论五年一贯制高等师范专科学校学生科学素养的培养
本文从学生的科学素养结构入手,讨论了构成学生科学素养结构要素之间的关系,并以此为基础,从课堂教学、实验教学、实践活动三个方面分析了提高五年一贯制高等师范专科学校学生科学素养的途径.
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