数学新教材的加工处理
叶圣陶先生有过精辟的论述:"教材无非是个例子."教材从属于、服务于师生的教学需要,教师应把课本作为师生教学的拐杖和工具作为教学课程"实施者、决策者和创造者"的教师,应该探索如何对教材进行加工处理,让教材焕发出新的活力,主要是对教材内容的重构、改编、调整乃至增减、更换;自主开发教辅、教具;对课程内容的再创造等.以下介绍本人在新教材使用过程中的一些具体做法.
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