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创设多媒体教学情境 优化政治课堂教学

时间:2021-10-01 09:32:51 计算机论文 我要投稿

创设多媒体教学情境 优化政治课堂教学

创设多媒体教学情境 优化政治课堂教学

【内容提要】理论联系实际是政治课教学的基本原则,创设多媒体教学情境,能够有效地贯彻理论联系实际的教学原则,解决政治知识的抽象性和实际问题具体性之间的矛盾,实现教学环境的优化,激发学生的学习兴趣,从而在提高政治课教学效率的同时,培养学生的创新意识和实践能力。

创设多媒体教学情境 优化政治课堂教学

【关键词】多媒体教学情境 整合优化 政治课教学

中学教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)的主渠道是课堂教学,人才素质的提高在很大程度上取决于课堂教学水平和质量。政治课教学不仅要让学生在课堂上获得政治理论知识,更要的是注重培养学生的观察能力、发现能力、思维能力、自学能力以及运用政治、经济和哲学知识解决实际问题的能力。围绕上述政治课教学目标,我们广大政治教师都在努力为学生创设一些引人入胜、轻松和谐的具有探索性、启发性、创造性的思想政治课教学情境,引导学生发现问题,了解问题的实质,启发学生从多方面提出解决问题的方法,提高学生分析问题、解决问题的综合能力。其中利用现代教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)技术创设多媒体教学情境是我们教师普遍采用的一种方式。

一、解决政治知识的抽象性和实际问题具体性之间的矛盾,需要充分利用多媒体教学情境

政治课教学必须坚持理论联系实际的教学原则。现实问题是具体多样的,但政治知识大多是纯理论的知识,往往深奥、抽象,形成了政治知识的抽象性与实际问题的具体性的矛盾。但在传统教学中,教师常常进行灌输式的教学,从理论到理论,学生则是被动地接受知识,学生对学习不感兴趣,缺乏应有的主动性、创造性。严重影响了政治教学的效果和教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)目标的实现,也影响了政治课在社会上的声誉与地位。如何创设学生感兴趣的教学情境,提高教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)效果一直是我们政治教师感到困惑的问题。

本人在近几年,开展了“情境探究教学的研究与实践”的课题研究,在课题研究和实践的过程中,越来越感受到多媒体教学在创设教学情境中的重要作用,特别是在哲学教学过程中更显示了它的优越性。我们知道哲学知识是对整个世界的总观点和根本看法,是比较抽象的理论,学生在学习过程中常常感到困难。但它反映的道理,恰恰又是我们在日常生活中经常碰到的具体问题。如事物是如何变化发展的原因问题,在现实生活中我们经常会碰到,但又常常弄不清他们各自的作用是什么而走极端。怎样才能让学生真正了解内因和外因在事物发展中的作用,明确它们的关系,最好的办法就是能让学生身临其境,接触实际问题,通过分析、探究实际问题,得出结论。但什么知识都要回到真实的现实中,去接触现实,然后得出结论,既是不可能的,也是不必要的。

实践证明,多媒体教学手段,它可以有效地模拟现实情境,将文字、音响、动画、图像等信息组合在一起,传送送给学生,还可以自由拆卸,自由的放大、缩小,且不受时空限制,从而为学生营造了一个接触实际、探究知识的氛围,有效地解决了政治知识的抽象性和实际问题的具体性之间的矛盾。一个模拟实际的典型的教学情境,可以充分调动学生的眼、耳、口、脑等多种感官,促使学生主动记忆、认真思考、努力探索、积极地参与。这比学生直接接触现实,获得知识有时更能提高学习效率。下面就本人在《矛盾在事物发展中的作用》教学中,具体是如何运用多媒体技术来创设教学情境,整合优化政治课教学,提出自己的一些做法和看法。

二、《矛盾在事物发展中的作用》的情境创设

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