网络时代班主任工作方法的创新尝试-虚拟教育与现实教育相结合

网络时代班主任工作方法的创新尝试-虚拟教育与现实教育相结合

本文是从班主任日常管理的六大工作方法中,结合网络时代学生的一些身心发展特点,从中探讨的一些管理班级的几点创新尝试.如"心理咨询法"中提偶重视现在水学生的身心健康和全面发展,建立并完善心理咨询档案制度,而不是一味只强调学生学习好."现代沟通联系法"中建议班主任加入他们建立的班级QQ群、MSN群、参与心理论坛、博客留言信箱等不失为了解他们的另一条途径.是虚拟教育与现实教育的最融洽结合;"评语激励法"中对学生善意的书面提醒,也可以是留言或者口头告诫.诚恳的点拨使学生受益终生.使虚拟教育与现实教育在潜移默化中完美结合."润物细无声",达到教育的最终目的.

作 者： 顾晨英   作者单位： 上海师范大学在职研究上海,200234  刊 名： 中国科教创新导刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分类号： G622  关键词： 网络时代管班育班思考   六大工作方法   管理心理艺术   虚拟教育与现实教育相结合  

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