我的第一本书
我的第一本书1
初中二年级教案：我的第一本书，是新人教版八年级语文教案，本教案由Word软件制作，文件大小为 9 K，创作者将在文件内注明，已被网友下载次，受欢迎程度为级。我的.第一本书2
本课内容与学生的生活相距很远，他们在理解课文内容方面表现出一定的难度，但同时在对于文章的感情的把握上，还是比较容易的。所以，在教学中，更应该注重适当在文章的写作背景上多介绍一些，并注重对学生感情的引导，以此为突破口来加深学生对课文的理解。其实这是一堂没有亮色、也无创意的常规课堂教学，但在整个教学过程中，师生的情绪一直为文本的故事所左右。感受苦难，我们心情沉重；体验温情，我们不觉感动。在感受苦难体验温情中，学生能严肃地思考生活和人生，从而得到了一次情感上的熏陶，达到了预期的情感教育教学目标。
第一，以学生的原有基础来设计教学的中国。
通过对课堂教学内容和学习主体(学生)的科学、客观分析确定“务实”的教学中国，而不是以教师的主观判断或经验为基础来确定“理想”的教学中国。
第二，在教学过程的设计中充分挖掘“情感、态度和价值观”等方面的素材。
通过教学过程的实施，使学生在有效获得基础知识和基本技能的同时，获得积极的情绪生活和愉悦的情感体验。新课程在课堂教学内容上的一个重要特征就是教学资源的有效整合：课本与生活的资源整合，学生体验与教师感悟的资源整合，课堂文化与历史文化的资源整合，等等。有效的资源整合设计会促使课堂教学的有效化进程。
需要说明的是，在实践层面有一个目标不好把握的问题。以前，一种流行的做法是“堂堂清”，一节课结束，马上做一个教学质量的测验，看学生是否掌握了该学的东西。这件事情非常值得思考。每节课能清的、能测的，多是知识和技能方面的东西。情感的目标，能力的要求，绝对不是靠某一节课能完成的，但是每一节课都必须体现这些目标。因此它更多的是靠在许多个比较长的阶段，通过利用课程资源去熏陶，由学生去体验，逐渐积累而获得的。这正体现了教学目标对教师的挑战。如何创造一个良好的氛围，让学生的能力与情感、态度、价值观的关注成为一种内在的教学品质和教学行为，便成为老师应该深思的问题。可见，大部分教学设计，决不是一出已经定稿的剧本，而更像是一部不能划上句号的手稿，它一直处于自我校正、自我完善的动态发展之中。它是课前构思与实际教学之间的反复对话，是一次次实践之后的对比、反思和提升，至少，它的重要意义并不体现在课前的一纸空文，而是展现于具体的教学过程、情境和环节之中，完成于教学之后。因此，教学目标便是整个教学设计的“航标”，教学过程就是催生课程理想的 “摇篮”。
教学的过程不是“执行教案的过程”。如果期望的是学生按教案设想作出回答，教师的任务是努力引导学生得出预设的答案，那么，课堂就成了“教案剧”演出的舞台，主角当然是教师，学习好的学生只是配角，多数学生只能是不起眼的群众演员，甚至只能是观众和听众。
有效的课堂，一是学生主动参与学习；二是师生之间，生生之间保持有效互动；三是学生的学习材料、时间和空间能够得到充分保障；四是学生形成对知识真正的理解；五是学生的自我评价能力得到提高；六是学生获得积极的情感体验。简而言之，有效的大课堂，突破了时间和空间的限制，能够回归生活，凸显体验，传递知识，增进交往，纯化情感，发展个性，促进学生发展，促进教师成长。
学习方式的主要特征──主动，合作，探究。积极优化学习方式，就是使学生全员，全程，全面地参与学习过程。学生的学习应该不是一种外在的控制力量，而是一种发自内心的精神解放运动。课堂应是点燃学生智慧的火把，而给予火把、火种的是一个个具有挑战性的`问题，让学生走出教室的时候仍然面对问号，怀抱好奇。
要优化学生的学习方式，在现代课堂教学的设计和展开中要有意识地促使学生运用有意义的接受性学习、有引导的发现性学习和有指导的探究性或研究性学习等多种学习方式。让学生成为课堂的主体，成为学习的发现者，学会选择，主动发展。这才有可能使课堂教学不仅有效，而且高效，长效。
总之，开放、互动、和谐的课堂，不仅仅关注教育理念，人文素养，教学思路，学科功底，组织协调，教学机智，更关注学生的注意状态，参与状态，交往状态，思维状态，情绪状态，生成状态。让课堂成为学生的创意空间，成为教师成长的生动舞台！
教学常规视同学校的法规。冷冷清清不象是课堂，热热闹闹未必是课堂。课堂上必须重视对全体学生的纪律约束，尤其是开放性的课堂更要强调规范性。常态课、竞赛课应该日趋同化。多些表现，少些表演。既要务实求真，又要厚积薄发，一方面练好技能，一方面学习技巧，将技术上升到艺术，由艺术回归生活。学生的自主暴露必须成为可能。自我探究，质疑发问，在课堂上要更多些。敢不敢让学生暴露他们的思考和发现，关键在于敢不敢暴露自己的缺点和盲点。
多媒体不叫万金油，合适是选择的最佳原则。现代教育技术强调合理贴切，恰到好处，要服务于教学。它有不可替代性，但是有些板书又是多媒体不可替代的。所以，既要正确使用，提高课堂效益，又要合理使用，降低教学成本。有的课堂完全可以返朴归真，提倡本色。
台上精彩一刻钟，台下修炼三年功。加强课程标准的掌握，从教学语言、体态、板书表达上下功夫，注重花时间去琢磨学生、琢磨教材、琢磨生动鲜活的生活，在实践中加快自身的专业发展。
我的第一本书3
人生如戏，每个人都是戏子，但不同的是，这出戏的`剧情不是特定的，会变化;演员也不是特定的，你我他都可以是主角，而演这出戏要很累很累，也要很认真地去演，在中途你也许会累了，会倦了，但都不可休息，因为戏中需要你，我们要坚持把这出戏演完之后才可以休息。
到了剧终，我们也许会说：“谢谢观看，我累了，要真正的休息一下了，来世不见!”所以人生的价值在于创造价值。
我的第一本书4
当我们在明朗的教室里舒舒服服的读书时，当我们在用多媒体生动形象地上课时，请读《我的第一本书》吧!它将会让你深有感触，受益终生的。
《我的第一本书》是我国著名作家史成汉写的，它主要记叙“我”的第一本书不同寻常的经历，记录了在元贞因家里穷而没钱买书时，“我”为了元贞吧一本书撕成两半，而最后却考第一名的这一段友谊故事，还歌颂了深沉的父子之情。
读了这篇课文，让我深感惭愧。我想：史成汉可以在那艰苦的环境下也能开开心心地读书。那时，他们没有教科书。没有学具只能苦中找乐，特别是在上课时他带着两只狗，这是一个多么温馨，多么快乐的画面呀!让我忍不住握起手中的笨笔来赞美它，而现在的我们仅仅只是因为夏天太热或冬天寒冷，就连声抱怨读书累，读书难。对于我们来说，读书是十分辛苦的，没有快乐可言。记得有一次，早上起来，温度急速下降，而那时的我就一直抱怨过不停。还有一种不想去上学的冲动，现在想起来还真是惭愧不已。
课文让我感动最深的不仅仅只是他们苦中找乐的志趣，还有乔元贞因家穷没钱供他读书，后来竟一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。读到这一点，我心狠狠的被触动了。元贞，多么乖巧的孩子呀!他仅仅只靠史成汉送给的半本书却考了第一名，而我们呢?现在国家实施九年义务教育，我们不用交学费就能高高兴兴的到学校读书，但我们努力了吗?想起自己，以前的努力根本不算什么，比起元贞，我就好似温室里培育的花朵，经不起风雨的`侵蚀，困难的考验。而元贞则像雨露下一颗蒸蒸日上，奋发图强的向日葵，即使得不到阳关的照耀，但它努力去争取，尽自己的最大能力了，不是吗?
现在想想，以前一些大山里的孩子何尝不是这样呢?孩子们渴望读书，但因家里贫无以致书以得。对于这些可爱的孩子来说，读书边是一种向往，一种追求。一份心底的呼唤!
努力吧!现代幸福的“花朵们”，我们应怀着一颗感恩的心，为现在拥有这样优越的学习条件而感到骄傲，我们应竭尽所能，为我们，甚至为报效我们的祖国而努力吧!我想：这也许正是《我的第一本书》里元贞的那份呼唤，那份梦想，那份向往吧!
我的第一本书5
教学目标
1、识记重点字词，复述课文内容，感悟作者的思想感情。
2、体会重点语句的含义。
3、了解第一本书的深刻意义。
教学重点
感悟作者的思想感情，体会第一本书的深刻意义。
课前准备
熟读课文，扫清字词障碍。布置学生查阅有关牛汉的资料，一开阔视野，增加材料积累。
课时安排
一课时
教学内容
感知课文内容，感悟作者的思想感情，体会重点语句的含义，体会第一本书的深刻意义。
教学过程
一、导入新课
同学们，书籍是人类进步的阶梯，在今天这个知识爆炸的时代，谁都离不开书。想一想，你读的第一本书是什么？（请学生说说，并谈谈阅读感受）不少同学对自己的第一本书已经记不清了，那是因为我们的第一本书没有什么故事。但诗人牛汉对自己的第一本书却永志难忘。今天，让我们一起跟随诗人牛汉去了解，看围绕着第一本书演绎了怎样的故事，在体味语言特色的基础上，把握第一本书的深刻含义。
二、整体感知
1、检查预习生字词的情况。
2、默读课文，感知内容，复述课文。
要求：
A、交代清楚时间、地点、人物、故事发生的过程。
B、读音准确，口齿清楚，声音洪亮。
C、语言简练生动，表达自然流畅。
3、再次默读课文，思考下列问题：
A、说说我的第一本书的含义。
B、 作者是怀着怎样的感情追忆他的第一本书的呢？
三、研读与赏析
深深打动我们的不仅仅是关于第一本书的故事，而且是作者通过对他的第一本书的追述，以饱含热泪的笔触向我们描绘出一幅幅感人肺腑的画面，以及由书引发的父子之情、同学朋友之情以及人与狗的默契和情趣。这些深刻的内容，又是靠准确、生动的语言来表现的。下面我们再细细研读文章，体会重点句子的深刻含义。
1、我的'童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。
2、当父亲听说我把那一半书给了同学时，为什么深深叹着气？我的父亲是怎样的父亲？
3、我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。
4、作者的第一本书为什么值得我用崇敬的心灵去赞美？
四、拓展延伸
我把父亲补全的装订好的课本送给元贞的时候，两人会有怎样的对话？请你想象一下，然后揣摩人物的心理，对一段话。
五、作业
1、熟读课文，进一步体会作者的思想感情。
2、根据课文所提供的资料，发挥你的想象，虚构一个二黄毛的故事。
课后记：本文饱含真情，虽然只是生活中的一件小事，却蕴涵着深刻的道理，能够给学生极大的人生启示。
我的第一本书6
在我刚刚呀呀学语时，妈妈就教我背诵三字经。后来，还送给我一本《三字经》。那是我人生的第一本书，更是我人生的第一位启蒙教师。这本书深深地吸引着我。书中三字一句，两字一韵，不仅读起来琅琅上口。而且讲述了很多生动有趣的历史人物故事。简短的语言中，却蕴含着许多深刻的道理。在我成长的道路上，它给了我许多人生的启迪。
从“玉不琢，不成器。人不学，不知义”中，我知道每一个小学生，犹如一块璞玉，不经过精雕细刻，怎能成为一件精致的玉器呢？我们从小就要立鸿鹄之志，要珍惜每一分钟，刻苦学习，长大才能做对国家、对社会有用的人。而“一而十，十而白，百而千，千而万”又告诉我积少成多的道理，而且不管做任何事情，都要有恒心、有耐心，要脚踏实地，一步一个脚印。从“勤有功，戏无益，节旨在，宜勉力”中，我又读懂了游手好闲、不求上进的人是不会有作为的，而勤奋好学的人，才会事业有成。我常常用这些话来告诫自己，使我有了更多刻苦学习的动力。
《我特别喜欢读“孟母择邻”的故事。“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼”，讲的是孟母三迁和孟子逃学后，母亲剪布教子的故事。它告诉我们学习不仅要有好的方法，而且要有好的环境，特别是要持之以恒，不能半途而废。我还喜欢听黄香的故事。“香九龄，能温席。孝于亲，所当执”中，黄香只有九岁，就懂得孝敬父亲，冬天把被窝捂热后再请父亲睡。这个故事，使我很受启发，我要向黄香学习，做一个孝敬父母的好孩子
《三字经》教育我们要孝顺父母、礼貌待人、珍惜时间、勤奋好学，这些都是我们中华民族的传统美德，深远而持久地影响着每个中华儿女。它的'确是我们每个人人生路上的良师益友，是我们成长过程中必不可少的一本文学书籍，让我们身边更多的人汲取精华，幸福健康的成长吧！
我的第一本书7
光阴似箭，日月如梭。20xx年我已经是一位作家，做一个作家难,做一个好做家更难,做一个有名气又好的作家更是难上加难.而我,虽说是作家，可是名气不大。只能靠打一些散工过日子。
一天，我想往常一样坐在面包店一边喝牛奶一边看报纸。一则新闻令我感到非常吃惊，某某某大作家**书销售量达到800万。看完后，我差点连牛奶也喷出来了，我看过他的书籍也不很好，依我判断他顶多是个三流作家。三流作家也能那么厉害，而自己却没有什么大作为，他的书籍销售量的出现令我的越来越想出一本书，但是如果书本买不出那不就要 大出血 考虑到金钱的问题，我不禁有写犹豫，经过了一番激烈的思想斗争。我决定出书。
首先，要想到书的'读者。我在纸上画了三类：儿童，成人，老年人。我拿着纸开着飞车[那个时代已经是很先进]逛遍了所有的书店，书摊，图书馆。我随手买回几本，看着看着，都要睡觉咯。无聊，很无聊，超级无聊。书中的内容看着让我发了昏，千篇一律。不是龟兔赛跑就是三只小猪。我一怒之把书全撕了，这种书只能买去收费站。
经过了这件事，我发誓：一定要写一本全国乃至全世界青少年都喜爱的一本书。打后的一个月，我除了睡觉、吃饭、上厕之外，一直都在编写我的那本书。
一个月后这本书编完了，里面容合了想象，幽默，哲理。里面只有一，两张图画。因为如果图画过多会在儿童的想象力加框架，所以应该让大家有个想象的空间。
我把它取名为****[不便公开]，我发行了1000本，想试一试效果。谁知，刚刚发行，便被孩子们一抢而空。我有了资金，便一下发行了800000本，谁知没过两天，又脱销了。我一炮而红，卖各种儿童用品的商人请我作代言人，我立刻被邀请进儿童问学学会 面对名利双收的我，并没有想到此结束，而是准备写第二本。
我的第一本书8
夜晚，奶奶总爱听着老式的歌谣，眼睛微微向黑暗的斜上方望去，偶尔出了一小会儿神，又或是闭上眼睛，随着藤椅的起伏一摇一晃。
兴许是听多了的缘故，我的脑海里一直萦绕着这些旧时的音符，温暖的气息便席卷了四肢百骸，于是情不能自已，唱着唱着，鼻子就酸了。
我吃饭向来是狼吞虎咽的，不知道饭的真正味道。每次早早地吃好饭，跟一群小孩野去了。有次，我上楼拿机器人，经过厨房时，看见奶奶用筷子在我的碗里夹着什么。走过去，看见奶奶用筷子一次又一次夹着几颗剩米粒，送入她的口中。奶奶的背成了一条弧线，她拾起来放进碗里，眼里闪着怜惜。奶奶年纪大了，一时吃不了很多东西，有很多东西都是过期的，姨妈总劝她扔掉，奶奶不满道：“只要能吃就行了，买过来不吃多浪费钱啊！”
奶奶曾经遭遇过一次灾难，在那场灾难中，奶奶的右手残废了。每当我问起具体的事情经过时，奶奶只是淡然地说道：“重物倒下来压在我手上就成了这样了。”即便如此，在那动荡不安、饥寒交迫的岁月中，奶奶毅然担起了抚育三个生命的重任，用她那残缺的右手，干着艰巨的体力活。当我想帮奶奶做事情时，奶奶只是把左手放在我头上，嘴角勾起了一抹暖意的笑，眼角的皱纹是凋零的半边花，随后，她继续做着家务。
奶奶最有养的花是茉莉花。花开花落，花落花开。茉莉白如玉盘，洁如瑞雪，一大簇、一大簇芊眠在一起。闲时，奶奶总是呆在窗前，悉心照料这些茉莉花，还哼着《茉莉花》。阳台也是一个如此有情调的地方。阳光是耀眼的白，像锡，像许多发光的金属，洒在茉莉花上，茉莉花像是一个舞动的精灵。
奶奶泡着最爱的茉莉花茶，向透明发光的玻璃杯里缓缓注入热水，里面的茉莉花瓣在杯中轻轻地翻滚着。我的.注意力只在茶上，奶奶泡好后，我迫不及待地喝了一口，觉得好喝，奶奶只是轻描淡写地说了一句：“喝起来淡淡的。”
现在，我也在课余时间，来到阳台泡一杯茉莉茶。房间里充满了茉莉花淡淡的清香。举起玻璃杯，吹散了漂浮在水面的花瓣，轻轻地抿上了一口。霎那间，淡淡的清香充满我的口腔，我闭上双眼，体味这淡淡的感觉。喝完了一杯茶，又替自己倒满了一杯。举杯，再次喝上了一口，味道变淡了。
茶喝到第三杯，已经和白开水无异了。我喝下一口混着花瓣的水，用嘴慢慢咀嚼着花瓣，虽然味道微苦，但是茉莉花的香气再度袭击着我的口腔。
茶喝完了，我来到水池边，拧开水龙头，把杯里剩余的花瓣冲进了下水道，花瓣虽然在我眼前消失了，可是它依旧存在于我的生活中。
记忆像是掌心里的水，不论你摊开还是紧握，终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干，但是，仍旧记得，一习清风，一股清香，一片忧愁，一池涟漪，一本散发着茉莉清香的书。
我的第一本书9
我的第一本书是《十万个问什么》。
它是一本内容很丰富的`书，它是一本能让我学到许多知识的书，它更是一本百科全书。它虽然没有故事书那样好看，也没有《好词好句》那样丰富，但是我很喜欢它。我每天都能像海绵一样，把里面的知识像水一样吸进大脑，当我第一次接触这本书的时候，我就像交到了一个新朋友似的。《十万个为什么》是我最我喜欢的一本书！
我的第一本书10
我的第一本书
张洁
我本以为，这一辈子再无出路了。永远生活在社会的底层，被世人歧视，遭受不公正的待遇，为贫困所苦，到死也不知道自己到底有多少聪明才智，因为连发现它、测试它、实现它的机会都没有。……
那时我已年近四十，心力、体力都不允许我再做片刻的迟疑，但是除了痛苦的人生经验，我几乎是赤手空拳。
大学毕业后二十几年单调的、不让人有独立思考的、等因奉此的小公务员生活，可以把任何人的想象力磨得溜光。唯有那怎样也不肯死去的对文学的爱好，给我一线希望。但是爱好并不等于“能够”。
“文革”中成长的一代人，以为他们是最不幸的，白白耽误了十年青春。然而我们这一代人，被耽误的，何止是十年？
在文学这一块前有古人，后有来者的土地上，我开始了为时过晚的耕耘。
第一篇小说《从森林里来的孩子》，我写得很苦，前前后后修改了五遍。投稿《人民文学》杂志，又被退了稿。我又将退稿投向《北京文学》。也是一位女编辑，诗人张志民的`妻子付雅雯。却得到意外的关注，一字未动的发了头条。引起了社会的注意，并且在1978年获得了第一届全国优秀短篇小说奖。
在成为职业作家之前，我只能利用业余时间写作。我只有一间房子，晚上为了不影响母亲、女儿的休息，我在厨房的切菜板上写。在洗衣服时，或是上班的路上进行构思，就这样慢慢地集成了我的第一本书。
当我第一次把稿费交给母亲的时候，我对他说：“妈，我们终于有钱了，您可以不必再去卖冰棍、卖牛奶了。”母亲哭了。
我要说明的是，我从不歧视卖冰棍、卖牛奶的工作。相反，我认为凭自己的劳动挣饭吃，比不劳而获的寄生生活或剥削生活光彩得多。
我自己因为入不敷出，白天忙完办公室里的工作，晚上还要给工厂缝手套，给工程师抄讲义，以补偿工资收入之不足，母亲正是因为年迈，才从小学教师的位子上退休下来，但是为了帮我支撑这个家，不得不替奶厂卖牛奶，替冷饮厂卖冰棍。她一生坎坷，自幼丧母，倍受后母的虐待。结婚不久，又被我父亲遗弃，一个人拉扯着我，吃糠咽菜，千辛万苦才把我抚养大，又供我读了大学。我本应侍奉母亲安度晚年，且不说享什么清福。但是我却没有这个能力，使她在将近七十岁的高龄，还要在风吹、日晒、雨打之下辛苦地劳作。
当我摩挲着我第一本装帧粗糙、纸张低劣的书的时候，我又悟到，我的痛苦，其实就是我的财富。
我永远不会忘记生活在我周围的普通人。当我写作的时候，我心里想着的不仅仅是中国的老百姓，也想着整个人类，我爱人类，关心着他们的命运和前途，我将尽终生的力量为人类而写作，因为我是从普通人当中走出来的。
1、文中“我的第一本书”是指
2、指明下句中引号的作用：
A、 比那些伪善的、不容我也有常人应有的一席之地的“正人君子”光明得多。
B、但是爱好并不等于“能够”。
C、“文革”中成长的一代人。
3、“当我摩挲着我第一本装帧粗糙、纸张低劣的书的时候，我又悟到，我的痛苦，其实就是我的财富。”一句中“摩挲”一词是什么意思？表达了什么样的感情？
4、散文的特点是“形散神不散”，本文在写我的第一本书，开头六段在文中有什么作用？
5、文中说“除了痛苦的人生经验，我几乎是赤手空拳”。请问“痛苦的人生经验”具体指什么？
6、第四段中说：“如果不是后来开放，使中国在政治形势上得到一个全面的突破和进展，无论是我，或是别的什么人，怎样拼搏也是无用的。”请结合所学说说是怎样的社会形势？
7、张洁的文章往往以“人”和“爱”为主题，请结合本文，谈谈从本文的哪段话能体现出来？
8、文章中说“我的痛苦，其实就是我的财富”。你是如何理解的？
9、比较张洁、牛汉各是怀着一种怎样的感情追忆“我的第一本书”的？
答案：二1、《从森林里来的孩子》； 2、讽刺否定；强调；特定称谓；3、指用手反复抚摸；珍惜，爱护，因这书的得之不易而爱不释手；4、交代我四十岁以前的痛苦的人生经验，正是由于这，才有了我的第一本书。也就是说，文章开头所述为写我的第一本书作了铺垫。5、第一段第二句“永远生活在……都没有”；6、正值“文革”结束，一切都是百废待兴，党的十一届三中全会的胜利召开，改革开放的春风吹遍祖国大地；7、末段全段。 8、痛苦的人生经验，是一个成长、成熟起来的阶梯，它丰富了人生，锻炼了意志，积累了经验，对于一个渴求进步的人来说，是一生取之不竭的财富；9、张洁：因饱受痛苦而产生的感激与爱的情感；牛汉：崇敬感恩的情感