小学语文让我们荡起双桨教案

时间:2023-10-17 07:28:54 小学语文教案 我要投稿
  • 相关推荐

小学语文让我们荡起双桨教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家整理的小学语文让我们荡起双桨教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学语文让我们荡起双桨教案

  教学要求:

  1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  3、理解诗句,体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情,培养热爱祖国的思想感情,激发自豪感和上进心。

  教学重点:有感情地朗读课文,背诵课文

  教学难点:理解诗句,体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情,培养热爱祖国的思想感情,激发自豪感和上进心。

  教学用具:生字卡片、录音机及歌曲《让我们荡起双桨》

  教学时间:2课时

  第一课时

  一、欣赏歌曲,导入新课

  1、欣赏歌曲,教师导语:刚才我们听到歌曲师一首活泼、轻快的歌儿,今天我们要学的这篇课文,就是它的歌词。

  2、板书课题

  二、初读指导

  1、观察图,说说图上的内容。

  2、播放录音

  3、自由读课文,划出生字词,读准字音,想想课文有几节?

  4、出示生字词。

  双浆 白塔 四周 环绕 红墙 轻轻 洒在 悄悄 愉快 安排 A 各自拼读,指名读,在去掉拼音读。

  B 相互交流各自读懂得词。

  5、小组内交流记生字的方法

  三、指导写字

  1、环 上窄下宽

  塔 墙 左窄右宽。

  桨 上下结构。上部要写的扁写。木成方势,以托住上面。

  2 、学生习字描红。

  四、学生自由朗读,说说每小节的内容。

  五、作业

  有感情地朗读课文

  第二课时

  一、复习检查

  认读生字卡片

  双浆 白塔 四周 环绕 红墙 轻轻 洒在 悄悄 愉快 安排

  二、精读训练

  1、学习第一小节

  (1)反复读第一小节,想一想这节主要讲了什么?

  (2)读了这节,你懂得了什么?

  (3)图上同学们荡起双桨,海面和四周有什么(结合图理解环绕)你划过船吗?船儿飘荡在水面上会有什么感受?

  (4)指导感情朗读。

  2、学习第二小节

  (1)读了小鱼听我们愉快歌唱后,你有什么疑问吗?(指导拟人句的了解)

  (2)边看图边读说说如果是你迎着太阳在海面上荡起双桨,你会有什么感受?体会当时小作者的心情。

  (3)齐读第二小节,说说这节讲的主要内容。

  3、学习第三小节

  (1)指名读第一句。这句是什么意思?

  (2)谁该我们安排幸福的生活?

  (3)我们这样幸福的生活不是谁安排的,是我们人民用辛勤劳动换来的,但是没有祖国的安定团结,当然不会有我们小朋友的幸福生活。

  (4)感情齐读第三小节。

  4、欣赏读课文,配乐激情。

  5、看板书,指导背诵。

  三、作业

  1、学写生字

  小组讨论用什么好方法记住生字

  集体学习:洒 悄 愉 排左窄又宽 记住这几个字用熟字加偏旁

  2、正确流利感情的朗读课文。

  3、练习背诵课文。

  板书设计:

  1让我们荡起双桨

  看 海面 倒映 白塔

  四周 绿树红墙

  感 我们愉快歌唱

  问 幸福生活谁安排

  课后反思:

  在上第一课时时,学生比较积极,抢着读,抢着举手,我想那是因为读字词句,比较容易,有成就感。在重点感悟课文时,学生明显的积极性降低了许多。总的来说,学生不适应三年级对段与篇的重视。“语基的重点要因课而练”(教研员话),于是,今天给学生讲了一个新的句式--拟人句,很想让他们拓展一下,但是考虑到学生刚接触,还没有消化,就没有拓展。在回答“是谁给我们安排下幸福生活?”时,学生的回答五花八门“父母”“国家”“老师”“自己”“太阳”“地球”“宇宙”“科学家”……面对这样的回答,我了解学生的差异使答案有着差异,但“课文的主题思想不能更改”(教研员话)于是,我说:“幸福不是靠谁安排的,是靠我们的劳动换来的,是靠强盛的祖国、勤劳的人民创造的。”

【小学语文让我们荡起双桨教案】相关文章:

《让我们荡起双桨》教案02-10

让我们荡起双桨教案02-09

教案:让我们荡起双桨12-17

让我们荡起双桨12-09

音乐让我们荡起双桨教案02-23

让我们荡起双桨作文08-17

让我们荡起双桨作文04-02

让我们荡起双桨教案14篇02-11

精选《让我们荡起双桨》教案3篇04-30