《幸福生活靠劳动来创造》教学设计
[作者] 李艳
[内容]
教学内容：六年制小学思想品德第十册第三课《幸福生活靠劳动来创造》。
教材分析：本课教材通过黑舍村村民在王明德的带领下吃苦耐劳、战天斗地，改造大自然，用辛勤的汗水换来了丰硕果实和幸福生活的故事，说明了幸福生活要靠劳动来创造的道理。本课贯彻《大纲》高年级教学要点第１４条关于"懂得幸福生活要靠劳动创造"的要求。属于热爱劳动的教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）范畴，是明理导行课。
教学目的要求：使学生懂得幸福生活要靠劳动来创造。教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）学生热爱劳动，积极参加劳动。
教学要点：１．幸福生活靠劳动来创造。
２．要热爱劳动，积极参加劳动。
教学准备：１．录音机、磁带、幻灯、幻灯片
２．调查了解一些勤劳致富的事例
教学过程：一、设置悬念导入新课１．听歌谣：三山四川披绿装，满山满坡稻米香，荒山变成花果山，幸福生活万年长。
２．听后想象：这首歌谣描绘了怎样的景象？
３．那么昔日的穷山沟是怎样变成今日的米粮川和花果山的呢？学完第３课《幸福生活靠劳动来创造》，大家就明白了。
４．板书课题：幸福生活靠劳动来创造
二、学习课文激情明理１．创设情境讲故事（教师边讲故事边放配乐、幻灯片）
２．提出问题，引导学生带着问题读课文
①昔日的黑舍村是什么样子的？想一想过去的黑舍村为什么会那样贫穷？
②王明德来到黑舍村后带领乡亲们具体做了哪些事情？
③今日的黑舍村与过去有什么不同？这说明了什么？
④黑舍村今昔对比，你有何体会？
３．师生共议明白道理
①昔日的黑舍村是什么样子的？结合学生回答板书：昔日是穷山沟
②今日的黑舍村又是怎样一番景象呢？结合学生回答板书：今日是米粮川和花果山。指导学生有感情朗读：三山四川披绿装，满山满坡稻米香，荒山变成花果山，幸福生活万年长。
③今日的黑舍村真美呀！那么昔日的穷山沟是怎样变成今日的米粮川和花果山的呢？带领乡亲们改变家乡面貌的人是谁？
④王明德是怎样的一个人？
教学过程中要引导学生深刻理解：群众艰苦创业离不开好的带头人，具有光荣革命传统的党的优秀干部是带领人民群众艰苦创业，脱贫致富的领路人。以此增强学生热爱中国共产党的思想感情。
⑤王明德来到黑舍村后带领群众做了哪些实事？
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