小学语文教案

时间：2023-11-13 08:21:53 小学语文教案我要投稿

小学语文教案优秀(3篇)

　　作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的小学语文教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学语文教案优秀(3篇)

小学语文教案篇1

　　1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

　　2．感受山雨带韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的秀美。

　　3．学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。

　　引导学生有感情地朗读、个性化地感悟。引导学生通过自读自悟，感受语言的优美，体会作者对山雨的情感。

　　引导学生有感情地朗读、个性化地感悟。引导学生通过自读自悟，感受语言的.优美，体会作者对山雨的情感。

　　教具准备课件、小黑板

　　教师活动学生活动

　　一、谈话导入，揭示课题

　　1、导入新课：自然界中，美无处不在，只要细致观察，用心倾听，你一定能发现美。今天我们要学的课文就是作者细致观察、用心倾听后描绘的自然景观。

　　2、揭示课题：山雨

　　二、初读课文，整体感知

　　1、提醒学生需注意的字音,并理解这个词。啼（tí）啭（zhūàn）

　　2、引导谈话

　　3、启发学生思考：

　　三、朗读赏析，深入感悟

　　1、引导学生思考问题，组织交流答案（先是听见山雨的声音，接着看到山雨改变了山林的颜色。）

　　2、组织学生感悟山雨的音乐美。

　　①引导学生找句子，体会作者所要表达的思想感情

　　②小结。作者通过大胆而又奇特的想象，写出了山雨的音乐美，表达了作者对山雨的喜爱之情。

　　3、引导理解山雨的色彩美。

　　4、引导思考：这篇课文是按怎样的顺序来写的？（板书：雨前、雨中、雨后）

　　5、感情朗读，加深理解。

　　四、背诵积累，拓展延伸

　　1、引导背诵，积累语言

　　1、听教师导入语

　　2、齐读课题

　　3、自由朗读课文，读准字音，把课文读通顺。

　　4、谈谈对课文的初步印象。

　　5、思考：作者描绘了一幅多姿多彩的山林雨景，他观察到了什么？倾听到了什么？找到有关的句子划下来。

　　6、勾画并思考：作者听到了什么？观察到了什么？请用课文里的话回答。

　　7、感悟山雨的音乐美。

　　①读读写山雨声音的句子，找出句子中的比喻部分，体会作者的思想感情。

　　②听教师小结

　　8、感悟山雨的色彩美。

　　9、读读这些写雨色彩的句子，你体会到了什么？

　　10、这篇课文是按怎样的顺序来写的？（板书：雨前、雨中、雨后）

　　11、感情朗读，加深理解。

　　12、选择自己喜欢的部分，熟读成诵。

　　13、向学生推荐相关写雨的课外美文，丰富积累。

小学语文教案篇2

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、能按要求预习课文。

　　2、学会本课6个生字，理解26个词语的意思。

　　3、能修改一段话，并说说为什么这样修改。

　　4、了解电视科技发展之迅速，懂得4种新型电视机的名称和特点，感受科技的力量。

　　教学重点：学会预习课文

　　教学难点：能修改一段话，并说说为什么这样修改。

　　教学过程：

　　一、揭题导入

　　1、读题、提问。

　　2、“日新月异”什么意思？为什么说电视机“日新月异”呢？学了这一课我们就明白了。

　　二、课内预习

　　1、按五步预习法预习。

　　2、思考：文章是按什么思路写的，可以分为几段？

　　三、检查预习

　　1、认读生字词。

　　多音字：屏幕、品种、调低、用不着

　　重点词：日新月异身临其境微型袖珍

　　2、抽读第1、5小节。

　　3、质疑问难。

　　4、分段指导。说说本文是按什么思路来写的？（总分总）

　　四、学习第一段

　　1、指名读。说说这一段里的哪一个词语最重要？

　　[板：日新月异]

　　2、哪几句话具体说明了这个词的意思？电视机有哪些发展？

　　[板：从无声到有声（声音）

　　从黑白到彩色（色彩）

　　从平面到立体（形像）

　　从用手到遥控（性能）]

　　3、小结：这里连用了四个“从……到……”说明什么？

　　（进一步说明电视的发展、变化快）

　　问：这里的省略号表示什么？

　　（表示作者对电视机发展变化快的赞叹）

　　读最后一句，读出赞叹之情。

　　4、讨论课后第3题。说说这段话哪里不妥当？为什么？书上为什么还要有前面一句话？并用上“可”来连接？

　　五、课堂作业

　　《作业本》1、2题

　　板书设计：

　　从无声到有声（声音）

　　日新月异从黑白到彩色（色彩）

　　从平面到立体（形像）

　　从用手到遥控（性能）……

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、深入理解课文内容，完成有关练习。

　　2、了解电视科技发展之迅速，懂得4种新型电视机的名称和特点，感受科技的力量。

　　3、体会拟人化写法的好处。

　　教学重点：了解电视科技发展之迅速，懂得4种新型电视机的名

　　称和特点，感受科技的力量。

　　教学难点：体会拟人化写法的好处。

　　教学过程：

　　一、学习第二段

　　1、指名读。

　　2、第二段中介绍了哪几种电视机？

　　（1）自学并完成表格：

　　[电视机的.类型主要特点介绍方法

　　超大屏幕电视机屏幕大列数字、作比较

　　微型电视机机体小作比较

　　声控电视机用声音遥控举例子

　　装上电脑的电视机智能反应举例子

　　立体电视机让人身临其境作说明

　　全息电视机全方位接收信息作说明

　　闭路电视机增加内容、加强联系举例子]

　　（2）请一位同学介绍一种电视机。

　　（也可用第一人称来介绍）

　　（3）讨论：每一段在介绍不同种类的电视机时在结构上有什么共同的特点？（写法：先用一句话概括这一类电视机的特点，再进行具体的说明）划出每一段中概括特点的一句话。

　　师引读2—7自然段。

　　3、问：“电视”与“电视机”有什么不同？

　　4、你觉得电视机还会出现什么日新月异的变化？

　　二、学习第三段

　　1、指名读第三段。说说这一段写了什么？

　　2、问：电视机在我们的生活中发挥什么样的作用？你能谈谈看电视的利与弊吗？

　　（了解国内外新闻、天气变化、观看文化娱乐节目、丰富各种知识，开设电视技术等等）

　　三、课堂练习

　　1、课后题2。（注意带点的字，说说这样写的好处）

　　（1）小结：这是一种拟人化的写法。“最年轻”表示时间短。把电视机当作人来叙说，显得更为亲切，也从侧面说明电视机与人们的关系非常密切。

　　（2）你能在文中在找出一句同样写法的句子吗？

　　2、作业本第4、5、6题。

　　四、课堂总结

　　通过这节课的学习你懂得了什么？

　　[板书设计：

　　[电视机的类型主要特点介绍方法

　　超大屏幕电视机屏幕大列数字、作比较

　　微型电视机机体小作比较

　　声控电视机用声音遥控举例子

　　装上电脑的电视机智能反应举例子

　　立体电视机让人身临其境作说明

　　全息电视机全方位接收信息作说明

　　闭路电视机增加内容、加强联系举例子]

　　第三课时

　　教学目标：

　　1、进行仿写练习。

　　一、复习检查

　　1、词语听写

　　2、练习朗读，指名读课文。

　　二、词句训练

　　1、找出文中有“逼真”、“不仅……还……”的句子，体会用法。

　　2、用“逼真”、“不仅……还……”造句。

　　3、评议、书面作业。

　　三、仿写练习

　　1、读了这篇课文后，你觉得文章在写法上有哪些特点？

　　（总起、分述再总结的写作方法）

　　回忆课文的2—5自然段是怎样介绍各种不同类型的电视机的？（先用一句话概括再用具体事例说明）

　　2、自选内容，学习课文2—5自然段的写法，练写一段话。

　　3、写后交流、评议。

　　四、课堂总结

　　本课是一篇科普文章，主要向我们介绍了几种新型电视的特点，从而说明科学技术发展之快。文章又多处用了拟人手法。富有情趣。应当说是一篇融知识性、趣味性于一体的好文章。

　　五、作业指导

小学语文教案篇3

　　教学目标：

　　1、学会3个生字，能有感情地朗读古诗、背诵古诗。

　　2、了解诗的意思，体会诗中李白与汪伦之间的友情。

　　3、交流送别诗，诵读积累。

　　教学重点：

　　理解诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”体会两人之间的情谊。

　　教学过程：

　　一、导入。

　　1、揭题。师板书：《赠汪伦》（谁能来准确地读读诗题？）

　　2、理解诗题。（‘赠’是什么意思？）

　　3、了解诗歌创作背景。（李白是在怎样的情况下写下这首诗的？）

　　汪伦是有名的歌手，且很有才学，但不愿做官，隐居在安徽泾县西南的桃花潭畔。他对李白所作的诗佩服得“五体投地”，日夜吟诵。他知道李白喜欢喝酒，于是使用最好的糯米和高粱酿成酒，并长年窖在地下。有一回他听说李白到了安徽，想邀请李白前来作客，但又怕李白不肯来，于是想出一个妙计。他修书一封，送给李白。李白拆信一看，上面写道：“先生好游乎？此地有十里桃花；先生好饮乎？此地有万家酒店。”李白已早听说汪伦是一方豪士，便欣然答应往访。见面后，李白说：“我是来观十里桃花，访万家酒店的。”汪伦笑道：“‘桃花’者，一潭之名也，并无桃花十里；‘万家’者，店主人姓万也，并无酒店万家。”此时李白方知“受骗上当”，但却哈哈大笑说：“临桃花潭，饮万家酒，会汪豪士，此亦人生快事！”此后汪伦每日以美酒佳肴相待，两人甚是相投，成了好朋友。临别时，李白即兴写下《赠汪伦》这首别具一格的七言绝句：

　　二、初步感知古诗。

　　1、读通古诗。（谁来替李白诵一诵这首古诗？）

　　（1）指名读。（重点正音“乘”）

　　（2）齐读。

　　2、想像古诗中的景象。（读着读着，你仿佛看到了什么景象？）

　　（1）李白乘舟将欲行：（李白将要出发的画面）重点理解“将”“欲”“行”。

　　（2）忽闻岸上踏歌声：（汪伦为李白送别边歌边舞的画面）重点理解“踏歌”“忽闻”。

　　①踏歌：边歌边舞的一种舞蹈形式。

　　②课件展示“踏歌”。

　　③重点理解“闻”。（这里的“闻”是什么意思？（听到）现在的“闻”有好多意思（看504页字典）。你知道哪些句子中“闻”的意思是“听见”？（耳闻不如目见；耳闻是虚，眼见为实；春眠不觉晓，处处闻啼鸟）

　　3、体会李白的心情。

　　（1）感动。（此时李白的心情怎样？李白的`感动仅仅是因为汪伦踏歌送行吗？前面听了老师写作背景的介绍，你还知道汪伦对李白的情谊表现在哪里？）