中班数学学习6以内的序数教案

时间:2023-03-21 18:07:53 数学教案 我要投稿

中班数学学习6以内的序数教案

  作为一名教学工作者,就不得不需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的中班数学学习6以内的序数教案,希望能够帮助到大家。

中班数学学习6以内的序数教案

中班数学学习6以内的序数教案1

  一、活动目标

  1.初步理解序数的含义,学习按从左到右,从下到上的方向确认物体的排列次序。

  2.能大胆地动口、动手用序数词来正确表示6以内物体排列的次序。

  二、准备

  1.幼儿课前了解格子铺"。

  2.课件。

  3.幼儿操作材料:每人水果、蔬菜、玩具等图片、画有'格子铺'的纸人手一张。

  三、活动过程

  1.动物朋友排队

  "有几个动物朋友听说森林里开了一家'格子铺',很想去看看格子铺里卖哪些好东西,瞧,他们排着队准备去公交车站等车了。"(出现课件:排好队的6个小动物,从左往右分别是:小羊、小猪、小猴、小牛、小鸡)"这里总共有几个动物朋友?从左边往右边数数(箭头出现),排在第一位的是谁?第三位的是谁?第五位的呢?小猪排在第几位?小鸡排在第几位?

  2.小动物坐双层公交车

  "瞧,开了了一辆公交车,这辆公交车和我们平时坐过的公交车有什么地方不一样?"(课件出现双层公交车:是的,这种公交车有两层,叫做双层公交车。)"6个小动物分别坐上了自己喜欢的座位,看(课件出现)""咦,小猴坐在第几层的第几个座位?你是怎么数出来的?"(引导幼儿学习从下到上数、从左往右数如:第二层的第二个位置。""小狗坐在第几层的第几个座位?""小鸡呢?""第二层的`第五个座位上坐着谁?"其他动物同上方法。

  3.小动物们参观'格子铺'

  "格子铺到了,瞧,就是它。这个'格子铺'总共有几层?(箭头出现,从下往上数:总共有五层,幼儿边数边在每层旁边出现数字)'格子铺'每一层有几个格子?(箭头出现,从左往右数:总共有6个格子,幼儿边数边出现数字)'格子铺'的营业员看到小动物们来了,赶紧把老板们要卖的货放进格子里。看,香蕉放在第几层的第几个格子里?牛奶放在第几层第几个格子里?第五层的第六个格子里放的是什么?……"

  4."小动物们帮忙放货"

  "就在小动物们参观的时候,来了很多客人把'格子铺'里面的货都买光了。生意真好。营业员请小动物们帮忙把货放进格子里,可是营业员对货物的摆放有要求,小动物们很聪明都找对格子了,你们能像小动物们那么聪明找到对的格子放货吗?"幼儿操作(如:请把蘑菇放在第一层的第三个格子里,把足球放在第五层的第四个格子里……"验证(幼儿回答,课件展示)

  5.结束活动

  小动物发现开'格子铺'生意真好,打算回去也去开家'格子铺',我们在下课时帮小动物们想想,'格子铺'卖什么比较好,好吗?

  教学反思

  本次活动以游戏贯穿,环节安排层次清晰、过渡自然,幼儿参与积极性较高。从学习从左到右的方向送小动物上火车旅行,再到小动物回家时调转方向,学习从不同的方向来说出“第几节车厢”,第三个环节则是送小动物回家,将难度提高,让幼儿学习从两个方向同时确认次序。

  第三个环节是难点,由于担心幼儿不明白,所以在教学过程中,我用了较多时间进行讲解和示范,导致了幼儿的注意力有一些分散,课后,我进行了反思,教学活动要注意教师语言的简洁、精炼,让幼儿多动手进行操作,让幼儿成为学习的主体。

中班数学学习6以内的序数教案2

  活动目标

  1.初步理解序数的含义,学习按从左到右,从下到上的方向确认物体的排列次序。

  2.能大胆地动口、动手用序数词来正确表示6以内物体排列的次序。

  3.在游戏中体验学习序数的乐趣。

  4.喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  5.有兴趣参加数学活动。

  准备

  1.幼儿课前了解"格子铺"。

  2.课件。

  3.幼儿操作材料:每人水果、蔬菜、玩具等图片、画有'格子铺'的纸人手一张。

  活动过程

  1.动物朋友排队"有几个动物朋友听说森林里开了一家'格子铺',很想去看看格子铺里卖哪些好东西,瞧,他们排着队准备去公交车站等车了。"(出现课件:排好队的6个小动物,从左往右分别是:小羊、小猪、小猴、小牛、小鸡)"这里总共有几个动物朋友?从左边往右边数数(箭头出现),排在第一位的是谁?第三位的是谁?第五位的呢?小猪排在第几位?小鸡排在第几位?

  2.小动物坐双层公交车"瞧,开了了一辆公交车,这辆公交车和我们平时坐过的公交车有什么地方不一样?"(课件出现双层公交车:是的,这种公交车有两层,叫做双层公交车。)"6个小动物分别坐上了自己喜欢的座位,看(课件出现)""咦,小猴坐在第几层的第几个座位?你是怎么数出来的?"(引导幼儿学习从下到上数、从左往右数如:第二层的第二个位置。""小狗坐在第几层的.第几个座位?""小鸡呢?""第二层的第五个座位上坐着谁?"其他动物同上方法。

  3.小动物们参观'格子铺'

  "格子铺到了,瞧,就是它。这个'格子铺'总共有几层?(箭头出现,从下往上数:总共有五层,幼儿边数边在每层旁边出现数字)'格子铺'每一层有几个格子?(箭头出现,从左往右数:总共有6个格子,幼儿边数边出现数字)'格子铺'的营业员看到小动物们来了,赶紧把老板们要卖的货放进格子里。看,香蕉放在第几层的第几个格子里?牛奶放在第几层第几个格子里?第五层的第六个格子里放的是什么?……"

  4."小动物们帮忙放货""就在小动物们参观的时候,来了很多客人把'格子铺'里面的货都买光了。生意真好。营业员请小动物们帮忙把货放进格子里,可是营业员对货物的摆放有要求,小动物们很聪明都找对格子了,你们能像小动物们那么聪明找到对的格子放货吗?"幼儿操作(如:请把蘑菇放在第一层的第三个格子里,把足球放在第五层的第四个格子里……"验证(幼儿回答,课件展示)

  5.结束活动

  小动物发现开'格子铺'生意真好,打算回去也去开家'格子铺',我们在下课时帮小动物们想想,'格子铺'卖什么比较好,好吗?

  教学反思:

  数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

中班数学学习6以内的序数教案3

  一、活动目标

  1.初步理解序数的含义,学习按从左到右,从下到上的方向确认物体的排列次序。

  2.能大胆地动口、动手用序数词来正确表示6以内物体排列的次序。

  3.在游戏中体验学习序数的乐趣。

  4.培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

  5.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  二、准备

  1.幼儿课前了解"格子铺"。

  2.课件。

  3.幼儿操作材料:每人水果、蔬菜、玩具等图片、画有'格子铺'的纸人手一张。

  三、活动过程

  1.动物朋友排队"有几个动物朋友听说森林里开了一家'格子铺',很想去看看格子铺里卖哪些好东西,瞧,他们排着队准备去公交车站等车了。"(出现课件:排好队的6个小动物,从左往右分别是:小羊、小猪、小猴、小牛、小鸡)"这里总共有几个动物朋友?从左边往右边数数(箭头出现),排在第一位的是谁?第三位的是谁?第五位的呢?小猪排在第几位?小鸡排在第几位?

  2.小动物坐双层公交车"瞧,开了了一辆公交车,这辆公交车和我们平时坐过的公交车有什么地方不一样?"(课件出现双层公交车:是的,这种公交车有两层,叫做双层公交车。)"6个小动物分别坐上了自己喜欢的座位,看(课件出现)""咦,小猴坐在第几层的第几个座位?你是怎么数出来的?"(引导幼儿学习从下到上数、从左往右数如:第二层的第二个位置。""小狗坐在第几层的第几个座位?""小鸡呢?""第二层的第五个座位上坐着谁?"其他动物同上方法。

  3.小动物们参观'格子铺'

  "格子铺到了,瞧,就是它。这个'格子铺'总共有几层?(箭头出现,从下往上数:总共有五层,幼儿边数边在每层旁边出现数字)'格子铺'每一层有几个格子?(箭头出现,从左往右数:总共有6个格子,幼儿边数边出现数字)'格子铺'的营业员看到小动物们来了,赶紧把老板们要卖的货放进格子里。看,香蕉放在第几层的第几个格子里?牛奶放在第几层第几个格子里?第五层的第六个格子里放的是什么?……"4."小动物们帮忙放货""就在小动物们参观的时候,来了很多客人把'格子铺'里面的`货都买光了。生意真好。营业员请小动物们帮忙把货放进格子里,可是营业员对货物的摆放有要求,小动物们很聪明都找对格子了,你们能像小动物们那么聪明找到对的格子放货吗?"幼儿操作(如:请把蘑菇放在第一层的第三个格子里,把足球放在第五层的第四个格子里……"验证(幼儿回答,课件展示)5.结束活动小动物发现开'格子铺'生意真好,打算回去也去开家'格子铺',我们在下课时帮小动物们想想,'格子铺'卖什么比较好,好吗?

  教学反思

  本次活动以游戏贯穿,环节安排层次清晰、过渡自然,幼儿参与积极性较高。从学习从左到右的方向送小动物上火车旅行,再到小动物回家时调转方向,学习从不同的方向来说出“第几节车厢”,第三个环节则是送小动物回家,将难度提高,让幼儿学习从两个方向同时确认次序。

  第三个环节是难点,由于担心幼儿不明白,所以在教学过程中,我用了较多时间进行讲解和示范,导致了幼儿的注意力有一些分散,课后,我进行了反思,教学活动要注意教师语言的简洁、精炼,让幼儿多动手进行操作,让幼儿成为学习的主体。

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