问题式教学激发学习动机在临床医学教学中的应用

问题式教学激发学习动机在临床医学教学中的应用

20世纪50年代初,为解决如何训练和加强医学生主动学习的能力,美国西余大学医学院率先开展问题式教学(Problem-Based Learning,PBL)模式.

作 者： 王朝霞 马依彤 徐新娟   作者单位： 新疆医科大学第一附属医院心脏中心,新疆,乌鲁木齐,830011  刊 名： 新疆医科大学学报  英文刊名： JOURNAL OF XINJIANG MEDICAL UNIVERSITY  年，卷(期)： 2009 32(4)  分类号： G642.0 R4  关键词：  

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