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小学一年级数学认识整时教案（精选10篇）
在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的小学一年级数学认识整时教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学一年级数学认识整时教案 1
【教学目标】：
1、认知目标：
通过观察、操作使学生初步认识钟面的外部构成钟表上的整时和大约几时；结合生活经验总结出认识整时和大约几时的方法。
2、情感目标：
通过观察、操作交流等活动，培养学生的探究意识和合作学习意识。
3、思维拓展目标：
（1）使学生初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
（2）使学生初步体会到生活中处处有数学。
【教学重点】：
充分认识钟面的外部构成，掌握认识整时的方法。
【教学难点】：
正确说出钟面上所指的整时。
【教学准备】：
教师：多媒体课件，钟面
学生：学具钟
【教学过程】：
一、创设情境，引入新课
猜迷：一家三兄弟,高矮个不齐,滴答提醒你,时间要珍惜。
或：嘀答、嘀答，没腿它会走，没嘴它会说，它会告诉你什么时候起，什么时候睡，猜猜它是谁?
（如学生不能猜出，则用第二个谜语作补充。）
二、自主探究
（一）认识钟表
1、逛钟表商店
课件出示各式钟表。
2、给这些钟表分分类，分成指针式和数字式。（如学生说出电子表也应肯定）
3、数字式钟表的认读，8：00和8时。
这两类钟表，你觉得那类看时间简单？（数字式钟表）7：00表示什么？你会读吗？
板书8：00和8时，指名读，齐读。
认读5时、11时和1时。
4、指针式钟表的表盘认识。
（1）数字式钟表的秘密一下子就被你们发现了？那么指针式钟表呢？我们一起来研究一下它有什么秘密，好吗？
（2）仔细观察你们手头的钟表，在表面上你可以发现什么？把你的发现和其他小朋友交流一下。呆会儿老师有问题要考大家。
问题1：你的钟表上有几个数字？看看这12个数字是怎么排列的？（齐数）
问题2：你的'钟表上有几根指针？这些指针是怎么转动的？
（3）对，指针都是从小到大走过去的，这是按顺时针的方向走动。时间不会倒流，我们过了今天就不会再有今天了，小朋友过了５岁，也就不会再有５岁了。
（二）认识整时
１、观察研究。
（1）指名认１时，４时，６时。
（2）你们能认出这些时间，那一定是有什么方法的，先说给同学听听，再告诉老师，好吗？
（3）小结：当分针指着12，时针指着几，这时的时间就是几时。这些整时的钟面，分针总是指着12。
２、认识整时。（课件出示钟表王国，认读11时、7时、1时、6时、2时、12时。）
３、拨时间：3时，7时、12时、9时。（教师说学生拨，学生说学生拨。）
三、反馈深化练习
１、小军的一天
小朋友们会认会说也会拨时间了，真了不起！那能不能写下时间呢？我们去看看小军吧。小军也是一年级的学生，他一天的都在做些什么呢？咱们去看看。
课件出示：早上7时洗刷，上午8时读书，上午10时做课件操，12时吃午饭，晚上6时看电视，晚上9时睡觉。学生作业纸上完成填写。
２、过几时是几时
（1）老师中午12时吃饭，过一个小时要午休，你知道老师几时午休的吗？
（2）老师晚上7时吃饭，过三个小时要睡觉，你知道老师什么时候睡觉的吗？
３、一天中两个１０时。为什么同是１０时，一幅图是在上课，而另一幅图却是在睡觉呢？
四、课堂小结
这节课你学会了什么？还有很多的钟表知识呢，小朋友课后向爸爸妈妈等再学更多的钟表知识，好吗？然后和爸爸妈妈一起设计一份你一天的时间安排表。
小学一年级数学认识整时教案 2
知识目标：
知道钟面上有时针、分针、12个数、12个大格。
学会看钟表上的整时。
能力目标：
培养学生的观察能力。
使学生能用所学的知识合理安排自己的时间。
教学重点：
掌握看整时的方法，正确读写钟表上的整时。
教学难点：
正确、快速读出钟面时间。
教具、学具准备：
教师准备实物钟、电子表、视频投影、电脑课件、钟表学具。学生每人准备一个学具钟表。
教学过程：
情形导入：通过电脑课件展示学生在学校一天的学习生活，并提问学生自己的.一天是如何度过的，引出钟表的话题。
主动探究：
认识钟面：通过音乐让学生在脑海中想象钟面的样子，然后请学生描述钟面上有什么。教师根据学生的描述板书数字、时针和分针。
认识整时：通过电脑出示钟面，让学生说出时间，并总结整时的特点，即分针指向12，时针指向几就是几时。然后让学生在学具钟上拨出指定的时间。
巩固练习：让学生完成书籍上的看图写时间的练习，巩固对整时的认识。
拓展延伸：介绍电子钟的读法，并让学生认识一天中时针会转两圈的概念。
游戏环节：通过拨整时游戏和找朋友游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
板书设计：
略
小学一年级数学认识整时教案 3
教学内容：
人教版小学数学一年级上册第七单元《认识钟表》第一课时（84-85页）认识整时。
教学目标：
使学生初步认识钟面，会看钟面的时间。
培养学生的观察能力和动手操作能力。
建立时间观念，养成规律的作息时间和珍惜时间的良好习惯。
教学准备：
钟面模型、学生学具钟面、课件。
教学流程：
创设情境，谈话导入：通过猜谜语引出钟表的话题，然后展示各种各样的钟表，激发学生的`学习兴趣。
认识钟面的组成：通过课件演示钟面，让学生观察并说出钟面上的数字、大格和指针。教师小结并板书时针和分针的特点。
认识整时：通过课件出示钟面，让学生说出时间，并总结整时的特点。然后让学生在学具钟上拨出指定的时间，并进行小组交流和反馈。
巩固练习：通过智力大闯关的游戏形式，让学生完成拨时间和写时间的练习，巩固所学知识。
质疑答疑，总结收获：让学生看书了解我国古代的计时工具，并分享本节课的收获。教师总结全课，强调珍惜时间的重要性。
小学一年级数学认识整时教案 4
教学目标：
使学生认识钟面，能辨认时针和分针，结合生活经验学会看整时，掌握两种表示整时的方法。
培养学生建立时间观念，从小养成珍惜时间、遵守时间的生活和学习习惯。
培养学生的观察能力和动手操作能力。
教具准备：
多媒体课件、实物钟、钟面模型。
教学过程：
创设情境：通过猜谜语引出时钟的'话题，激发学生的学习兴趣。
探究新知：
认识钟面：展示时钟，让学生观察并说出钟面上的数字、大格和指针。教师小结并板书时针和分针的特点。
认识整时：通过课件出示钟面，让学生说出时间，并总结整时的特点。然后让学生在学具钟上拨出指定的时间，并进行小组交流和反馈。同时介绍电子计时法的表示方法。
巩固练习：通过连线练习、拨钟练习和写时间练习，巩固所学知识。
拓展延伸：介绍一天中时针会转两圈的概念，并让学生认识每个时间都有两个（上午和下午）的特点。通过小明的一天的情境图，让学生写出每幅图的时间，并说说小明在做什么。
课堂小结：提问学生本节课学习了什么知识，并强调珍惜时间的重要性。
小学一年级数学认识整时教案 5
教学内容：
人教版小学数学一年级上册第七单元《认识钟表》第一课时（84-85页）认识整时。
教学目标：
使学生初步认识钟面，会看钟面的时间。
培养学生的观察能力和动手操作能力，发展学生的合作意识和应用意识。
建立时间观念，使学生从小养成规律的'作息时间和珍惜时间的良好习惯。
教学准备：
钟面模型、学生学具钟面、课件。
教学流程：
创设情境，谈话导入：
教师播放各种声音，让学生猜测是什么声音，引出“钟表”。
展示各种不同类型的钟表，引导学生观察钟表能告诉我们什么。
认识钟面的组成：
课件演示钟面，让学生观察并说出自己的发现。
引导学生认识钟面上的12个数字、12个大格、时针和分针。
认识整时：
课件出示钟面，让学生观察并说出是什么时间，引导学生总结整时的时候时针和分针的特点。
引导学生认识时间的两种表示方法：普通计时法和电子计时法。
智力大闯关：
第一关：教师说时间，学生动手拨一拨。
第二关：学生说时间，师生一起拨，学生判断。
第三关：课件出示情景图，学生写出每幅图的时间。
质疑答疑，总结收获：
学生看书了解我国古代的两种计时工具。
学生谈收获，教师总结全课。
小学一年级数学认识整时教案 6
知识目标：
知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格。
学会看钟表上的整时。
能力目标：
培育学生的观察能力。
能用所学的知识合理安排自己的时间。
教学重点：
掌握看整时的方法，正确读写钟表上的整时。
教学难点：
正确、快速读出钟面时间。
教具、学具准备：
实物钟、电子表、视频投影、电脑课件、钟表学具。
教学过程：
情形导入：
教师通过电脑课件展示学生在学校一天的学习生活状况，并提问学生的一天是如何度过的。
展示各种钟表，引导学生欣赏。
主动探究：
认识钟面：让学生闭上眼睛想象钟面上有什么，然后引导学生说出钟面上的时针、分针、12个数和12个大格。
认识整时：通过课件出示钟面，让学生说出时间，并引导学生总结整时的时候时针和分针的`特点。
认识电子钟：出示实物电子钟，让学生认识电子钟的表示方法。
巩固练习：
学生完成书上的看图写时间的练习。
进行拨整时游戏和找朋友游戏，巩固对整时的认识。
课堂小结：
师生共同小结知识，强调看时间的方法。
对学生进行珍惜时间的思想教育。
小学一年级数学认识整时教案 7
教学目标：
使学生认识钟面，结合生活经验学会看整时。
培养学生建立时间观念，从小养成珍惜时间、遵守时间的生活和学习习惯。
培养学生的观察能力和动手操作能力。
教学重点：
认识钟面，整时的认读方法。
教学难点：
初步建立时间观念，会看钟表上的整时。
教具、学具准备：
多媒体课件、实物钟、钟面模型。
教学过程：
创设情境：
教师通过猜谜语的方式引出“时钟”。
探究新知：
认识钟面：出示时钟，让学生观察并说出钟面上的数字、大格和指针。
辨别时针和分针：引导学生认识时针和分针的区别，并通过转动的时钟让学生观察时针和分针的转动方向。
认识整时：
借助部分孩子会看整时的经验，对比钟面发现整时的方法。
出示多个钟面，让学生观察并说出时间，引导学生总结整时的时候时针和分针的特点。
认识时间的.两种表示方法：普通计时法和电子计时法。
巩固练习：
进行连线练习，将普通计时法和电子计时法对应起来。
出示转动的时钟，让学生判断时间。
出示《小明的一天》情景图，让学生写出每幅图的时间，并说出小明在做什么。
课堂小结：
提问学生今天学习了什么知识。
强调时间的重要性，对学生进行珍惜时间的教育。
小学一年级数学认识整时教案 8
教学内容：
人教版小学数学一年级上册第七单元《认识钟表》第一课时（84-85页）认识整时。
教学目标：
使学生初步认识钟面，会看钟面的时间。
培养学生的观察能力和动手操作能力，发展学生的合作意识和应用意识。
建立时间观念，使学生从小养成规律的作息时间和珍惜时间的良好习惯。
教学准备：
钟面模型、学生学具钟面、课件。
教学策略：
动手拨一拨、小组合作交流。
教学流程：
创设情境，谈话导入：
教师引导学生猜测闹钟的声音，引出钟表的话题。
通过课件展示各种钟表，让学生了解钟表的种类和形状。
认识钟面的组成：
通过课件演示，引导学生观察钟面，发现钟面上的数字、大格和指针。
小结：钟面上有12个大数字，把钟面分成12个大格，又细又长的针叫分针，又短又粗的叫时针。
认识整时：
出示情景图，引导学生观察并说出时间，同时了解该时间人们通常在做的事情。
通过多次观察，引导学生发现整时时针和分针的特点：整时，分针指向12，时针指向几就是几时。
介绍时间的`两种表示方法：普通计时法和电子计时法。
智力大闯关：
第一关：教师说时间，学生动手拨一拨。
第二关：动手写时间，完成小明的作息时间表。
第三关：完成课本上的练习题。
质疑答疑，总结收获：
学生看书，了解我国古代的计时工具。
学生谈收获，教师总结全课。
小学一年级数学认识整时教案 9
知识目标：
知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格。
学会看钟表上的整时。
能力目标：
培养学生的观察能力。
使学生能用所学的知识合理安排自己的时间。
教学重点：
掌握看整时的方法，正确读写钟表上的整时。
教学难点：
正确、快速读出钟面时间。
教具、学具准备：
教师准备实物钟、电子表、视频投影、电脑课件、钟表学具；学生每人准备一个学具钟表。
教学过程：
情形导入：
教师通过电脑课件展示学生在学校一天的学习生活状况，引出钟表的话题。
展示各种精美的钟表，激发学生的学习兴趣。
主动探究：
认识钟面：引导学生观察钟面，说出钟面上的数字、大格和指针，并通过小组合作加深理解。
认识整时：通过电脑出示钟面时辰，引导学生说出时间，并总结整时的特点：分针长长指12，时针指几就几时。同时介绍时间的.电子表示方法。
巩固练习：
完成书籍上的看图写时间练习，巩固对整时的认识。
通过拨整时游戏和找朋友游戏，加深学生对时间的理解和记忆。
课堂小结：
总结看整时的方法，强调时间的重要性，对学生进行珍惜时间的思想教育。
小学一年级数学认识整时教案 10
教学目标：
使学生认识钟面，能辨认时针和分针，结合生活经验学会看整时，掌握两种表示整时的方法。
培养学生建立时间观念，从小养成珍惜时间、遵守时间的生活和学习习惯。
培养学生的观察能力和动手操作能力。
教学准备：
多媒体课件、实物钟、钟面模型。
教学过程：
创设情境：
教师通过猜谜语的方式引出时钟的话题，激发学生的学习兴趣。
探究新知：
认识钟面：引导学生观察实物钟和课件中的钟面，说出钟面上的数字、大格和指针，并通过转动时钟了解时针和分针的`运动方向。
认识整时：通过出示情景图和钟面时辰，引导学生说出时间，并总结整时的特点。同时介绍时间的两种表示方法：普通计时法和电子计时法。
巩固练习：
出示不同时间的钟面，让学生认读并说出时间。
通过连线练习和电子表计时法的转换练习，加深学生对时间的理解和记忆。
引导学生完成小明的一天的作息时间表，培养学生的时间观念。
课堂小结：
总结本节课的知识点，强调时间的重要性，鼓励学生珍惜时间、遵守时间。
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