激发中职生的学习动机提高中等职业教育教学质量

激发中职生的学习动机提高中等职业教育教学质量

一、中等职业学校学生的心理特点和学习特点 (一)学习上的自卑感和习得性无助感使得学生心理防卫意识较强,阻碍了中职学生自我认同的发展 中等职业学校的学生年龄大都在15～18岁,这个时期是发展个人认同的关键时期,这个时期学生的心理冲突主要表现为:我是谁,我是一个什么样的人,我要往哪里去,我怎么到达我的目的地.如果对这些问题的回答是成功的,他们的自我认同感和价值观就会确立起来,学生就能够接纳并欣赏自己.

作 者： 万玉环   作者单位： 河南机电学校  刊 名： 河南农业  英文刊名： HENAN NONGYE  年，卷(期)： 2010 ""(6)  分类号： G71  关键词：  

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