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初中历史教学与素质教育

时间:2021-12-10 10:05:57 教育教学论文 我要投稿

初中历史教学与素质教育

初中历史教学与素质教育1

本文阐述了整个初中历史教学对历史教师的素质要求,并提出了初中历史教学对学生进行素质教育的途径,以期更好地完成历史教学提出的'新任务和要求.

初中历史教学与素质教育

作 者: 刘祥高 作者单位: 邵阳市新邵县寸石镇安义学校,湖南,新邵,422904 刊 名: 文教资料 英文刊名: DATA OF CULTURE AND EDUCATION 年,卷(期): 20xx ""(12) 分类号: G63 关键词: 初中历史教学 教师素质 素质教育

初中历史教学与素质教育2

  一、初中历史教学可以激发学生的学习兴趣

  在教学的过程中,要想让学生主动地学习,首先就要激发学生的兴趣,教师要改变传统僵化的灌输式教学方法,抓住学生的心理,提高学生的兴趣,让被动学习变为主动、自觉的学习。例如,在进行历史课教学的时候,教师可以引入一些趣味性的历史故事、史料,同时,也可以举办小型的历史知识竞赛,提高学生学习历史的'积极性。还可以利用多媒体等现代信息技术辅助工具,重新将历史人物生动的呈现在学生的面前,重现历史场景,给学生直观的刺激,激发学生的学习兴趣。

  二、初中历史教学可以帮助学生形成正确的世界观

  历史学习是把前人的生活重现在学生的面前,其中,包括前人成功的经验和失败的教训,汇聚了人类的经验和才识。在学习中国历史的时候,学生能够了解到中华民族的伟大,为那段辉煌的历史而自豪,使学生产生民族自信心。当学生学习到抗日战争这部分知识的时候,学生会为人民所遭受的迫害和屈辱而痛心疾首,可唤醒学生捍卫民族尊严的使命感。在见证了中国共产党领导我们走向社会主义道路时,便坚定了学生爱党、爱国、爱人民的信念,让学生了解到我们美好生活来之不易,让学生不仅更加热爱生活,而且还树立了正确的人生观、世界观和价值观。

  三、结语

  总之,初中历史教学对于素质教育的开展有着积极的促进作用,我们要提高对初中历史教学的重视度,采取有效的教学策略开展历史教学,激发学生对历史学习的兴趣,通过历史来让学生了解古今,培养学生正确的人生观、世界观和价值观,让学生独立思考,不断创新,提高其综合能力和素质,进而为祖国的建设贡献力量。