论教学目标管理

论教学目标管理

                           论教学目标管理

                                阳店镇二中  王自顺

    目标管理是美国的德鲁克1954年提出的一种管理方法，引入学校管理后，在学校管理众多的管理方法和手段中，目标管理有其独到之处并日益发挥和显示出其功能和效益。学校目标管理，首要是要有一个明确的目标。所谓目标，就是人们在各项活动中所希望达到的成果或效果。它是目的、方向、任务的总称。所谓目标管理就是管理者通过目标对所属组织成员进行管理，以实现其目的和任务。

下面就目标管理的意义作用及实现加以研讨探索。

一、 学校目标管理的作用

    学校实施目标管理，把竞争机制引入学校管理可以激发教职工的积极性。

    第一、目标的导向作用

    学校各种组织，如处室、年级、班级、教研组等围绕目标进行活动，来实现自己的目标，显而易见，正确的目标引导教职工沿着正确的方向前进。如果目标制定不正确，偏离教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）方针，工作效率越高，则负面效应就越大。另外，想办好一所学校，必须全面贯彻党的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）方针，使学生在德、智、体、美、劳诸多方面得到全面发展。为二十一世纪培养全面人才。

    第二、目标的激励作用

    美国管理学家佛隆以目标的激励作用进行了如下论述：人们对目标的价值看得越大，估计实现目标的概率越高，这目标的激发力量越大。事实也是如此，它一方面表现为对教师工作起到推动作用，激发其工作热情。另一方面对学校管理者，也可以通过目标管理提高其自觉性，进而提高

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