一个发疯的语文老师的帖子：感悟大师
我写“三大师”，既不是罗兰在文明惨遭蹂躏时，请出托尔斯泰、贝多芬、米开朗琪罗要唤起人类坚强的生存欲望；也不是茨威格在充满前现代社会现象的世界大书特书后现代的三大师或六大师。我没有他们那样的威名，也没有他们那样的崇高，更没有他们世界级的利笔，我写的是活跃在中国语文教育领域极负盛名的三个权威大腕，我写的是像石化、铁路、银行属于专营的中国教育界的三个风云人物。想起了罗兰，想起了茨威格，于是写下了所谓“三大师”——韩军、喻旭初、陈仲梁。是大师吧。而且他们之中有的还不止一次来万里，我仿佛能闻到学校空气里弥漫的那种大师味，我们这些小角色在这一股一股的浓味中整日的熏着，多少也散发着那么出一种似大师又非大师的味道，因为还谈不上大师，所以一般人闻起来，多少有些怪味，大概就像臭豆腐那种味吧。
韩军老师据说现在已经不是一般的老师了，已经是团中央什么部门的主任了之类。年轻有为啊。在大约4个小时的高考作文讲座中，滔滔不绝，妙语连珠，实在是叹为观止呐。
喻旭初老师在歇息的时候讲，有人给他打电话，他问是谁，对方说是张定远，他赶紧说不敢当，因为对方不但是大教授，而且是中国语文教育学会的会长。表示对他从中语会理事退下来的安慰吧；又说春节收到一张明信片，是现任会长寄的，除了祝福的话外，还有聘他为中语会学术委员的话，老了，退了，给个荣誉嘛。
当然喻老师虽然老了，还在上课，在第一线贡献着。不容易啊。
陈老师在开场就讲，我先坐着讲，然后站着讲，不然，大家说我老了，不中用嘛。
是老了，陈老师讲，他早已经不代课了，只代研究生和博士生；对中学语文，只是研究。
韩老师显然可以划归目前语文届所谓新生代中坚力量，不光是后来人，还挟后现代理论，后现代思想、方法，似乎在他的“精神”里，不光没有权威、崇高、连艺术也没有。同是作文，两位老先生对作文恭敬的很，只讲写什么好，怎么写避而不谈，或言而不详。尤其是喻老师，不独对作文敬畏，连标点符号在喻老师这儿也沾光不少，一条一条慢慢的说，让老师学生慢慢的记，虽然这一条一条书上就有，喻老师也说，书上有，但是我们大家还是不由自主的跟着喻老师记，似乎天经地义似的。奥，是天经地义，很自然。
韩老师不是这样，作文算什么东西，这是韩老师的潜台词，是人就能写，是学生就可能得满分；虽然韩老师说，尽管阅卷老师注视一份卷子的时间不会超过90秒，但是两个80 会震撼他，开头的80个字，和结尾的80个字，怎么震撼呢？
于是，韩老师开始大量的举高考满分作文，那确实是震撼，全国每年上百万考生也就那么几个嘛，如何能不震撼呢？学生觉得好，老师也觉得好，在韩老师给大家营造出的几百分钟才华灿烂的气氛里，大家似乎觉得那满分作文也真是人写出来的，就像平凡如我们一样的人。
不愧是高手啊，气氛出来之后，韩老师的货就出手了。
列位看官，洒家出手了。呼呼呼就是三斧头：
并列组合法
三问成文法
套用故事法。
韩老师说，综观20年
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