激励性评价-小学语文课堂教学的主导评价

激励性评价-小学语文课堂教学的主导评价

新的<语文课程标准>指出,对学生的日常表现应以鼓励、表扬等积极性的评价为主,采用激励性的语言,从正面引导.在教学中开展积极的鼓励性和发展性评价,是课堂教学中的一种催化剂,它唤醒学生的课堂学习兴趣,促使孩子愉快健康地成长.

作 者： 陈卫琴   作者单位： 江苏省吴江市鲈乡实验小学,215200  刊 名： 小学时代(教育研究)  英文刊名： PRIMARY SCHOOL TIMES  年，卷(期)： 2009 ""(11)  分类号： G62  关键词： 语文教学   激励性评价   兴趣培养  

【激励性评价-小学语文课堂教学的主导评价】相关文章：

课堂教学激励性评语08-12

课堂教学激励性评语11-04

课堂教学评价评语12-28

浅论人文关怀在小学语文课堂教学评价中的体现04-26

对纳兰性德的评价100字11-24

对合规性评价条款的思考04-26

小学课堂教学质量评价方案（精选12篇）08-16

小学语文老师的自我评价04-26

课堂教学评价方案（通用9篇）08-01

课堂教学评价心得体会11-04