三军未动 粮草先行-谈处理中学语文教材的艺术

三军未动 粮草先行-谈处理中学语文教材的艺术

 

                  三军未动    粮草先行

——谈处理中学语文教材的艺术

            广东开平塘口镇宝树中学  周爱兰

教学的生命在于创造，创造性是教学艺术最本质的特点，它决定着教师教学艺术水平的高低，关系着教学的成败。教学艺术的创造性表现在表达教学内容所运用的方式方法上。教学计划、教学大纲和教科书所荷载的知识，都是教师已有的、已知的，而如何驾驭这些知识，把这些知识转化为学生的精神财富，从而取得高质量的教学效益，这是教学创造性的实质，所以，教学艺术的创造性一般表现在：如何准确、灵活地把握制约教学的种种主客观因素，包括如何能动地选择教学内容，确定教学的重点和难点，设计教学程序，对教材进行“再创造”等方面。其中，对教材进行“再创造”也就是备课，对整个教学过程有着举足轻重的作用。

所谓“三军未动，粮草先行”。备课是上好课的先决条件，对教材的“再创造”也就是处理教材的艺术在应遵循以下几个原则。

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