四年级语文上册《小狮子爱尔莎》教学设计
一、教学目标
·· (一)知识与能力目标：
·· 1、认识本课21个生字，学会其中的14个。
·· 2、懂得课文的记叙顺序是按小狮子爱尔莎的成长过程安排的。
·· 3、了解小狮子爱尔莎生活习性和小狮子和的“我”亲密关系。
·· 4、懂得“我”把小狮子放回大自然的原因。
·· （二）、过程与方法：
·· 1、能够在“自主，合作、探究”的学习中，圈点，勾画，摘录，自主阅读，相互 协作，大胆交流，独立体验。
·· 2、能把在当地了解到的动物的景况与文中的人、事、物、情结合起来，并发表独自的见解。
·· (三)、情感与态度：
·· 理解“我”和小狮子之间的深厚感情培养爱护动物、保护动物的情感。
·· 二、教学重点：
·· 1、懂得课文的记叙顺序是按小狮子爱尔莎的成长过程安排的。
·· 2、懂得“我”把小狮子放回大自然的原因。
·· 3、能够在“自主、合作，探究”的学习中，圈点，勾画，摘录，自主阅读，相互协作，大胆交流，独立体验。
·· 三、教学难点：
·· 能把在当地了解到的动物的景况与文中的人、事、物、情结合起来并发表独自的见解。
·· 四、自学建议：
·· 1、自读课文，自学生字，了解课文大意．
·· 2、收集、整理有关狮子的有关资料，并乐意与同学交流；有条件的学生可以阅读奥地利作家乔伊．亚当逊写的《野生的爱尔莎》这本书，并乐意把自己所喜欢的情节讲给同学听。
·· 3、收集、整理自己所喜欢猛兽的资料，并乐意与同学交流。
·· 4、做做调查，了解重庆地区保护