对小学语文情境教学的反思

对小学语文情境教学的反思

新课程中所倡导的"情境设置"作用,是提供富有儿童情趣的素材和活动来激起学生的兴趣、调动学生的积极性;提供学生熟悉的问题情景或认知矛盾,引起学生关注的兴趣和探究热情,并体会语文源于生活、用于生活的意义.吕叔湘先生曾经说过:"成功的教师之所以成功,是因为他们把课教活了."语文课堂情境的创设主要在于教师充分调动和发挥学生学习的主观能动性,使之主动积极去探索语文的奥秘.帮助学生认识如何从愿意学习转变到善于学习,引领他们全身心地投入教学情境中体验、领悟、把握,变"要我学"为"我要学"、"我乐学",甚至"我会学".那么,在小学语文教学中如何进行"情境设置"呢?下面是我的几点反思……

作 者： 余永泰   作者单位： 大方县黄泥乡黄泥中心校,贵州 大方,551600  刊 名： 考试周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(5)  分类号： G62  关键词：  

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