体育教师专业发展阶段的教学策略分析
根据体育教师专业发展过程中的"关注"阶段论, 应用教师关注问卷和教学策略量表,对263名体育教师进行调查,说明不同专业发展阶段的体育教师的教学策略呈现不同特点.学生关注阶段的体育教师对课前、课中、课后教学策略均有显著的预测作用,自我关注阶段的体育教师对课中教学策略有显著的预测作用.
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