,我让孩子们随意的拼拼摆摆,有个别孩子拼出了一间房子。

  由于我班现在是小班孩子,所以在能力、水平上存在着很大的差异,本这次活动,帮助幼儿复习了图形的认识也让我了解了班小班幼儿所存在的差异,更激发了幼儿拼图形的兴趣,整节活动幼儿们基本上都能跟着教师的指令拿取图形和拼拼图形。

  从活动中幼儿的表现,我也感到虽然活动中一直在让孩子们拿取图形并进行操作,但对于小班孩子来说,可能游戏化的情境更能激发他们的兴趣和注意力,因为在活动中有小部分的幼儿有些思想开小差的现象,这些幼其实都是一些能力水平相对较弱一些的孩子,所以,我觉得,对于图形的`认识,我们还可以在区域活动中提供一些操作的材料,这样,既可以方便老师的个别指导,也可以让一些能力水平较弱的幼儿有练习的机会,让他们在反复操作中获得提高与认识。

小班数学教案 篇2

  活动目标:

  1、进一步感知6以内的实物数量。

  2、能按1-8实物卡匹配相应数量的物体。

  3、积极愉快地参与分组操作。

  活动准备:1-8的实物卡若干、夹子若干;学具比高矮;学具比长短。

  活动过程:1、情景导入

  (1)目测数群

  教师出示3-6的实物,引导幼儿目测实物。

  师:小熊超市刚进了一批新货,看看都有些什么?它们有多少?(幼儿分别说出实物相应的数量)

  (2)按数匹配实物

  教师出示3-6的图卡,启发幼儿将图卡与相同数量的夹子相匹配。

  师:小熊要进的第二批货在我们的卡片上,都有什么?有多少?请你用夹子来帮它们做上标记,(要求幼儿边操作边用语言讲述:几个。。。我送你几个夹子做朋友)

  2、操作活动

  (1)第一组:排序

  引导幼儿从高到矮、从矮到高排序。

  (2)第二组:比长短

  引导幼儿把最长的物体做上标记。

  (3)第三组:投放新材料(匹配)

  引导幼儿将6以内的实物卡匹配相应数量的夹子。

  3、挑战:7-8实物卡匹配相应数量的夹子。

  幼儿体验成功的快乐,教师进行简单的评价。

  4、延伸:把挑战内容投放在益智区,让幼儿进行操作游戏活动。

小班数学教案 篇3

  教学目标:

  1、了解3之内的数目,尝试对3之内数目的物品开展分类。

  2、在观测和察看图片与提问的启发下,探究用数字点卡表示物品的数目。

  3、喜欢参与数学教学,体会教学的快乐。

  教学预备:

  1、教学用具——花的图片6张,其中数目为1、2、3的花儿两张;

  ——1、2、3、的数字点卡片各一张,归类与底板。

  2、学具——动手操作教学材料每人一套物品与数字点卡动手操作图片,归类盒每人一个。

  教学过程:

  一、了解图片数目,认知点子标识。

  1、教师:孩子看这里有何?每一张图片上有几朵花?我们一块儿来数一下好不好?

  2、教师:请孩子说一说哪一些花是一样多的?请孩子把一样多的花将它们放于归类盒的一個格子中。

  3、教师:此刻请孩子说一说他们均是几朵花?

  4、教师:(展示点子标识)孩子看!这就是啥?请孩子数一下每一张小卡片上有几个点?

  5、教师:下方我们一块儿来做一個找伙伴的游戏好不好?请孩子上来拿一张数字点卡去找与它相同多的花做伙伴。

  二、孩子动手操作教学。

  1、花朵朵朵

  师:(展示点数小卡片与花儿图片)孩子看!教师这儿给你们预备了很多的花儿图片,另外还有些许点子小卡片。此刻请孩子先数图片上花儿的数目,接着将一样多的花儿放于一块儿。最终请孩子选取点子小卡片来表示有几朵花。

  2、给点子找伙伴

  师:(展示动手操作教学材料)孩子看!这场景上有何?先点一下每种物件有几个,然后用连线的方式将与点子一样多的物件连在一起。

  二、沟通教学:找一样多

  师:此刻望着场景说一说与一個点子一样多的有哪一些物件?与2个点子一样多的有哪一些物件?与3个点子一样多的有哪一些?

  师:孩子们均可找着他们的伙伴真机灵!

小班数学教案 篇4

  目标

  1.体验游戏中学习的乐趣。

  2.感知5以内的数量,并能按数量取相应的物体。

  活动准备:

  幼儿人手4块积木代表鼓娃娃,10个雪花胶片和一块可插4排雪花片的计数板,数字点卡。

  活动重点:感知5以内的数量。

  活动难点:按数量取相应的物体。

  活动过程

  1、 游戏:“听鼓声取积木”。

  (1)每敲一次鼓,就拿出一块积木。(分别敲4次鼓,取出4块积木)

  老师:“小朋友手上的积木就是“鼓娃娃”,小耳朵注意听,每听到一次鼓声,就拿出一个‘鼓娃娃’。”

  (2)幼儿数一数,有几块积木。

  老师:“我们一起来数一数,现在有多少个‘鼓娃娃’蹦出来了,注意要从最左边开始数,用手点着积木数。”

  本环节复习4以内的数,强调点数的方法。

  2、取雪花片,看数操作。

  老师举数字,幼儿按数字取相应数量的雪花片。

  老师:“小朋友看看老师手上的卡片上是数字几?请你拿出跟数字一样数量的雪花片。”

  3、老师分别按次数敲鼓,幼儿根据鼓声的次数,从计数板上取走相应数量的雪花片,放到盘子里。

  4、游戏:“开火车”

  游戏规则:幼儿手上拿着画有圆点的卡片,老师拿数字卡片,当老师出示数字卡“5”,手上拿着相应数量点卡的幼儿就上车,组成一列火车。

  老师:“现在请小朋友数一数你手上的卡片里有多少个圆点?”“数字5的小朋友请上车。”

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