思维导图:科学课堂中有效教学的思考与案例

思维导图:科学课堂中有效教学的思考与案例

编者按:思维导图以图示的方式,生动形象地呈现了我们思考问题的过程.科学课堂的学习注重在各种实践活动中帮助学生形成科学的、系统的科学概念,思维导图的引入,契合了科学课的"逻辑性"、"发散性"、"科学性"等学科特点,改变了传统科学课中,教师的备课方式与学生的思维建构方式,为学生提供了更大的思维能力发展的舞台,是关于有效教学的尝试.

作 者： 陈宇祝   作者单位： 江苏省太仓市实验小学  刊 名： 中国信息技术教育  英文刊名： CHINA INFORMATION TECHNOLOGY EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(5)  分类号： G42  关键词：  

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