四年级语文上册《2030年的一天》教学设计
设计理念：
·· 1.学生是学习和发展的主体,教师是学习活动积极的组织者和引导者.语文教学应以学生自读自悟.自学探究为基础,大力提倡自主合作.探究的学习方式,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性.
·· 2.架设生活与教材联系的桥梁,引导和调动学生的情感体验,关注学生的内心感受,注意培养学生对事物有正确的情感态度。
·· 3.使朗读成为学生学习和探究的重要手段.让学生在自主民主的氛围中学习,自主地读.说;在自读自悟.主动探究中认识生字,初步了解人类的破坏是环境污染的重要因素，并且要为保护我们赖以生存的环境尽自己的力量。
·· 教学流程
·· 一、板书课题
·· 二、激趣导入：这是一篇阅读课文，你觉得2030年时地球上大概会是什么样子？人们的生活会是什么样子？（学生各抒己见。预测学生心理：希望明天充满绿色，充满了新鲜的事物……）
·· 好，同学们有那么多美好的设想，让我们来看一看课文中是如何介绍未来世界的。
·· 三、读文、识字解词，探究感悟。
·· 这是一篇以日记形式来写的课文，复习日记格式。
·· 1. 解释课文中的科学术语。（同学之间进行交流，培养学生的合作精神）
·· 2. 指名分节读文，正音。
·· 3. 再读课文，想想课文中讲到哪些环境恶化的情况。（有目标地进行阅读和思考有利于学生养成阅读的好习惯）
·· 4. 大气污染，没有新鲜的空气，温室效应，尾气污染。
·· 5. 海洋污染。（环境的破坏影响了人们的正常学习和生活，学生们在阅读之后形成了自己的想法）
·· 6.
·· 难道未来世界就一无可取了吗？不，未来世界是一个高科技社会，文章也多处讲明了这一点。（读文，谈话。让学生学会从多方面思考问题）
·· a.抗辐射服的普及。
·· b. 上课是坐宇宙飞船去，地点在太空上。
·· c.已发明无铅汽油。
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