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蒙特梭利数学教案：塞根板Ⅱ
作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的蒙特梭利数学教案：塞根板Ⅱ，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动名称：
塞根板Ⅱ
教具构成：
塞根板Ⅱ、金色串珠棒、彩色串珠棒
教育目的：
1、练习11—99的连续数字、数名、数量相结合。
2、了解十位数与个位数的关系。
活动准备：
塞根板Ⅱ、金色串珠棒、彩色串珠棒
活动过程：
一、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。
二、在线上活动：唱数1--100。
三、蒙氏工作内容：塞根板Ⅱ
1、介绍活动名称，将教具端放到工作毯上。
2、取1根金色串珠棒10放在工作毯左上方说：“10”
3、然后问：“10和1合起来是多少？”再取1根金色串珠棒10与1根彩色串珠棒1合起来放在1个金色串珠棒10的后面（留有间距）说：“11。”
4、再问：“10和2合起来是多少？”同法，再取1根金色串珠棒10与1根彩色串珠棒2合起来放在11有后面（留有间距）说：“12。”
5、用相同的方法排列至19后说：“10和10合起来是多少？”
6、取表示20的2根金色串珠棒放在10的金色串珠棒的正下方，（上下横排留有间距）。用同样方法排列21—29的珠棒组合。
7、用以上方法，请愿意尝试的幼儿每人排列一行，直到99结束。
8、点读10—99，用三希式教学法进行名称练习。
9、观察讨论：
（1）点指横向9行珠棒中的任一行，请幼儿回答珠棒组合之间有什么相同和不同之处。小结：“它们的十位数相同。”“个位数都是按1—9的顺序排列的。”
（2）点指纵向排列的任一列珠棒，请幼儿回答各珠棒组合之间有什么相同和不同之处。小结：“它们的个位数相同。”
（3）引导幼儿发现其它规律（如：每列珠棒十位数按10---90的顺序排列）。
10、整理时，按横向或纵向的顺序整理教具，边整理边说出数名。
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