问题探究式网络课堂教学效果评价模型设计

问题探究式网络课堂教学效果评价模型设计

将问题探究式的课堂教学放在网络这个特殊的环境情景中,即建立一个问题探究式课堂教学效果评价(Evaluating the Effect of Problem-inquiry Teaching based on Internet,以下简称为EEPTI)模型,通过评价EEPTI模型,就可以发现问题并解决问题,从而达到提高教学效果的目的.

作 者： 张妍 ZHANG Yan   作者单位： 华南理工大学,政治与公共管理学院,广州,510640  刊 名： 重庆工学院学报（自然科学版）  ISTIC 英文刊名： JOURNAL OF CHONGQING INSTITUTE OF TECHNOLOGY  年，卷(期)： 2007 21(10)  分类号： G642  关键词： 问题探究式   课堂教学   网络   模型  

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