我国中小学Internet远程教育的发展方向与模式
内容提要：
通过对我国Internet 远程教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）现状的分析，结合网上学校的 考察和评价，联系目前我国中小学生教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）特点和社会经济状况， 得出结论：中小学远程教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的发展和推广应该以"校园局域网 远程教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）"为主，"互联网远程教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）"为辅。
关键词： 远程教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）； Internet； 中小学； 校园局域网。
作 者： 东方
在即将进入21世纪的今天，网络科技飞速发展。"Internet"（因特网）这个英文单词随着即将改变我们生活方式的IT旋风刮进了千家万户，在生产，生活，学习等各方面都潜移默化地产生着影响。
1994年我国接入Internet。一年后，我们已经习惯于利用网络省时省钱地发E-mail，打网络电话；三年后，我国的各大政府、机关、商业网站如雨后春笋般拔地而起；五年后，有为数众多，不同层次和年龄段的学生通过网络接受远程教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）；时至今日，全国各大中小学校搞Internet远程教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）已经成为IT产业革命的又一高潮。
笔者通过对我国Internet远程教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）现状的综合分析，网上学校的考察与评价，得出结论：中小学远程教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的发展和推广应该以"校园局域网远程教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）"为主，"互联网远程教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）"为辅。
一.我国的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）与Internet
当前，我国的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），尤其是中小学教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）已经难以适应培养创新人才的需要。还存在诸如高素质的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）人才缺乏、流失、学生高分低能、中小学生负担过重，影响学生身心健康发展等一些亟待解决的问题。教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）部近期下达的减负命令和措施收到一定成效，但并没有从根本上解决问题。教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）和受教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）者都面临着新的考验和挑战，中国的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）体制到了非改革不可的地步。
然而，我国人口众多，生产力落后，底子薄。在教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）上不能和发达国家相比，教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）体制和模式也不能盲目照搬。 互联网却是全球的新生事物，也是当今世界发展的主流，我们和国外的网络技术并非相差悬殊，而是有了一定基础，即邮电部的中国网（ChinaNet）,中科院的中国科技网，国家教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）部的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）科研网（CERNet）和信息产业部的"金桥"。以四大网络为主干的网络体系已逐渐覆盖国民经济的各个领域和全国的大部分地区，并实现了与Internet的互联。这就为我国开展基于Inter
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