体育教师专业发展阶段的教学策略分析

体育教师专业发展阶段的教学策略分析

根据体育教师专业发展过程中的"关注"阶段论, 应用教师关注问卷和教学策略量表,对263名体育教师进行调查,说明不同专业发展阶段的体育教师的教学策略呈现不同特点.学生关注阶段的体育教师对课前、课中、课后教学策略均有显著的预测作用,自我关注阶段的体育教师对课中教学策略有显著的预测作用.

作 者： 林永春 Lin Yong-chun   作者单位： 福建政法管理干部学院,福建,福州,350007  刊 名： 福建金融管理干部学院学报  英文刊名： JOURNAL OF FUJIAN INSTITUTE OF FINANCIAL ADMINISTRATORS  年，卷(期)： 2009 ""(5)  分类号： G807.4  关键词： 体育教师   专业发展阶段   教学策略  

【体育教师专业发展阶段的教学策略分析】相关文章：

教师个人专业发展阶段总结03-07

幼儿教师的专业成长与发展阶段09-13

轮机英语的专业特色与教学策略04-26

大学生发展阶段心理特点分析及对策研究04-28

儒学的发展阶段及演变过程04-09

心理学专业分析04-28

对普通高校体育教师专业素质的构成因素分析研究04-29

基于教师专业发展阶段的大学外语教师区分性评价04-29

农学类专业“潜力职业”分析04-26

柯尔伯格的道德发展阶段论04-28