教师自我开发要突破三重瓶颈

教师自我开发要突破三重瓶颈

要增强引导和服务学生的能力,就必须增强自身的素质,不断发展自己.自我开发是教师发展的主要途径,它通过挖掘自身的潜能来提高综合素质,是教师自主的自觉自愿的行动.在自我开发中,三重瓶颈经常迟滞教师的发展进程,只有针对性地寻求突破,才能见到发展的曙光.

作 者： 黄文龙   作者单位： 福建省南安市福玲中学  刊 名： 中国教师  英文刊名： TEACHER'S JOURNAL  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分类号： G63  关键词：  

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