课程整合在男女混合班与女生班应用的差异比较

课程整合在男女混合班与女生班应用的差异比较

卫生职业学校在分班时将班级按性别分为2种类型,一种是男女混合班,另一种是女生班.现通过对2种类型的班级同时进行信息技术与医学生物学课程整合教学,探讨课程整合对这2种类型班级学生信息素养产生的影响.实验结果表明,男女混合班与女生班学生信息素养都有显著性提高,但是男女混合班与女生班学生信息素养的提高程度相当,没有显著性差异.

作 者： 王敏杰   作者单位： 廊坊市卫生学校,河北廊坊,065000  刊 名： 卫生职业教育  英文刊名： HEALTH VOCATIONAL EDUCATION  年，卷(期)： 2010 28(6)  分类号： G526.5  关键词： 课程整合   职业教育   信息素养   女生班   男女混合班  

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