语文教案-绝句
《绝句》
教学设计
一、教学目标 :
1、学会本课生字“鹂”“鹭”,能正确理解“窗含”、“千秋雪”、“门泊”、“万里船”。
2、能正确流利有感情的朗读、背诵《绝句》。
3、 借助贴图,难词质疑,理解诗句的意思,感受诗人对春天的喜爱的感情,培养审美情趣。
4、通过本课学习,激起学生课外阅读古诗的兴趣,并提高鉴赏能力,同时引发学生萌动诗情,动手尝试写一写关于春天的诗。
二、 教学重点:
准确理解诗意,有感情地通读诗句,感受诗歌表达的愉悦之情。
三 教学难点 :
1、引导学生正确理解“窗含”、“千秋雪”及相关诗句的意思。
2、 品读出诗歌的节奏和重音,引导学生体会语感。
四、 教学准备:
教师:制作《绝句》贴图,配乐磁带。
学生:查找诗人资料和已学过的作品,查找“绝句”的定义。
五、 教学时间:一课时。
六、 教学过程 :
一、 谈话激趣,揭题解题。
1、 谈话导入 :现在什么季节?春天是什么样的?
2、 是呀,春天万物复苏、繁华似锦,到处都充满了生机!今天我们就来共同学习一首关于春天的诗,这就是——(揭题齐读)
3、 引导学生解题,介绍绝句与杜甫的资料。
4、 教师简介写作背景。
二、 初读诗句,读准字音、学会生字。
过渡:同学们,听了老师的介绍,你们想读一读杜甫的这首即兴之作吗?
1、 学生按要求自学。(要求:读准字音,读通诗句,学会生字)
2、 检查自学情况。
(1) 出示生字:“鹂”“鹭”。指名读,说说写时要注意什么。学生描红。
(2) 指名读诗正音。
三、 精读诗句,理解诗意、体会诗情。
(一)借助贴图,理解诗意。