引领学生数学探究的认识与实践
数学探究活动能为学生提供动手操作,自主探究和合作交流的时间与空间,在充分的时间与空间中,学生主动学习的意识更容易得到彰显,更能在学生情感、态度、价值观的培养和陶冶方面发挥重大作用,所以它成为当今世界各国课程改革的重大课题而倍受关注.
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