试论图式理论与数学审题教学
数学审题是指对数学问题初始状态、目标状态、算子的理解和解释活动,图式是个体已有的知识结构.根据图式理论,数学问题不具备任何意义,意义蕴藏在解题者的头脑里.审题心理图式主要有三个作用:推测、补充、选择.图式理论对数学审题教学的启示有:运用挖掘法,发挥心理图式的补充作用;运用转换与化简法,发挥心理图式的选择作用;运用咬文嚼字法,发挥心理图式的推测作用.
作 者: 付茁 作者单位: 长江师范学院基础教育研究中心 刊 名: 教育与职业 PKU 英文刊名: EDUCATION AND VOCATION 年,卷(期): 2007 ""(21) 分类号: G642 关键词: 数学审题 图式理论 启示