[学校管理]依托教育科研 发展名师素质

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名师之名，名在“软件”。这一“软件”主要包含四个方面的内容：一是具有一定的学术地位，其学术意识、研究能力、教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）理念要超越一般教师；二是有从事教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）改革实践的主体精神，善于反思现实工作，勇于主动探索，具有改革的意识与行为；三是有教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）教学的实绩，工作受到学生、家长的欢迎和同行的肯定，教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）教学效果经得起时间及多方检验；四是在当地有一定的影响力和辐射功能。只有四方面具备，名师的地位才能得以巩固，名师的素质才能进一步提升，名师的影响才能进一步扩大。而这一切都离不开教师的理性反思和实践改善。要具有理性反思、实践改善的意识与能力，则离不开教师有目的、有计划的研究活动，要有效、有序地开展教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）研究活动，必须首先树立正确的科研意识。

　　正确的科研意识包括以下六个方面。

　　一是树立正确的选题意识。要善于通过课题研究这一载体，使自己的思考与实践更集中、更有系统，而不至于零散和琐碎。在确定研究的题目时，要善于“在成功经验中寻找生长点，在现实问题中寻找突破点，在教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）理论中寻找支撑点，在教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）发展趋势中寻找挂钩点”，要立足于现实工作的问题与困惑确定自己的研究方向与具体内容，让研究问题的改进和完善为自己的工作服务。

　　二是树立正确的过程意识。研究题目确定以后，要在工作过程中增加研究含量，实施研究方案，要善于将研究摆放在生动的、真实的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）教学情境中，实现教研和科研的有机结合，工作问题和研究问题的及时转换。要切实转变“课题研究就是写文章”的观念，要避免“教研和科研两张皮”的弊端，逐步杜绝“开题时轰轰烈烈，过程冷冷清清，结题慌慌张张，结题后漠然置之”等不良现象。

　　三是树立正确的创新意识。除了在横向比较中发现自身研究的新颖性外，还应在纵向比较中发掘其创新成分。只要自己在研究中不断改进，今天的理念和行为与昨天相比有了可喜的进步，而这种进步在现实工作中发挥了较好的效益，对自己而言就具有创新意义。我们只有将横向和纵向意义上的创新结合起来，才能实现成都教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）科研的分类分层推进。

　　四是树立正确的理论意识。强调课题研究的理论含量是为了培养研究者的理性思考能力，是为了在研究中借助相关理论的启发意义改善实践。中小幼教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）科研的理论含量主要体现在为自己的成功经验寻找到理论生长点；能对自己的工作经验层层提炼抽象，使之适合于更大范围；能在某一理论的启发下，最大限度地改善实践。

　　五是树立正确的评价意识。评价课题研究是否成功不能仅看其研究报告，而应将研究态度、研究过程的真实情况、研究的实践效果等作为评价课题研究的重要方面。

　　六是树立正确的个人风格意识。作为名师，要善于通过系列的研究活动形成个人思考与实践的特色，善于在研究中强化特色，展现个人风格。

　　除了树立正确的科研意识以外，还应清晰地把握中小幼教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）科研的发展趋势，这一趋势直接决定了我们研究的价值取向和方式方法。从目前情况看，中小幼教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）科研主要呈现出四种发展趋势：一是由精英科研走向大众科研，力图实现普及与提高的有机结合；二是从注重理论建构转向更关注实践效果，注重理论在实际工作中产生的作用；三是从严格的学术规范和实验规范转向边研究、边反思、边实践、边提高；四是从大而空的研究转向小而

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